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拥有幸福的教师才能培养出幸福的学生

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  教师的幸福是什么呢?应该像春蚕一样把自己的全部知识教给学生无怨无悔,也有人说应该像落叶一样化成泥土有回报土地的胸怀。我认为幸福就是一种快乐;一种满足;一种释然。我想幸福就是用自己的毕生精力培养好自己的学生。
  我作为一名班主任切实体会到了教师平凡而琐碎的生活,也体会到了工作的压力和责任。教书育人一辈子,满脑子都是学生哭了笑了。然而,我骄傲的说道:我是一名富翁,因为我桃李满天下。我清楚教师的幸福其实很简单,学生的进步、家长的认可……这一切足以让我感到幸福。
  只有幸福快乐的老师,才能培养出幸福快乐的学生。基于这一理念,我工作更多地着眼于提高自己幸福指数,营造快乐和谐的工作氛围上。教师是一种心灵浸润与人性化教育的职业。19世纪美国女教育家海伦·凯勒身受双目失明,双耳失聪。七岁以前生活在没有声音、没有光亮的世界里,直至遇到她生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用了毕生陪伴著这个多难的孩子,把她从黑暗的世界里拽了出来,最终成为一个伟大的作家、慈善家、社会活动家。如果不是爱,怎能有这么样的奇迹?爱别人,是一种发自心灵的芬芳,一种深入骨髓的良药,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。找寻那内心隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,使你拥有博大的关爱,善良的心灵,宽广的胸怀。
  教师的幸福是无限的。教师对学生人格的影响具有终身,通过教师的劳动不断推进人类文明进步。教师可以通过自己的劳动成果来影响着整个世界。
  只有幸福的教师才能培养出幸福的学生!
  事实证明,短短十八年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。工作中迷茫困惑时,总有学校和老教师及时、热心的帮助,让我感到了教师这一行业的无私,单纯和幸福。还记得去年运动会时,我亲手为孩子们设计班牌,为孩子们设计入场队伍的队形,那一刻,我知道自己是被别人需要的,我的存在是有价值的,心里满满的全是幸福。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,就没有理由推卸责任;既然选择了风雨兼程,就没有理由中途放弃。
  做一名幸福的教师,不仅要有最起码的教师职业准则,和较强的专业知识。还需要一颗装有宽容的心。在教书育人的同时,我也很注重个人充电,时时刻刻向他人学习。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我相信只有不断学习、与时俱进的老师,才能让学生心服口服,才能 成为孩子们的良师益友。
  今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态”。因为我知道,我所收获的是任何数字都无法计算的幸福成果。就像此刻,心怀阳光,脚踏净土,奋勇前进,做一名幸福教师。
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