简议高一学生“新高考”选科指导

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　　摘 要：高一学生选择高考考试科目时并不是“随心所欲”的，而是必须根据高校、专业的要求有目的、有取舍地进行选科。根据“新高考”改革提出的背景，应对广东省“新高考”改革“3+1+2”模式，高一学生应根据自身的兴趣特长、大学专业覆盖面积以及选考学科的特点，从现在起做好自己的职业生涯规划，选择适合自己的学科。
　　关键词：高一学生；新高考；选科指导
　　一、“新高考”改革提出的背景
　　网上流行一个针对60岁的老人的调查：当人老了，这一生最后悔什么？
　　结果是这样的：92%的人后悔年轻时不够努力，73%的人后悔年轻时选错了职业，62%的人后悔对子女教育不当，57%的人后悔没有好好珍惜伴侣，45%的人后悔没有善待身体。
　　调查结果表明：虽然我们一直很重视从事什么样的职业，但仍然有很多人没有选择好自己的職业。这可能是长期以来我们的教育只重视学生的学习成绩，忽视学生的职业生涯规划的结果。
　　党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。《决定》提出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端……探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
　　作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见于2014年9月4日正式发布，这是我国恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
　　新高考实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。学生可以从6门选考科目中选择3门作为自己的考试科目，这给学生带来了自主性和选择性。
　　2014年，浙江、上海两地率先成为国家首批高考综合改革试点地区，2017年，两地的学生已率先采用“3+3”模式应试。2018年12月，根据官方媒体发布的信息，广东省新高考改革方案将采用“3+1+2”模式，从2018年秋季入学的高一学生开始实施。
　　二、广东“新高考”改革方案解读
　　广东省新高考“3+1+2”模式：
　　“3”指语文、数学、英语是高考中的必选科目。
　　“1”指物理、历史选择一门作为选考科目。
　　“2”指生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。
　　于是，在新高考政策下，广东考生将面临12种选科组合。
　　选科一方面要考虑学生对科目的把握程度，另一方面更要考虑到未来大学和专业的选择。在2018年《教育部指引》中，教育部允许高校指定两门（甚至三门）科目必考，这意味着，学生选择专业并不是“随心所欲”的，而是必须根据高校、专业的要求有目的、有取舍地进行选科。
　　三、“新高考”改革背景下学生选科的参考标准
　　实施“新高考”改革后，选科选考的政策让学生有了更多的选择。然而，学生究竟怎样才能选择适合自己的科目组合呢？下面笔者为高一面临选科的学生提供以下几个选科参考标准：
　　第一，根据自身的兴趣特长，选择自己擅长的科目。
　　作为一名高中生，首先要了解新高考的变化和要求，在此基础上认真分析自己的实际情况，明确自己的兴趣爱好和特长，根据自己的兴趣爱好选择选考科目。对于学生来说，选择了哪三门课作为选考科目，就意味着将来在学术兴趣、专业选择上要以此为依据，作为今后将要学习的专业或者从事的职业。只有真正了解自己的兴趣爱好才能做出最佳选择。学生如果偏离自己的兴趣爱好，仅仅从功利的角度出发选择自己不喜欢、不擅长的科目，就会给自己带来很多学习和生活上的困难。一般来说，学生在初中阶段就已经表现出了不同的兴趣爱好，到了高中需要在学习中进一步明确自己的兴趣爱好，并且需要保持一定的稳定性。
　　第二，根据专业覆盖面积，选择路径宽的学科。
　　学生选择选考科目，首先基于自己的兴趣爱好，但也受到高校专业要求的影响，不同高校的不同专业对报考学生的考试科目要求也不一样，有的专业至少列出一门必考项目，学生根据要报考的院系和专业要求的必考科目选择自己的选考科目。以上海地区为例，从上海市37所本科高校公布的1096个专业的选考科目来看，学生选考物理可以满足1070专业选科要求，覆盖率达97.63%；选考化学可以满足992专业选科要求，覆盖率达90.51%；选考生物可以满足877专业选科要求，覆盖率达80.02%；地理、政治、历史覆盖率分别为64.05%、63.55%、62.14%。
　　第三，根据选考学科特点，选择适合自己的学科。
　　高中各科目是知识的延伸，并且有很强的关联性，整体呈现知识量增多、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大。因此，高一学生一定要深入了解各选考学科的特点，才能选择适合自己的学科。
　　物理：物理是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。物理学科以实验为基础，以思维为中心，需要较强的逻辑推理能力和数理建模能力，在六个选考学科中属难度最大的学科。
　　历史：高中历史课程对历史知识体系进行了重新整合，以模块专题式和中外历史合编的形式构建了高中历史教学内容的新体系。通过学习历史，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高学生的人文素养，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
　　化学：作为理科科目，相比于物理，化学并不需要太强的逻辑思维能力，只需要将一些基础的概念以及物质性质记清楚，按照合理的方法推导即可；模块化强，知识点之间的关联相对较小，提分更容易。
　　生物：生物与化学其实有着较强的关联性，都是以实验为基础的学科，与实践和生活紧密相连。记忆性的知识也没有文科科目那般繁杂，多是贴合生活实际、具有一定趣味性的知识。
　　政治：政治的难度与历史学科不同，不仅仅是对大量知识的记忆，更多的是考查学生分析问题和解决问题的能力，同时还会联系大量的时政热点。因此，政治一直被认为是一科很难考低分，但同时也很难考高分的科目。而对于理科生来说，政治就更是让人头疼的科目了。
　　地理：地理学科又被称为文科中的理科，之所以被认为是三科文科中难度最大的科目，是因为它同其他两科的学习思路有些不同。因此，对于理科思维较强的学生来说，学习地理有很大的优势。大学的地理学相关专业基本只招收理科生。以理科思维去学习地理，从理解掌握的角度，极有优势。
　　总之，面对“新高考”选科的新形势，选科需要由学校、教师、学生三方共同合作完成。学校方面应尽量开设心理健康教育课程和职业生涯规划指导课程，帮助学生了解自己的兴趣爱好，明确自己的学术方向；教师方面应对高校的相关专业和未来的职业进行介绍，帮助家长和学生做出选择，并提供指导和提出建议；学生方面要积极接受学校和教师的指导和建议，必要时请教师帮助自己进行分析和判断，做好自己的职业生涯规划，适当做出灵活的调整，最终选出既符合自己的兴趣特长，又满足高校专业需求的选考科目，在丰富的课程中体现自主性和选择性，提高自己的综合素质，实现自己的理想。
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