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浅谈中职学校《电工基础》教学

作者:未知

  摘 要:随着我国社会的不断发展,经济水平的不断提高,电气工程基础知识在社会和企业中的重要性日益突出。特别是对于中学来说,学生已经开始学习电气工程的基础知识,并且应当对电气工程的基础中具有实用性的知识进行掌握。信息化的发展影响着传统的教学模式,本文旨将《电工基础》的课程与中心实践教学联系起来,对中学电工基础知识教育进行略加探析。
  关键词:电工基础 中职学校 电工教学
  《电工基础》一科是中等职业学校培养电气工程专业技术人才的理论基础。由于抽象性和实验性强,学生往往会觉得这门课的原理单调,难以理解。因此,在许多开设此科的中学在教育过程中效果并不理想。电工基础是中等职业学校电气专业的基础课。其任务是培养学习从事电子电气工作所必需基本知识的学生,使学生掌握基本理论和基本技能,为开发接下来电气相关课程做出铺垫,并培养学生的能力。因此,中学职业学校的教育方法也在不断调整,对教育质量的追求需要师生的共同努力,不仅要明确教师在教什么,还要使学生了解怎么样去学。本文将对中职学校电气工程专业机电工程基础课程中的教学简要论述。
  一、课程教学现状
  (一)课程设计单调枯燥
  中学职业电工的基础课程要求有扎实的基础知识和分析能力。《电工基础》科目中多数概念很难理解,有许多特定公式、定理,对学生来说记住较为困难。由于大量中学职业的教育课堂主要是通过老师的口授,偏讲解。许多学生就会觉得教学基础的内容枯燥而难以理解。这是一个在中职中普遍存在的客观事实,尤其是对于刚接触电气工程基础课程的学生来说,因为他们在实践中经验不足,因此,直接学习似乎变得更难。目前,许多中学职业院校的“电气工程基础”教学设计缺乏整体性,没有延展性,教育过程中的相关专业的知识也非常的有限,很难使学生对知识进行构架,不利于系统的学习。
  (二)缺乏灵活的教学策略
  在一些中职学校里,已经开始应用了一种高效的教学模式课堂,但能达到预期学术目的只有一小部分。教师应该通过讨论、引导来锻炼学生,让学生有机会表达自己并使他们发现学习的快乐。教师在课堂上的主导程度过重,难以充分体现教师的教学效果。此外,《电工基础》在中职教育中过于关注知识体系的逻辑和结论,却不强调培养学生的学习能力。
  二、提高教学效率的计策
  (一)注重专业性,丰富课程内容
  根据教学法的要求,教授一节好课主要是需要好好地准备一节课。因此,教师在教学前根据这一特点制定来一个教育计划,要求针对专业。例如在讲直流电路部分时:教师要使学生加深对电路知识的理解,对并联电路的逻辑、重点进行细分和解释,做到学生可以识记。再通过引入基尔霍夫定律深入,基尔霍夫定律的关键在于对一些概念的理解,特别是对路径和电路的透析,最后加强学生对定理的应用。这些点之间的区别是制定教学计划的前提,教师制定教学计划时,需要做一个浅显的细分,使学生从熟悉的地方入手,逐渐展开。同时,在设计教材的内容时,也应该与生活实践实现的有效结合,扩大教育范围,加强学生实践动手能力的培养,拓展学生视野。其次,在设计一门课程时,必须要有学生兴趣点,从生活中的日常引导学生,学习知识,帮助学生为更好的学习打下基础。在学习过程中,必须让学生的主观能动性得以表现。
  (二)利用互联网技术,实施先进教学
  互联网技术的普及使社会各行业中都取得了巨大的进步。当然,电气工程基础的教育也不例外。总的来说,很多中职院校都在使用先进的学习资源。有效利用方便的现代教育手段,使学生学习动机增强、学习效率提高是中职学校的必要要求。电气工程基础是一门抽象学科,课程内容相较难以理解,有些内容老师很难用语言来解释。掌握这些对学生来说又很重要,这时,教师利用多媒体教学或者计算机模拟课堂,此类技术的运用具有课堂教学的直观性和活动性。例如:静电装置的充放电过程,老师用语言解释的过程不会比一堂视频课更加形象,电容双极板、正负电荷变化、充电和放电过程都可以动画呈现。将原理的抽象性转换为形象呈现,来使学生更易理解。
  (三)注重实践教学,增强学生动手能力
  实验教学是培养学生发展能力的重要组成部分,也是电气工程教育的重要组成部分。实验课要根据教义等级的要求,严格开设电工基础实验课,对本课程的状况进行评价、计算和保证,实验是电气工程教育的有效措施。实验时,将学生小组分成若干组,学习好与坏的结合,强弱结合,有较强的弥补能力。大家一起完成实验,实验结束后,在回答老师设计的这个实验项目的问题后,写出所有的实验报告,最后总结实验结果打分。通过这样的方式来训练学生的动手能力,理解能力。
  (四)贴近生活,突出学课重要性
  大多数进入职业学校的学生都有学习一门技术的动机,以此来解决他们在日常生活中遇到的问题和解决日后的工作难题。所以对学科重要性的突出,使学生明白知识的应用就显的尤為重要。例如:当学习一个并联电路时,老师可以从一盏普通的电灯的连接中引入,利用生活中的知识促进学生掌握。在现代生活中,电器越来越普及,对电气装置的使用增加和升级、电路设计、布线技术和室内装饰的防护要求也越来越高。使学生理解电路改型设计的理论基础是负载电流、线电流和功率计算。强调数学不好是可以的,你可以利用计算机消除对电气学习困难的恐惧。对家用电器的实际功率和月功率限值进行计算,并以此为基础推演电气工程在日常生活中的应用。
  结语
  如上所述,《电工基础》是电机专业理论的专业基础课程。它是电气工程基础教学的重点,是发展未来机电专业的基础性学科。但是,电气工程基础的教学发展还存在着许多问题,学生的学习效率是非常需要提升的。在现在时代背景下,教师在《电工基础》教学实践中不断寻求和改进教育课程,寻求更有效的教育模式,为社会培养更好的电气工程人才打下良好基础。
  参考文献
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