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以音乐为绿叶衬托语文教育的创新之花

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  一、学习理念,感悟创新
  随着经济的不断发展,教育的理念也在不断更新,从朴实的双基(知识、能力)教育到红极一时的素质教育,现在又进入人人崇拜的创新教育。从注入式,到尝试,又到发现法教育方法,目的都是培養人才,这也提醒教育者要努力跟上新形势,及时转变观念,尽快走上创新教育的轨道。创新教育是指培养有创造能力的教育,“它是根据一定目的,运用一切已知信息产生的某一种新颖的、独特的,有社会和个人价值产品的能力”,本质上是其人事先不知道结果的能力。
  我也反复考虑,在语文教学中,所谓新颖的、独特的教学如何创新。我向同学们请教了一个问题,你喜欢花,想种一棵怎样的如意花呢?同学回答,当然是美丽的、好看的,最好是常开不凋谢的花。我又让大家推荐这种花,同学回答,那花是五彩缤纷的,果子是甜蜜可口的,材质又是可以造房做家具的。同学们又会提出,呵……有了,春天花怒放,夏天果嫩黄,秋天叶火红,冬天种子又变黑。我还沉浸在花的海洋里,却被一学生打断:“老师,世界上哪有这种花啊”,“那就多观察,多留心,多实验啊”。
  静心而想,我忽然有所感悟,这大概是创新教育的真谛吧。教育上正需要有这种创新。灵丹妙药哪儿去找,我反复琢磨,有还是有的,只怕你不去研究。于是我想,在语文教育中何不去尝试以音乐为绿叶,去衬托语文教育的创新之花呢。即每课一练成为每课一歌。
  问题的提出,一方面可以昂首阔步走创新教学之大道,另一方面,也可作为建国七十周年的礼品。
  二、对照课文,收集材料
  国运兴衰,系于教育,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力。作为教师,更应该理解创新之内涵:意义深远。于是,我精心挑选了既适合课文内容,又可以陶冶思想情操的歌曲。下面,以我所教的第十册语文教材为例,编排的每课一歌,列表见右表。
  三、巧用时间,落实行动
  在具体实施过程中,首先要培养学生的兴趣,兴趣是成功的基础,是成才路上的润滑油。你看这又好念,又好记,又好唱,还可以跳的歌词,你还没有在黑板上开始抄,他们就在下面涌满了,而且还不停地催促,要写在“采蜜本”上了。有的还反复诵读,暗暗记忆,仔细体会。接着课前轻松五分钟,一方面可以改善学习气氛,激发情趣,给同学插上畅想的翅膀,营造快乐的学习环境;另一方面,又为揭示课题,轻松进入正课学习作好准备,有滋,有味,有劲,有目的。
  中午利用学校广播室,选择优秀歌手清唱,还定时召开演唱会,进行歌唱比赛,更有趣的是,让同学们对照课文,自编歌词、自作曲,创作新歌,大家传唱,如教《小城故事多》,学生会编“上北故事多,充满喜和乐,人生境界真善美,这里都包括”。
  四、展示成绩,见证创新
  自从开展每课一歌的教育以来,学生上课的注意力更加集中了,那节奏时时打动着学生的心,所谓“悦耳动听”的效力得到了充分的体现。通过“记、唱、舞”,学习知识变得好看、好玩、好吃,像神奇的花儿一样,多么令人惊奇啊!
  他们的作文水平提高了,那些诗化了的歌词,唾手可得、随心所欲,频频出现在文句笔墨中,文章变得丰富多彩。
  他们那编歌的热情又是创新能力的充分体现,更难得的是,极大的拓宽了知识面,大大增加了爱国热情,他们了解了王震同志带领的《南泥湾》开荒时,《解放区大生产》的情况,还知道我们的幸福生活是《王二小》等英雄们用鲜血和生命换来的。我们的《大中国》有长江、黄河两条巨龙,知道自己是《龙的传人》,《青藏高原》有一条《天路》,不管《你从哪里来》,都要有一颗《我的中国心》,交《朋友》要以诚相待,以心相许,勤劳吃苦要像《小蜜蜂》一样。查字典忘记了,就哼一哼《拼音歌》,炎热的夏天来到了,自然就会唤出《节气歌》。
  从歌中学字,从歌中理解词语,从歌中插上理想的翅膀,情感培养,明志激趣,兴趣盎然,其一新也!从接受语言,转向手舞足蹈,营造气氛,极适应小学生无意注意的特点,正好是创兴能力培养的用武之地。学生从吸气、吐气到引吭高歌,锻炼了发音器官,内脏扬眉吐气,表情丰富多彩,正中体育锻炼下怀,其二新也!那明快的节奏,愉快的乐感,思维速度的加快,实质上是一种应变能力的培养,其三新也!三星高照,何愁培养不出创新人才!看着学生有歌、有乐、有知识、有能力,作为教师何乐而不为呢!
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