互动教学在初中英语教学实践中的运用
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【内容摘要】随着我国国际地位不断提高，我国对于英语教育的重视程度不断提高，在初中语文教学中积极开展互动教学，实现师生之间、生生之间良好的互动，使全体学生参与到初中语文学习中，真正在教学中发挥学生的主观能动性，真正打破传统英语教学的束缚，提高学生的英语水平。因此，本文对互动教学在初中英语教学实践中运用的意义进行分析，同时探究了互动教学在初中英语教学实践中的运用策略，以此促使全体学生积极参与初中英语教学实践。
【关键词】互动教学 初中英语教学 运用策略
前言
初中是培养学生掌握英语知识与英语技能的重要阶段，也是提高学生英语素养的重要时期。在初中英语教学中运用互动教学，充分调动学生自主参与教学的积极性，培养学生良好的自主学习意识。同时在互动教学中，教师的教学身份转化为学生的引导者，有效提高学生的创新能力，促進教师与学生之间的共同进步。
一、互动教学在初中英语教学实践中运用的意义
互动教学在初中英语教学实践中运用，真正体现“以学生为本”的新时期教育教学理念。在初中英语教学过程中，教师充分调动学生的自主学习意识，促进学生参与教学的积极性，同时为学生营造和谐的课堂教学氛围，从而提高学生的英语水平，促使初中英语教学取得理想的效果①。传统的初中英语教学中，学生往往被动接受英语知识，形成单向的教学模式，通过在初中英语教学中运用互动教学，真正实现双向的教学，教师尊重学生的教学主体地位，学生积极发挥自身主体作用，使教师与学生之间构建良好的师生关系。教师可以全面了解学生的英语水平，开展具有针对性的教学，有效提高初中英语教学效率。
二、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略
1.通过互动教学激发学生学习兴趣
爱玩是初中学生的天性，学生的自主学习意识较差，因此，在初中英语教学中教师应将学生的性格特点与教学进行有机结合，从而开展良好的互动教学。在初中英语教学中教师可以为学生组织相应的游戏，进行教师与学生之间良好的互动，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到初中英语教学中。例如，在学习The million pound bank note时，教师可以为学生展示《百万富翁》的影片，教师可以组织学生划分角色，进行课文预习，在教学过程中，教师带领学生通过“电影配音”游戏开展教学。通过这样的方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动学生自主融入教学的积极习惯，通过游戏教师可以对学生的预习情况进行检验，还可以发现学生不足，教师积极帮助学生改善不足，有效提高学生的英语水平。同时，教师与学生之间开展良好的互动，构建良好的师生关系，充分明确教学重点与难点，使学生更好掌握初中英语知识。
2.利用互动教学发挥学生自主性
在初中英语教学中，语法时态始终贯穿于初中英语教学中，这是初中英语教学重点同时也是教学难点，因此，在初中英语教学中运用互动教学，教师应重视此教学重点的探究与讨论。教师应全面了解学生的学习情况，在教学过程中，教师重视引导学生开展沟通交流，通过沟通交流使学生可以互相之间进行句型训练，将这些语法时态应用在实践当中，真正在教师的指导下进行，当学生出现错误时，教师可以对学生进行正确的指导，使学生真正掌握正确的英语语法时态，有效提高学生的英语水平，同时提高学生的语言表达能力，实现学生全面素质发展。在初中英语教学中，教师可以帮助学生将语法时态做成相应的表格，教师组织学生将语法时态制作成为卡片，在做英语题目过程中对照卡片进行，有效提高学生的语法时态掌握能力②。
3.开展生生互动，形成良性竞争
在初中英语教学中运用互动教学，教师不应只开展师生之间的有效互动，同时还应重视学生与学生之间的互动，通过开展生生互动，形成良性竞争，真正实现学生全面素质发展。例如，在学习Why do you like pandas？时，教师要求学生将自己喜爱的动物简单运用英语进行介绍，并且说出喜欢动物的原因。通过这样的方式，学生需要进行提前预习，通过翻阅各种资料掌握相应的英语知识。
4.重视教学评价环节中的互动
传统的初中英语教学评价活动中通常是单向评价，将互动教学运用在初中英语教学中，教师应重视教学评价环节中的互动，真正实现双向互动，多向互动，帮助学生全面认识自身优点以及自身缺点，从而使学生在教学过程中积极发挥自身优点，同时积极改善自身不足。教师与学生之间进行教学互动评价，学生对教师的教学活动进行整体评价，帮助教师认识教学活动中存在的不足，进而有效弥补不足，从而开展有效的初中英语教学。学生之间进行教学评价，促使学生之间构建良好的关系，培养学生发现他人优点的能力，真正促使全体学生的进步。通过在初中英语教学评价环节中的互动，实现教师与学生的共同进步，真正提高初中英语教学水平。
总结
综上所述，在初中英语教学中运用互动教学，有效打破传统初中英语教学中单向教学的弊端，通过师生之间、生生之间进行良好的互动，真正激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的学习效率，同时真正促进学生的英语水平的提高，同时也进一步提高初中英语教学质量，促进学生更为长远发展。
【注释】
① 刘夏芳. 互动教学在初中英语教学中的应用[J]. 校园英语，2018（34）：153.
② 高帆. 互动教学在初中英语教学中的应用[J]. 中学生英语，2018（32）：21.
（作者单位：江苏省沭阳县东小店初级中学）
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