让学生享受幸福的语文教育

作者:未知

  【摘 要】 幸福是在课堂上让学生快乐地享受语文教育,让他们感受语言的优美,感受参与的乐趣,感受习作的快乐,感受文字的智慧。所以,从教二十几年来,我总是带领着学生进行愉快的精神之旅,让学生体验学习语文是一件快乐幸福的事。
  【关键词】 语用训练;模仿;想象;动情
  人的一生,是追求幸福的一生,没有人会拒绝幸福,也没有人会放弃幸福。但幸福会因人而异,你让一千个人来回答,就会有一千种答案。有人说:幸福是拥有一个美满的家庭;有人说,幸福是一生平安;有人说,幸福是衣食无优;有人说,幸福是一辈子健康;也有人说,幸福是每一天都快乐。
  幸福对于卖火柴的小女孩来说就是——火炉、烤鹅、圣诞树;幸福对桑娜来说就是把邻居家的孩子养活;幸福对于诗人汪国真来说就是让南方的孩子看到了北方的雪花。对于我来说,幸福既不是卖火柴的小女孩、桑娜那种走出困境的喜悦,也不像诗人那样高尚的精神情怀,而是在课堂上让学生快乐地享受语文教育,让他们感受语言的优美,感受参与的乐趣,感受习作的快乐,感受文字的智慧。所以,从教二十几年来,我总是带领着学生进行愉快的精神之旅,让学生体验学习语文是一件快乐幸福的事。
  一、营造学语文的氛围,让学生在其中享受语文
  要调动学生学习语文的积极性,激发学生学习语文兴趣,那就必须为学生创设一个良好的学习氛围,把学生置身于浓厚的语文环境中,读书是必不可少的。
  1. 营造学习语文的文化氛围。名人名言是语言的精髓,是生活经验的高度提炼,对学生有强烈的启发性和教育意义。将“一日无书,百事荒芜”“最好的伙伴就是最好的书”“读书破万卷,下笔如有神”挂在教室里,过几日更换一次;也可以挂在学生的卧室里,让学生随时感受到名人名言的激励。
  2. 营造良好的阅读资料氛围。营造良好的阅读资料氛围,首先要加大对小学生课外阅读资料的投入。让学生随时随地有书可读,班上建立图书角,让学生课余时间有书可读,有条件的学生家庭可以建立图书架,让家长购买一些适合学生特点的书籍,让孩子节假日有书可读。建议家长买书给孩子当生日礼物。利用学校图书室,鼓励他们大量借书看,坚持上好读书课,带领学生们走进图书室,播放着轻音乐,让学生们在音乐轻伴中阅读。和书籍成为最好的伙伴吧,她会给我们心灵以平和,精神以慰藉。让你成为一个幸福的人。
  3. 老师或家长自己要爱读书,师长的潜移默化对学生起着至关作用。有人说“只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生。”我想,只有会读书的教师,才能培养出会读书的学生。教师,需要读书。读书,是教师的一种最美好的生活。
  二、利用教材之精美,在学生美读中享受语文
  小学语文课本中每篇课文都是经过精选的。童话、寓言、散文、诗歌。有写景的,叙事的,还有抒情的,哲理的。而每一篇好文章,总是以它的美好而真挚的情感来打动读者,从而激发读者心灵深处闪光的东西,使读者的感情受到共鸣而得以升华,变得更加纯洁、高尚。
  语文教学主张“以读为本”,在抑扬顿挫、声情并茂,字正腔圆中充分调动了学生的听觉和想象力,让学生如闻其声,如见其人,如临其境,情到深处,先声夺人。同时再随着语言基调的不同变化,急与缓、轻与重、长与短、快与慢等,力求使变化的语言去真实、清晰、明白、亲切地表达好课文的思想内容。在读中突现诗歌语言的凝练,小说语言的生动,散文语言的优美,戏剧语言的传神,相声语言的风趣……在一遍遍的阅读中,我总是努力让学生看得见花开花落,听得到潺潺流水,悟得到灿烂人生……篇篇课文,段段文字,让学生一遍遍咀嚼回味,就像一把犁耕耘在荒芜的心田,让他们的心胸慢慢被一种叫做享受的东西填满。不是吗?《桂林山水》告诉你桂林水的静、清、绿,桂林山的奇、秀、险;《匆匆》告诉你时间一去不复返;《林海》美,《草原》也美;《荷花》美,就连《丑菊》也美……一本语文书就是一个美不胜收的世界。漫步其中,不仅享受文章中显现的美、蕴含的情,更重要的是享受着探索语文真谛的乐趣。这难道不是一种享受,一种幸福吗?
  三、开展活动式教学,让学生享受语文
  1. 组织学生观看《中国诗词大会》《朗读者》《汉字听写大会》锻炼听力,培养语感,丰富语言素材。
  2. 开展学生百家论坛,轮番上陣,可讲故事,可以演讲,朗读美文也行,目的是让学生感觉语文就在身边,语文是可以触摸享受的。
  3. 组织学生编课本剧。课本剧表演具有极强的综合性,它不但加深了学生对课文内容的理解,更重要的是锻炼了学生的合作能力、组织能力,培养了学生勇于表现自我的意识。
  4. 组织学生设计手抄报和黑板报。让学生在浩瀚的书海中大胆探索自行设计编辑。我惊喜地发现,学生不仅能给自己的报刊起了与众不同、富于想象力的刊名,而且善于博采众长,每期栏目名千变万化,内容越发新颖别致。孩子们的求知欲望被充分激活了,想象力和创造力在实践中得到了空前的升华。
  5. 组织学生用自己的原创《童话故事集》《优秀作文集》《诗歌集》……自己当童话大王、作家、诗人。
  就像《带着蜗牛去散步》中,我们改变不了蜗牛的速度,但我们可以和它一起欣赏沿途的风景。是的,我们改变不了学生的智商,但我们可以改变他们的学习语文态度;让他们养成读书的习惯,让他们拥有一个愿意学习语文的童年,享受语文教育的幸福。
  【参考文献】
  [1] 张佳琦. 带领孩子们幸福驰骋在语文教育的天地里[J]. 初中生优秀作文,2015(14).
  [2] 王玲. 享受语文教育的幸福[J]. 小学教学(语文版),2013(6).
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