《教师的挑战:宁静的课堂革命》

作者:未知

  作者:(日)佐藤学
  译者: 钟启泉 陈静静
  出版社:华东师范大学出版社
  出版年: 2012年05月
  本书入选“中国教育报2012年度教师喜爱的100本书”top10。21世纪的教师面临的挑战是什么?那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。《教师的挑战(宁静的课堂革命)》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告:课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景,也是学校整体变革的基点,是保障每一个儿童学习权的挑战。学习是同新的世界的“相遇”与“对话”,是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里,每一个儿童与教师一道奏响着。
  作者简介
  日本东京大学大学院教育学研究科教授,教育学博士。美国国家教育科学院外籍院士,日本学术会议会员,日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”,走访全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,同一线教师合作,直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐:走向对话》、《课程论评:走向公共性的重建》《教师的难题:走向反思性实践》(世织书房),《教育改革的設计》(岩波书店),《变革课堂,学校改变:从综合学习到学校课程的创造》《教师的挑战》(小学馆)等;中译本有《学校的挑战:创建学习共同体》(华东师范大学出版社),《课程与教师》《学习的快乐:走向对话》(教育科学出版社),《静悄悄的革命》(长春出版社)。
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