您好, 访客   登录/注册

互动教学模式在初中英语教学中的应用

来源:用户上传      作者:

  初中英语教学是教学工作中的一个难点,因为与小学英语教学相比,初中英语教学的难度更大,教学内容也更多,再加上学生之间的学习基础存在很大的差异性,所以加大对初中英语的重视力度显得很有必要,特别是在教学方式的选择上,更要提高教学工作效率的重点,互动教学模式就是一种较为先进的教学模式,顺应了我国初中英语教学的实际,能大幅度提高教学工作的效率,因此加强对互动教学模式的应用显得尤为重要。本文结合互动教学模式的具体内容,对其在教学工作中的应用提出自己的看法,仅供参考。
  互动教学模式 初中英语教学 应用
  【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)01-0165-01
  随着经济全球化的不断深入发展,英语作为世界贸易过程中的主要语言,会对国际贸易产生至关重要的影响,如何帮助学生更好地掌握初中英语知识成为教学工作者的首要任务,但是初中英语教学的具体内容比较复杂,所以成为了教学工作教学的首要问题,互动式教学模式能在很大程度上解决学生的学习问题,同时还能营造一种良好的师生关系,从而大幅度提高初中英语教学的效率,但是由于这种教学模式在我国教学行业的发展周期比较短,因此存在很多有待完善的地方,加强对这项教学模式的研究显得很重要。
  1.互動式教学模式在课堂中应用的两种形式
  (1)加设互动模式
  教师在推进教学工作时,需要对传统的教学模式进行转变,不能按照传统的课堂授课模式传授知识,而是要加强同学、师生之间的沟通与交流,譬如在教学的过程中要鼓励学生随时提问不懂的问题,并且对学生的问题进行及时反馈,还可以通过丰富的教学方式来提高教学过程的趣味性,从而营造一种轻松良好的学习环境,大大提高学生的学习参与度,这种师生的相处模式能激发学生的学习积极性和创造性,促进学生更好地投入到学习中。
  (2)进行课程的讨论
  课程的讨论也能在很大程度上推动学生的学习,因为在讨论的过程中,学生可以了解到自身的不足之处,然后通过讨论得出最佳的解决方案,也能为教学工作的推进创造便利条件,交流沟通的主体不仅可以是师生,学生之间也可以进行积极的讨论,不同的学生之间有着不同的学习观点,这种差异性有助于学生间的取长补短,为了更好地对不同学生之间的观点进行总结,这时可以采取小组讨论的方式,最后划分不同的小组表达自己的想法,教师在这个过程中要发挥好引导者的作用,及时改正学生的一些错误想法,并对学生的一些正确想法进行总结和鼓励。
  2.互动教学模式在初中英语教学中的应用
  (1)适当的课前引入
  课前引入环节是初中英语教学工作中的一个重要环节,因为这项工作能为初中英语教学创造便利条件,所以为了充分发挥互动教学模式的作用,进行适当的课前引入设计显得很有必要。譬如在八年级《What’s the matterr?》一章节中,如果按照传统的教学模式进行教学,那么教学工作一定比较枯燥乏味,这时就可以进行课前引入设计,在课程开始之前向学生介绍课程的背景,从而让学生进入学习的氛围,让学生结合自身的生活经历和课程内容,总结出对此课程的认识,能在很大程度上提高学生的学习积极性和创造性,为互动教学模式的进一步开展创造有利条件。
  (2)加强课前互动
  学生是学习过程中的主体,所以在教学的过程中教师需要营造一种良好的课堂教学氛围,这种良好的外部环境能为课前互动创造有利条件。想要实现加强课前互动的目的,主要有以下几个方面的工作有待加强:首先就是加强对学生学习情况的了解,这样教学者就可以充分顾及到学生学习之间的差异,从而选择合理的互动方案;其次就是要发挥好教学者的引导作用,激发学生的学习积极性,对学生错误的一些理解进行及时改正。譬如在《When is your birthday》一章节的教学中,教师就可以鼓励学生说出自己的生日,还可以让学生说说自身的故事,最好是用英语进行讲解,不仅能促进学生之间的友好交流,同时也能强化学生的英语口头表达能力,让学生在掌握基本英语知识的同时,探索英语知识与现实生活之间的密切关系。
  (3)加强课后互动
  结合我国小学英语教学的实际情况来看,对于学生的课后学习环节还不够重视,为了提高教学的效率,加强课后互动环节也很有必要,譬如教学者可以组织“英语体验营”等活动,这些活动都可以提高学生的英语能力,值得注意的是,在这些课后活动中要适当结合一定的教学内容,譬如在《We are trying to save the earth》一章节中,过去的教学模式无法让学生感受到地球当前的实际情况,自然也就无法采取积极有效的应对措施,而通过相关的课后互动活动,可以带领学生走进大自然,对地球当前的实际情况有一个大致的认识,一方面能够促进相关教学工作,增长学生的课外知识,另一方面也能为我们的环保工作创造良好的外部环境。
  从上述叙述中可以看出,互动教学模式在我国小学英语教学中的应用较为广泛,但是由于这是一种新型的教学模式,所以还存在很多有待完善的地方,最主要的还是在管理层面上。为了促进我国英语教学的长远发展,就要求每位英语教师要创新教学模式,丰富教学内容,为教学工作的推进注入源源不断的动力。初中英语教学能为学生的长远英语学习奠定基础,让我们携起手来一起努力。
  参考文献
  [1]李英. “互动合作教学模式”在初中英语教学中的应用[J]语数外学习(初中版),2014(2):35-35.
  [2]朱彩虹. “交流-互动”教学模式在初中英语教学中的应用[J]中国校外教育(下旬刊),2015(12).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14818113.htm

服务推荐