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浅谈中职学校班干部应该如何产生和管理

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  【摘要】根据当前职业教育形势,需进一步探索和形成新时期中职班级管理的目标、途径、情感艺术,研究中职学校班集体建设的特点和规律,在教学实践中采用“四位一体”的班级管理艺术,是促进中职学校班级建设、提高中职教育教学效果的有效保障,关系到中职教育的可持续发展。
  【关键词】“四位一体”  班级管理艺术  班干部  产生  管理
  【课题项目】此文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题(GS[2018]GHBZZ126)成果之一。
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0191-01
  班干部是班级管理的核心,在中职学校班级建设和管理中都起着不可替代的作用。班干部的培养与管理是班主任工作的核心。那么,中职学校班干部应该如何产生和管理呢?结合实践,我浅谈以下几点:
  一、中职学校班干部产生的途径
  1.班主任要当好“伯乐”。
  新班开始,班主任需要对新生之前曾担任的职务、学习情况,以及他们的兴趣爱好尽可能多的调查了解,发现具有组织才能的同学,应积极鼓励他们参与班级管理工作,尝试做班级的管理者和服务者。
  2.实行民主选举。
  班干部的产生走民主选举制的道路,这样产生的班委会能得到同学们的支持和拥护,也才能顺利地开展各项工作。民主选举的优势在于服众,有号召力,能弥补班主任遗漏的人才。
  3.学生毛遂自荐。
  自荐为班干部的同学,一般都热情很高,干劲足,责任心强,能充分展示自己。但同学们往往缺乏自荐的勇气。班主任要鼓励学生积极向班集体推荐自己的特长,让自己的特长及时被他人、集体和社会发现,达到既服务了同学,又锻炼了自己的目的,从而实现“双赢”。
  4.实行竞选制。
  当班集体形成发展到一定程度,一般在第二、三学期时,能力较强的同学不断涌现,适合班长或其他班委岗位的不止一人。那么召开班委竞争演讲的主题班会的时机成熟了。由多方推荐的班干部候选人在班会上作简洁的竞选演讲,再由同学投票产生。这样产生的班委,多数情况下管理水平较高。
  二、如何管理班干部
  作為长期担任班主任的我,在中职班干部管理方面,采用“四位一体”的班级管理艺术,即中职学校班级管理艺术中“精”、“严”、“细”、“实”四个方面的有效结合。“精”是班级管理的总纲,“严”是班级管理的保障,“细”是班级管理艺术的前提,“实”是班级管理的基础,四个方面相辅相成。
  1.“精”,指精抓精管,中职学校班级管理中班主任应宏观调控,将部分权力下放班干部,明确分工,更好的运营班级管理机制。
  大力选拔负责任的班委会成员、宿舍室长、安全委员、心理健康委员等,配合班主任的工作,给班干部管理的权利,班主任只做宏观调控,精抓精管。对于课堂纪律、自习纪律、住宿、安全、健康等方面,都有分管的班干部负责,除了班委会成员,宿舍室长之外,还选拔了心理疏导员,健康委员,安全委员等,让每个学生都有事情可做,感觉他们是班级的一份子,培养他们的责任感和集体感,让他们养成良好的学习和生活习惯。
  2.“严”,指严规峻制,中职学校班级管理必须有一套完善的管理制度,班主任按照制度严格要求学生,规范学生行为,遵循严中有爱,严中蕴慈的育人原则。
  对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时,实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。让集体中每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中,可以成为班干部的积极分子越多,集体的自我教育作用就越大,这个集体的凝聚力就越强。
  3.“细”,指廉隅细谨,中职学校班级管理中,班主任应关爱学生,细致深入地了解学生的言行和心理状况,亦师亦友,引导学生健康成长。
  班干部在管理班级事务和学习生活中,也会产生困难和压力,班主任应该多了解和关爱他们的身心健康状况,多疏导,通过言传身教,班干部就会将这种关爱传递给班级的其他同学,关注每一个学生的学习和生活状况,为班级营造一个和谐文明友爱的氛围,促进学生快乐健康成长。
  4.“实”,指敦本务实,中职学校班级管理中,班主任应结合学生实际,因材施教,让每个学生都能找到自己的闪光点,成为可造之材。
  班主任对于班级事务,既不能包办代替,也不能撒手不管。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,才能培养出一支精干的班干部队伍。例如,在召开班委会时,首先是班主任手把手的教给组织的方法,然后就放手让班长去通知和组织,班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼,他们就能自行主持会议。以后,班级的大小事情处理都由班长牵头,其他班委具体负责实施。通过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和办事能力,在同学中威信越来越高。
  总之,采用“四位一体”班级管理艺术,将“精”、“严”、“细”、“实”四个方面有效结合起来,有利于提高中职学校班主任的管理素质与班级管理艺术水平,促进中职班级建设的发展,针对不同的班级学生成分各异的情况,因材施教,实现中职学生分层成才的教育理念。
  综上所述,中职学校班级建设,班主任是关键,班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程,需要在实践中不断地修正和完善。
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