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初探5G时代的信息化教学

作者:未知

  有5g通信引领的物联网、大数据、城市大脑、无人驾驶、VR/AR、人工智能等技术正向我们走来,这一切是整个人类生产生活方式的彻底变革。学校教育要打出提前量,让学生及早的感知新技术浪潮的到来,在订立人生目标时能有所帮助。作为一名信息技术教师,尤其要对这次人类史上的巨大变革保持高度关注,并认真学习,认真总结,指引教学实践。
  首先,要搞清各项新技术的特点和发展方向,以及对教育教学的影响。
  5G通信有四大技术特点。高速度、泛在网、低功耗、低时延。
  高速度为VR/AR技术的实施奠定了基础,该技术需要百兆以上的带宽,现有的校园网是做不到的。虚拟现实技术是一种综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口設备,在计算机上生成的,可交互的三维环境中用于给予用户关于视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官的模拟沉浸感觉的技术。这可极大提升学生对新事物、新知识的感知接受能力,对教育教学有莫大的促进作用。
  泛在网,可保证教学连贯顺畅的进行,现在的校园网经常出现故障,信息技术教师往往耗费了大量时间在维护校园网络上,而无线局域网也多有传输死角。
  低功耗,可有效降低学校电力负担,减少长期使用成本,对于普及应用作用巨大。虽然5G设备初期价格会很贵,但进入批量生产后会大幅降低,对教育支出成本不会太大。
  低时延,对于师生交互,学生讨论作用显著,尤其是对动手操作性课程有关键性意义。
  物联网技术,可与学生穿戴式设备(如手表、眼镜等)相衔接,家长和学校可及时了解学生健康运动情况,并予以指导,再有人身安全也可以有效保障。
  大数据技术辅之以人工智能,可把每个学生数据信息收集分类整理(当然要注意保护好隐私),做到及时发现问题,及时引导,并可形成个性化订制的教育教学规划,在降低教师劳动强度的同时使每个学生得到最大程度的发展和关怀。这一点也是教育教学的核心。
  在城市大脑各模块中,教育应是其重要一块。可有效进行校际间的合作,比如共同备课对社会出现的新事物、新知识可最快的形成共同意见整合到教学中去,对已有的教学内容及时更新理解,也可对问题学生共同“会诊”拿出解决方案,时刻做到与时俱进。教学资源各校共享,比如一节课可是多人合作完成,让各校学生互相参照,打破地域校际限制,使教育真正做到公平化、效益最大化。
  城市大脑+大数据利于教育管理部门对各地教育状况及时了解,可及时调整各地教育方针政策,做到有的放矢。这也要求国家要提早安琲相关资源预先研究,比如新时代的学校系统软件的架构设计,硬件的规范标准制定,教师培训方向和新教材、媒体资源的制作,整体的教育管理机构也要因新技术革命而改变。
  信息技术教师应在这次大变革中,提早储备知识,不但要完成本职教学工作,更要配合好其它学科进行“智能+”的升级,并为此献谋献计共同为智能化学校出力。
论文来源:《学校教育研究》 2019年12期
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