班主任是班级的设计师

作者:未知

  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0294-01
  班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关。在2018级班主任例会上,年级常常邀请优秀班主任介绍其宝贵经验。张周凯老师说,“做一个优秀的班主任,就是要做一个让学生喜欢的班主任。为此,做班主任最重要的是要有爱心,有责任心,严而有爱,严爱相随。要以德为先,以生为本,面向全体学生,促进学生全面发展。班级管理制度化,规划化,民主化。班级管理细则,班级一日常规,班团建设,值日班长制度,学习小组竞争合作等形式是抓手。对学生充满期待,等待成长,对学生惩戒有度,惩戒是手段不是目的。成功贵在坚守,贵在恒心。”由此可见,作为优秀班主任,要在以下方面做文章:
  一、公平的爱
  古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础,更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任,应该公平地对待每一名同学,让学生享受到平等的权利。最近在我与学生家长的交流中,一位学生家长对我说,“小孩回家给她反映,说班主任赵老师偏心,喜欢女同学。”事情起因就是我把学生早自习的早读视频传到家长群,因为女生坐在教室前排的多一点,入镜的人数也相对多一些,但是这却成了学生眼中的偏心。班主任的一言一行,学生都很在意,只有让学生真正感受到老师对他们的关爱,我们的班主任工作才能顺利开展。
  二、持之以恒的感化
  高中阶段的学生,正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段。许多学生都是第一次离开父母的庇护,他们的情绪、学习等方面容易出现反复性,这就要求我们的班主任要有恒心,要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作,班主任更应有持之以恒之心。优秀班主任孙作贵老师说过“面对学生,要善于动脑筋,研究学生是班主任的本职工作,多研究学生”。作为班主任,我们会经常碰到学生因为成绩差,思想负担重等原因辍学的情况,这个时候,表面上是改变其学业成绩和思想行为,实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程,又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心,能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时,也要号召班内其他同学积极帮助这些差生,使他们能够感受到班级的温暖。班主任工作,许多时候需要忍耐和坚持,这个过程可能会很痛苦,但是却能渐渐地为你带来好处。
  三、学会换位思考
  班主任是学生成长的引路人,因为人生阅历的丰富,接受教育的先行性的缘故,我们不能在学生面前总表现出居高临下的姿态。曾经,我们也是学生,班主任要学会换位思考,要拥有一颗平凡、平常之心。作为一名班主任老师,首先要能客观真实的面对学生,看待学生。但又因为固有的职业特点的作用,对自己的学生往往存在过高的期望,希望他们学业有成,品行端正。因为这样,老师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上,并以高、大、全的标准去要求他们。但是,作为班主任老师必须清醒的明白,学生年龄的限制以及人生经验的缺乏,使他们在学习生活中必然要时时表现出一些“出格”的言行举止,例如像宿舍违纪、上课讲话、抽烟、早恋等等,这时班主任只能以平凡心待之、导之,不能有“恨铁不成钢”的心态出现。在这方面,年级优秀班主任王维老师是我们得榜样,他说,“作为班主任,我们首先把学校和年级规定的事情做得更细更实在,搞清角色定位;出了非原则性问题,要从正面多方鼓励学生,多与家长有效沟通,形成合力”。
  四、做学生的良师益友
  作为一名班主任老师,希望与学生建立良好的师生关系,在学生的眼里,班主任应该成为他们的良师益友,他们心目中的班主任是要能够跟他们一起活动,一起聊天,能够倾听同学们心声的朋友,这就需要老师展现他们的“熱心”。年级优秀班主任王循老师曾用他的行为感染过全班同学。高三的学生,学习压力大,时间紧,冬天学生上早自习的时候,学生想喝口热水,但是教室的饮水机热水供应不足,王老师就从家里拿来一个水壶,每天很早的时候,从直饮机处接满开水,给每位学生盛上,学生喝着的是开水却装着满满的爱。但是,班主任老师也要把握一个度,不能太过热心,否则,久而久之会造成学生的一种依赖心理,对今后班级管理工作会产生不利的影响。
  总之,作为高中班主任要想管好高中班级,收到良好的管理育人效果,首先要从自身出发,注意自己的工作态度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意严为先,爱相随,在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主,班主任的职责主要是协调、引导,要充分调动学生的积极主动性,明确职责与分工,引导学生大胆参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理的能力。也正因为恩施高中有这样一批优秀班主任,学校的发展才形成了良性循环,健康蓬勃发展。
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