小学数学教学中解决问题审题能力的培养

作者:未知

  摘要:解决问题作为小学数学教育中的一项重要内容,不仅肩负着培养学生逻辑思维能力和求真务实精神的重任,还对发展学生的数学核心素养起着重要的作用。然而,在实际的教学过程中,学生做解决问题这一类题目时总是会由于审题不细心而出现各种各样的错误,无法真正展现他们自身的知识掌握情况,不利于教师对学生的学习效果做出准确判断。为了改善这一现状,本文笔者以人教版四年级的数学课本为例,分析了培养小学生解决问题审题能力的有效方法。
  关键词:小学数学;解决问题;审题能力
  对小学中年级学生而言,解决问题一直都是他们学习数学知识过程中的一大障碍,那些复杂的逻辑关系和繁多的数学符号常常会让他们望而却步,严重拉低了教学的效率。为了落实素质教育的核心要求,小学数学教师必须立足于学生的成长和发展需求,通过培养其审题能力来帮助学生灵活使用所学知识,使其掌握必要的学习和应用技巧,不断增强他们解决数学问题的能力。在培养学生审题能力时,老师可从以下几方面入手:
  一、要求学生在审题时朗读数学题目
  大部分解决问题的题目都是纯文字形式,要想找准其中的数量关系和考查点,学生就必须逐字逐句地审题,以免漏掉“题眼”,做出错误的判断。但是,小学生受其年龄的影响常常很难保持长久的注意力,如果仅凭眼睛看来审题,往往会出现看错字、掉字的情况,影响到他们对于题目的分析和解答[1]。对此,小学数学老师可以要求学生在审题时出声朗读,以此种方式来帮助他们集中注意力,确保学生将题目中的每一个字都纳入阅读范围,养成边读边思考的习惯。与此同时,老师也要指导学生用铅笔指着题目中的文字进行朗读,要求他们读准字音、吐字清晰,努力做到不读错、不添字、不漏字,在反复训练中强化他们的读题和审题能力。
  二、引导学生边审题边圈画重要内容
  要想让学生真正把握解决问题题目的主要含义、理清其中的数量关系,数学老师还应指导学生在审题时学会观察、画出重点[2]。如,在讲解《笔算除法》这一节的知识时,老师可以为学生展示如下一道题目:“学校要举行春季运动会,要求每个学生只能带一名家长到校观看比赛。四年级共有135名学生,现学校在操场的观众台上为该年级预留了位置,要求他们每排坐21人,如果四年级同学的家长全部到齐,他们需要占几排座位?”题目出好后,数学老师就要让学生进行审题,提醒他们圈出题目中的重要内容,之后挑选学生来分享自己眼中的重点,并说出理由。在教师的引导下,学生们首先确定了题中的两个关键数据,也有意识地关注到了条件句“每个学生只能带一名家长”和“家长全部到齐”,然后经过分析迅速找到了解题的思路和方法。
  三、指导学生通过动手实践进行审题
  在培养学生的审题能力时,小学数学老师还可以指导学生开展实践活动来确定题目中的数量关系,简化他们读题和解题的过程[3]。如,当学生在做关于几何图形的解决问题题目时,老师就可以让他们利用纸板、剪刀等根据题目内容进行剪、拼,通过动手实践来辅助他们审题,提高其审题的准确度和趣味性;做一般的数学题时,教师可以让学生在演草纸上绘制思维导图,以最终的问题为中心,然后以箭头指示的方式展示出题目中的关键词,并注明不同数量之间的关系,由此帮助学生审题,提高他们的分析和整理能力,增强做题的正确率。通过动手实践,学生们的审题过程会变得更加简单、便捷,其自身的审题能力也会不断得到提升,进而加快他们解题的速度,提高学习的效率。
  四、开展比赛活动强化学生审题能力
  小学数学老师要将培养学生的解决问题审题能力引进日常的教学活动中,通过反复练习、强化来指导学生养成良好的审题习惯、掌握有效的审题方法,进一步提高学生的数学素养。针对小学生喜欢游戏和比赛的特点,数学老师可以设计不同的比赛活动来巩固学生的审题能力,如,老师可以在课堂上根据具体的教学内容随机出一道解决问题的题目,要求学生在最快时间内画出题目中的数量关系图,或是挑选不同的学生朗读该题目,读最准确、最通顺且用时最短的学生获胜。通过小比赛,学生们的注意力被再次引到了课堂上,且自身的审题速度、审题准确度都能获得到提高。
  五、结束语
  审题是学生做题的前提,与学生的做题速度、做题正确率息息相关。在小学数学教学过程中,培养学生的解决问题审题能力实际上就是在培养学生严谨、认真的学习品质,不仅能够让学生养成良好的学习习惯,还能锻炼他们提取信息和分析数学问题的能力,让他们在审题的同时完成对题目中数量关系的梳理,进而灵活运用所学知识来解题,实现知识的内化与吸收。
  参考文献:
  [1]卜海琴.小学数学教学重视学生审题能力的培养[A],2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].2018.
  [2]丁佳麗.审题解决问题的精髓——浅谈低年级学生数学审题能力的培养[J].新课程(小学),2018(10).
  [3]李海玲,郝洪杰,纪艳丰,赵克平,王雅敏.小学数学教学中审题能力的培养策略探讨[A],《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十三卷)[C].2018.
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