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在作文里写点“意外”

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  今天去电影院看了一部科幻电影《流浪地球》,我猜你没准也看了,很精彩对不对?整部电影看得我紧张极了,连爆米花都忘了吃。
  仔细想想,这部电影的剧情真是充满了“意外”,比如:本以为CN171-11救援队会成功运送火石,没想到千难万险后,这个任务还是失败了;王磊沮丧地宣布解散队伍,没想到刘启却转而征召救援队成员,重启苏拉威西转向发动机,可是车还没到,其他队伍就已经先行到达并完成了维修工作;本以为终于可以松一口气,却又绝望地发现,即使转向发动机恢复运转,地球仍然逃脱不了毁灭的命运;刘启和李一一又有了点燃木星拯救地球的大胆设想,他们克服了各种困难,终于让发动机喷射火焰。这时,又一个“没想到”出现了,火焰离引爆区还是差了5000千米……
  正是一个个的“没想到”,让这部电影紧紧抓住了观众的眼球,让观众一刻也不敢放松。我就想,这种不停设置“意外”的叙述方法,写作文时是不是也可以学习并借鉴一下,让我们的作文变得更精彩呢?
  比如老师布置一篇记叙班级“大扫除”的文章,你会怎么写呢?我猜有些同学大概会这么写:
  老师宣布大扫除的任务,大家积极举手报名参加,小红扫地、小王擦玻璃、小丽拖地、小周整理课桌椅、小方倒垃圾。其中小王是干得最卖力的,他擦玻璃擦得十分仔细,每一个角落都不放过,把玻璃擦得透亮,可是自己却满头大汗,汗水像断了线的珠子似的。大扫除终于完成了,虽然大家很辛苦,但却都很开心,因为他们为班集体贡献出了自己的力量。
  这样的作文虽然结构安排合理,有详写有略写,紧扣主题,立意也不错,但在老师那里可能得不到高分。为什么呢?因为读起来太没劲了,这种俗套的情节,估计老师已经读过一百遍了,刚读个开头就开始犯困啦!
  如果你想让老师提起精神来读你的作文,那么,请努力抓住普通事件中的小意外来写作。吴涵彧同学是这么写“大扫除”的——
  都是风儿惹的祸
  老班宣布下午进行班级大扫除。好长时间没大扫除了,我们个个都兴奋不已,摩拳擦掌,准备上阵。
  下午老班还没来,同学们就拿起劳动工具,各就各位,各干各的活。我、小贝和其他几个同学来到包干区的“包干地”,我们有节奏地挥着扫把,把满地乱舞的垃圾扫拢,再扫进垃圾斗。但有一些顽固的小碎屑任我怎么扫,都死死地贴在地面上,我手脚并用,费了好大劲才把小碎屑扫成了一堆。“啊,我这小身子骨啊!”我仰天长叹。
  扫了这么久,满身冒热气,真希望……忽然,一阵凉爽的风扑面而来,真舒服啊!我一低头,碎屑呢?再一看,我辛辛苦苦积攒起来的碎屑正在随风轻舞飞扬。
  没办法。苦不苦,想想长征两万五;累不累,想想革命老前辈。我只好耐心看完碎屑们的舞蹈表演,然后飞速行动,把它们送进了温暖的大家庭——垃圾箱。“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥扫把,带走一地垃圾。”我在风中甩了甩头,得意地说,“老班再也不用担心包干区啦!”
  除了我们班,旁边的四班也在热火朝天地打扫呢!他们的“包干区”里有几棵枝繁叶茂的大树,一刮风,就扑簌簌地掉下许多树叶来,让四班的人头疼不已。这不,“呼——”又是一阵大风刮来,四班的人一阵手忙脚乱。我正幸灾乐祸呢,一低头,我的心都快碎了!难道是哈利·波特在我们学校施魔法了吗?我刚刚千辛万苦才打扫干净的地面上,也铺上了一层凌乱的“绿毯”。唉,都是风儿惹的祸啊!
  我们擦擦汗,又投入到紧张的打扫工作中。不一会儿,老师来检查卫生了,看到大家认真的模样,直夸我们:“真不错,真不错!”我们心里也美滋滋的。
  (作文选自《阳光姐姐作文派·雨森林的盛宴》)
  这篇作文读起来是不是精彩多啦?吴涵彧同学把写作的重点放在了惹祸的风儿上,好不容易把小碎屑扫成了一堆,没想到意外刮了阵调皮的风;好不容易趁着风停,将垃圾扫起来倒进了垃圾箱,没想到下一阵风又吹落了树叶,一切又要重新再来。哈哈,这一番与风儿斗争的描写,既写出了大扫除的辛苦,也寫得相当幽默有趣呢!
  其实,在构思和写作时,都可以抓住“意外”,来寻找一个与众不同的写作角度。
  比如在写游记类的作文时,多数同学都会写到美丽的景色、奇妙的传说、快乐的心情等。换一个写作角度,我们也可以将旅行中意外观察到的不文明现象、被破坏的景观作为写作对象,写写环保的重要性。写亲人、朋友时,可以抓住他们不一般的“个性”来写:慈爱的奶奶有抠门的一面,不过,对儿女却又十分大方;温柔美丽的妈妈,有丢三落四、粗心糊涂的一面,不过,对孩子的生活、学习却十分细致周到。春节本是亲朋欢聚、万家团圆的日子,在写作时,也可以将目光聚集在身边那些无法回家团聚的人身上。他们为了坚守自己的工作岗位,放弃了与家人团聚的机会,他们的奉献精神很值得我们学习。
  在观察和写作时,抓住那些别人不常注意的细节,可以让我们的作文素材更加新鲜,内容更具创新性。不过需要注意的是,不要为了求新求异,故意制造一些不合理的“意外”,那样,作文就失去了真实性,没准,还会闹出笑话呢。
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