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2019年广东省教育研究院中小学研学旅行研讨活动在佛山南海举行

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  为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》、广东省教育厅等12部门《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》,推动中小学生研学旅行教育教学研究工作,由广东省教育研究院主办,佛山市南海区教育局承办,佛山市南海石门实验中学附属小学、省教育研究院综合实践教育研究基地(佛山市小农生态科技有限公司)协办的2019年广东省教育研究院中小学研学旅行教改实验研讨活动,于4月25日—27日在佛山南海举行。
  活动中,省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏、佛山市南海区教育局副局长钟文川、中国科学院地理所原所长李永兴、华南师范大学政治与行政学院刘李伟教授、华南师范大學旅游学院培训部主任郑宗清、广州大学地理科学学院何亚琼、省教育研究院地理及研学旅行教研员施美彬、佛山市教育局教研室语文教研员杨斯月、深圳市南山区教育科学研究院地理教研员高青、广州市花都区实验学校校长梁汉强、南海石门实验中学附属小学校长唐伟文等,与省教育研究院中小学生研学旅行教改实验联盟学校、立项课题负责人及主要成员、教研员、中小学校长、德育主任、教师代表、校外研学旅行教育工作者、政策研究和教研领域专家学者,围绕中小学研学旅行教改实验联盟成立和后期工作部署展开深入交流和研讨。施美彬主持活动开幕式。
  曾令鹏、钟文川、唐伟文分别致辞,希望省教育研究院中小学研学旅行教改联盟成立后,能为深化中小学课程教学改革,推动中小学生研学旅行深入发展,促进优质教学资源共建共享作出更大贡献。
  刘李伟表示,研学旅行教改实验活动符合党对新时代人才培养工作要求,顺应国家教育改革发展大趋势。刘李伟从理论与实践相结合层面探讨研学旅行的作用、特点、与传统教学方式的不同之处,以及如何进行研学旅行的区域选择和路线设计。郑宗清表示,研学旅行教师队伍建设是研学旅行实施的基础,并从基本理论、教学策略、课程设计、现场教学实践4个模块阐述了从一般教师到“研学旅行导师”的发展方向和成长路径。何亚琼表示,研学旅行线路具有内容性、研究性、体验性、区域性、时空性等特点,研学旅行线路设计要从3个方面把握:宏观把握整体行程、中观注重某一主题或研学点以及学习模块设计、微观细化研学时间和学习内容安排。
  杨斯月以《研学旅行教育中文化育人探讨》为题,介绍了国内外研学旅行的历史演进,并指出当下研学旅行的实施困境:课程目标虚化、专业引领与指导不力、教学现场规划缺失;强调在研学旅行课题设计中要注意跨学科融合以及政策、理论学习。高青作《研学旅行中学生核心素养的培养》主题发言,提出研学旅行是一种在旅行中通过体验式学习培养学生核心素养的形式,强调要在研读课程标准的基础上进行研学旅行课程设计,同时介绍了深圳市南山区体验式学习的课程体系。佛山市南海区石门实验中学附属小学副校长郭美霞的发言《研学的魅力,行走的力量》,与参会代表分享了该校研学旅行课程设计的思维来源和开展研学旅行的经验做法,以及在课程开发与实施过程中应注意的事项。佛山市顺德区大墩中学副校长李玉梅分享基于农耕主题的研学旅行教学设计思路,以及该校研学旅行的实践经验。
  研讨活动期间举办的南海石门实验中学附属小学研学旅行成果展、佛山市三水区小农街研学基地研学旅行“主题式”教学设计现场考察体验活动,将研学旅行的理论知识与实践体验无缝对接,为各参会学校研学旅行工作开展提供了借鉴和参考。
  施美彬在活动总结中提出,要加强各教改联盟单位和课题成员的沟通与交流,课题开展要注意多学科融合、注意研学设计质量。
  省教育研究院为了推进中小学生研学旅行教改实验,成立了省教育研究院研学旅行教改实验联盟,聘请有关专家学者、研究人员、名校长等组建工作小组;开展研学旅行专项课题实施方案研讨,举办研学旅行“主题式”教学设计;指导参会老师进行现场课程体验并分享研学旅行经验做法,邀请专家作专题辅导报告,努力促进和提高中小学研学旅行实施水平。
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