项目教学法在中职汽修实训教学中的运用探究

作者:未知

  摘 要:在我国中职教育体系中,汽修专业教学对于实训的要求较高,在中职汽修专业实训教学工作中应积极应用项目教学法,并通过项目讲解与指导来帮助学生完成汽修任务,使之真正掌握汽修实操技术,本文首先分析了当前在中职汽修专业实训教学工作中应用项目教学方法的现状,而后探讨了相应的优化对策。
  关键词:项目教学法 中职 汽修实训教学 运用
  引言
  在中职教学中,实训教学是提升学生实际操作能力以及职业素养的一种教学模式,而项目教学法则是在课堂上确定一个任务项目,将学生分为多个组,在项目任务解决的过程中学习知识的一种教学方法,将实训教学与项目教学法相结合是非常好的一种教学形式,这样就能够提升实训教学的目的性,并能够使实训过程更成体系化,也更接近实际职业操作过程,有利于学生职业技能的养成。
  一、在中职院校汽修实训教学工作中应用项目教学法的现状分析
  在我国中职教育体系中汽修专业教学对于实训教学工作相对较为重视,将项目教学法应用于中职院校汽修专业实训教学工作中能够更好地提升教学活动的针对性,使学生形成独立思考、链条式思考的能力,并能有效提升学生进行汽车结构故障检修的实操能力,但是在实际工作中,部分中职院校虽然在汽修实训中也应用了项目教学法,但是流于表面,项目制定过于呆板,虽然与课堂知识有一定联系,但是实操训练不足,导致学生在实训教学中无法掌握更加系统的汽修技能,同时教师的个人示范操作教学太过细致与程式化,导致学生在实训操作中思考的能力没有得到启发,降低了实训教学的效果。[1]
  二、中职院校汽修专业实训教学工作中项目教学法应用优化策略
  1.进行教学理念的创新与优化
  在中职教学中,汽修专业对于实训要求较高,应做好实训内容以及教学方式的安排,教师必须就自身教学理念进行调整与转变,不能固守传统教学思想,应该将教学主体地位归还给学生,通过项目任务的合理制定来启发学生进行独立思考,教师可以通过引导、讲解来传授专业知识,并要求学生进行实操训练,通过学生任务完成情况的分析与点评来帮助学生认识自身不足,帮助学生提升职业能力。项目教学法在实训教学工作中应用的过程中教师首先应该通过多媒体课件、实训操作演示等方式將实训教学的知识内容讲解给学生,而后再通过学生学习小组的讨论来激发学生进行思考以及知识理解,同时在利用项目教学法开展实训汽修教学工作时还应明确教学目的,要尽量将多个知识点串联起来要求学生进行综合思考以及问题的解决,这样才能真正提升学生进入工作岗位后的职业能力。
  2.教师应对教学方法进行创新
  项目教学法在中职汽修实训教学中,教师需要根据实际教学情况设计科学性的教学方法,提高教学方案设计的合理性,确保教学质量。首先,汽修实训课程在结束后,教师需要归纳总结本节课程中,项目教学法应用效果,是否还存在不足等,进而提高教师对教学方案设计的合理性,保障教学方案在实训教学中的可行性。在教学中也要积极对学生的表现进行评价,可以通过小组互评有机结合教师点评的形式来提醒学生了解自身技能水平,帮助其提升职业素养。其次,教师在应用项目教学法时,还可以结合多媒体教学法一同教学,这样有利于学生进一步提高学习兴趣,掌握教学知识重点,提高实践操作能力。同时针对教学内容教师也应积极做好教学资源的创新制作,要利用声音、图像以及视频等视听资源来抓紧学生的课堂注意力,激发学生进行汽修专业知识学习的兴趣。第三,教师在采用项目教学法时,需要将知识点与社会生产实践结合,这样有利于学生提前适应社会实践岗位,提高综合素养。第四,项目实践教学法中,教师还能够采用小组合作的方式,利用1~2个项目划分给不同的小组,让学生独立完成,这样有利于培养学生的团队精神,促使学生全面发展,同时小组合作形式还有助于学生进行讨论,发散思考,提升解决汽车结构故障的能力、拓宽故障思考的思路。[2~4]
  结语
  总之,在应用项目教学法进行中职汽修实训教学工作时应更好地结合当前的多种教学方式,通过多媒体技术的应用将项目任务与相应知识进行透彻讲解,将项目教学与小组合作、竞争的方式结合起来还能提升教学工作的趣味性,并有效提升教学质量,使得汽修实训教学更具实操效果,为学生职业能力的提升提供保障。[5]
  参考文献
  [1]程一锦.项目教学法在中职汽修实训教学中的应用[J].汽车与驾驶维修(维修版),2018(07):147.
  [2]叶海伟.微案例教学法在中职汽修教学中的运用与思考[J].内蒙古教育(职教版),2016(11):60+65.
  [3]顾春燕.项目教学法在中职汽修实训教学中的运用探究[J].汽车维护与修理,2017(10):35-37.
  [4]仲小霞.项目教学法在中职汽修实训教学中的应用[J].科技资讯,2012(27):210.
  [5]陈艳梅.项目教学法在中职汽修实训教学中的应用管窥[J].才智,2015(16):198.
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