如何提高小学数学课堂教学有效性

作者:未知

  摘 要:随着新课改的不断深入实施过程中,教学的新理念、新思想也逐渐融入到教学中,课堂教学也有了翻天覆地的变化。新课堂教学氛围活跃、轻松,教学方式多种多样,小学数学教学方法趣味十足,然而在新教学新课堂中,我们也应该反思,如何能提高小学数学课堂教学的有效性呢?如何能让课堂教学更加有活力?
  关键词:小学数学;课堂教学;有效性;提高
  课堂教学的有效性是指在有限的课堂时间和空间内,教师选择合适的教学方式,激发学生积极性,提高学生参与教学活动,有效提高教学效率,掌握、理解并运用更多的有效知识,同时做到培养学生创新与实践能力,培养正确的价值观与情感,促进学生综合能力的全面发展。
  一、创设情景,调动学生学习情感
  新课改要求数学教学要在生动、灵活的情境中进行知识的学习、理解。在数学课堂中进行情景的创设,可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的数学细微能力,开阔视野,提高教学质量。创设情景时需要注意:
  1、明确情景创设的目的。每节课都有规定的教学任务与目标,在课堂教学中要围绕教学目标进行创设情景,还要充分发挥情景的作用,引导学生从情景中提炼数学的问题。
  2、情景创设要紧跟新时代气息。教师要用动态和发展的眼光来对待学生,现在我们正处于信息时代,学生通过多种渠道得到大量信息,情景也不能一成不变,要具有时代气息。
  3、情景内容与形式要符合学生特点。教学情境有多种:故事情景、问题情景、活动情景、多媒体情景等。无论哪种情景的运用,都要符合学生的心理特点与认知,结合学生的生活经验设计情景教学。对中、低年级的学生可以进行游戏情景、故事情景等,对高年级学生可以进行自主学习的问题情境、多媒体进行微课教学等,吸引学生对数学的兴趣。
  二、重视探究性学习,有效组织,积极参与
  探究学习是要在教师的引导下、在课堂教学中进行,是学生自主发现、探索、研究并解决问题的学习方式,也是新课改提倡的一种重要理念。探究学习的主体是学生,要在课堂时间开展有效的探究学习,教师要善于组织,促进学生参与。
  1、采用灵活的探究方式。探究形式是学生临时自愿的组合,进行共同探究、合作探究等。课堂中,根据不同探究需求,可以采用不同的探究形式,使探究活动更加充分、深入。
  2、教师及时参与学生探究。教师参与学生的探究,能够给学生支持、鼓励,在学生疑惑时及时进行指导,促进学生积极参与,激发学生探究的动机与学习热情,节省时间提高效率,促进自主学习。
  3、促进探究的有效互动和交流。探究是多方的,教师要促进学生之间的有效互动和交流,鼓励小组之间的互相学习,让学生在观察、倾听、表达、反驳、总结中得到多方面收获。
  三、注重有效的合作方式
  合作学习既能促进学生之间的取长补短,又能提高课堂有效性。在课堂合作前,教师要分辨提出的问题是否有合作的必要。学生能够独立解决就不用合作学习。要让学生在合作中发展,实现优势互补,才是有价值、有效的合作。
  在合作中要注意:(1)明确分工。让每个成员都成为学习的主人,都有表现自己的机会。(2)学会倾听。引导学生在独立思考后,学会倾听他人见解,尊重他人意见,实现互助、互勉与互进。(3)适当引导。合作学习过程中,干扰因素多,学生看法容易出现分歧,教师要通过适当的提示、引导、点拨,保证合作的高效性,提高课堂效率。
  四、善于捕捉有效的生成资源
  生成是新课改中出现频率较高的词,课堂教学是动态生成的,在课堂教学过程中随时都可能出现的问题或者意外情况。强调生成不是说出现问题才解决,是要在问题或意外发生时,教师要敏锐的意识到,并通过问题或意外发现数学问题,引导学生学会欣赏问题。通过捕捉有效的生成资源,教师进行及时指导,促进课堂有效性的提高。
  五、对课堂进行有效评价,促进反思
  教学不仅要教授知识,还要注重评价与反思。新课标要求教师要注重关注学生的学习过程,帮助学生正确认知,树立自信。有效的教学评价,能够帮助教师改进教学方法,促进学生认识自我,提高学习质量。
  评价的原则要客观公正。教师要在这个原则上,善于鼓励学生,正确处理学生的错误,而且不要用偏激的言语,也不能敷衍了事,要善于引导学生的思路,做出相应的评价。在指出学生不足时,还要给予鼓励,树立学生信心,保持学生学习热情,使学生得到全面发展。
  教师在评价时要做到:(1)用语准确。教师用准确的评价用语给出恰如其分的評价,给学生适当提醒与引导。(2)用语丰富。灵活丰富的评价用语能够使学生感到教师的用心、真挚的情感。(3)用语幽默。幽默可以打破课堂的枯燥,使师生之间能够和谐交流,优化教学效果。(4)创新评价。学生是天真烂漫的,评价也要结合学生特点,因人、因时、因果而异。
  结语:
  教学的有效性是课堂教学的生命线,在新课改的推进下,改变了传统的教学方式,使得课堂教学更加多样化,更加充满趣味与生机。学生的主体地位得到充分体现,能够充分自主探索学习,张扬个性。教师要明确每堂课的教学目标,吸取先进的教学理念,踏踏实实的进行教学,熟练运用多种教学方式,营造愉悦的教学氛围,让学生在学习的过程中充满乐趣,调动学生学习的主动性,有效的组织课堂活动,在实践中反思,在反思中改进,真正充分利用课堂的40分钟里的每1分钟。
  参考文献
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