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服装表演专业人才培养与市场对接的研究

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  摘要:服装表演作为一种新兴专业,目前在我国高校教育仍然需要持续的改进和创新,这样才能够培养出更加符合当前国内以及国际市场要求的服装表演人才。而在当前,我国大部分高校的服装表演专业教学更侧重于理论知识传授。然而,对于服装表演专业学生来说,只有通过实践教学才能真正提高他们的综合素质。因此,在本文中,笔者将对服装表演实践教学与市场的对接进行探讨。
  关键词:服装表演;专业人才;市场对接;人才培养
  前言:近年来,我国高校纷纷开设服装表演专业,以迎合不断扩大的服装文化需求,以此同时,高校为了能够为社会输送高质量的专业服装模特,还开设了形体、舞台编导、美容美妆、舞蹈等学科,以帮助学生进行全面的训练,以致力于将学生培养成为服装市场所需要的专业性人才。
  一、服装表演专业人才培养目标
  随着人们对服装表演的不断认识,中国的服装表演获得飞速的发展,并在高等教育中开设了服装表演专业,然而目前我国服装表演教学和研究工作尚处于探索阶段。社会经济的高速发展对人才不断提出新的要求,随着市场的需求变化我们要不断调整培养目标,选择正确的发展路径,为服装表演专业学生搭建一个恰当的发展平台,推动服装表演专业可持续的发展[1]。专业的模特赛事包含服装行业、广告行业以及社会大众对模特人才的直接需求和新的审美潮流,是高校培养优秀模特人才的风向标。因此,高校培养优秀模特人才首先应立足于社会需求的现实,但也不能拘泥于现实停滞不前,而应适度地超越现实,把握住专业发展、变化趋势的科学预见。知识、技能、素质三位一体是各种人才培养的基本走向和模式。随着社会人才观念的转变,社会将愈来愈重视人才的知识、技能、素质以及由此而形成的创新能力。这对服装表演专业高校教育和该专业学生都是一个严峻的挑战。因此,只有深化服装表演的实践教学,才能将高校的模特表演专业课堂与服装市场衔接起来,让学生们在激烈的竞争中立于不败之地,高校生存和发展的源泉才不会枯竭。随着社会经济发展与审美观念不断更新,服装表演人才必须具备靓丽的形象形体、扎实理论基础、丰富的表演技巧、敏锐的应变能力等多种综合素质,才能满足社会与市场需求。服装表演实践教学在培养综合型高素质人才方面具有独特的优势,必须要强化专业模特的市场意识将服装表演实践教学内容融于服装商业市场得到更好的应用。
  二、服装表演人才培养与市场对接策略
  随着国内对服装表演的重视,我国的超模数量不断增加,国际影响力也不断扩大,刘雯、秦舒培、何穗等优秀的超模不仅在国内广受好评,在国际时尚市场上也占据较高地位,为我国高校培养复合型服装表演人才带来了更大的信心。随着服装市场需求的改变,我国的高校逐渐转变了以理论教学为主的教学安排,更加注重学生实践能力的培养,并按照市场需求进行教学内容和教学方式的更新,以实现有效的市场配合,增加高校学生的市场竞争力。
  (一)积极参与服装表演、比赛或相关活动
  对于服装表演专业的学生来说,要想通过实践的活动来展示自己并且检验自己的学习成果,那么参加各式各样的服装表演比赛以及相关的活动是服装表演实践教学与市场对接最有效方法之一[2]。只有真正处于那个场合的时候,学生才能更好发现自身所存在的缺陷,并且有针对性的弥补自身存在的不足,改进自己,让自己能够获得更大的进步。也只有这样,学校才能更好的实现服装表演实践教学与市场的对接,从而培养出集理论知识、专业素质以及实践经验于一身的,更加符合当前市场需求的高素质人才。
  (二)加强国际交流
  在世界中存在多元文化、服装各异的人群,在对服装表演专业人才进行培养的过程中,应组织国际化的服装表演比赛或相关活动,才能打开国际市场的大门,真正做到与国际市场接轨。为了使服装表演人才培养水平提升、加强与市场对接的效果,应高度关注国内与国际的服装文化信息,充分掌握国际服装表演的发展前景,与国际高校相同专业的学生进行有效的学术交流,例如阅读《Vogue》、《ELLE》、《时装》等相关杂质,加强对时尚细节与流行趋势的掌握程度,争取走在市场最尖端。这样步步紧可以充分滿足国内市场需求,还可以使服装表演专业人才在国际方面有更好的发展。
  三、服装表演人才培养策略
  (一)持续优化与完善服装表演课程设计
  高校在服装表演专业课程内容设计上,要根据学生的实际水平进行科学优化。首先,帮助学生建立完善的服装理论知识,增加学生专业的知识储备,以提高学生的综合素质,让学生真正的增加专业认同感。其次,高校要利用现有设备,为学生创造实践机会,帮助学生将理论转化为实践。再次,高校要按照服装表演专业学生的特点,因材施教,有针对性的开展学生特长培养,以便提高学生的表演技能。最后,帮助学生减少“学院派”风格[3],根据课程安排,整合国内外优秀模特的走秀视频,从中总结对学生有益的信息,让学生按照超模的要求进行实践训练,为日后就业打下坚实的基础。
  (二)加强实践教学
  专业模特实践教学的宽泛性和立体性使其在培养学生创新能力中具有其他教学环节不可替代的作用。对于模特这样的实用型人才的培养教育需要进行重新定位,加强基础教育,确定新的培养目标。既要注重培养具有一技之长特点的专业人才,又要培养与专业相关联领域的多才多艺人才。因此,服装表演专业的教育培养应以拓展与时尚相关联领域为培养目标,与社会发展需要相协调,同时为可持续发展提供有效支持,为模特今后的发展提供机遇。因此,高校在培养服装表演专业人才时,应该遵循市场的需求来确定具体的人才培养目标,根据模特业多元化人才的需求和学生个人的发展来确立不同的专业方向。中国近百所高校设立了服装表演专业,但未培养出几个国际超级名模,需要迫切思考如何改革才能更好、更多地培养出优秀模特人才。笔者认为,那就是针对性教育,通过市场需求调整培养模式,市场需要多元化人才而导致有教育的多元化。随着观念的开放、市场的快速变化,高校模特教育会越来越迎合市场,模特经纪机构对高校所寄予的希望也会越来越高。高校与模特经纪公司专业交流上达成一致,后者把市场需求反馈给学校,利用学校完善的教育资源定向培养模特,模特经纪公司把更多的精力放在模特市场推广上。这样的模式真正实现了人才输送的教育作用,如果这种办学理念能在全国范围内得到推广和改进,它将成为中国模特业真正发挥出巨大潜力而做出贡献。所以学校与专业模特大赛和模特经纪公司合作,制定紧密切合市场需要的课程,让学生接受新的学科知识教育,和市场同步成长。
  结语:学院派模特在服装表演行业的市场发展潜力巨大,各高校可以对服装表演专业的学生进行分类培养,分为顶尖人物、优秀人才、理论型人才,从课程设置、学校管理、教师引导、校企合作等方面因材施教,培养适合不同个体、满足不同要求的人才,提高人才培养质量。相信学院派模特凭借优秀的专业条件、良好的文化素养以及学校的正确引导,再加上校企合作企业的充分运作,将会更好地与市场对接,使自己成长为具有自身特点、满足行业需求的服装表演专业人才,为提高我国服装表演专业水平、提升学校文化软实力作出贡献。
  参考文献:
  [1]张丽.论服装表演实践教学与市场的对接研究[J].西部皮革,2016,38(18):240.
  [2]王佳.服装表演实践教学与市场的对接探讨[J].旅游纵览(下半月),2016(11):264.
  [3]张娜.高校转型背景下对高职艺术设计类专业后续发展的思考与研究[D].温州大学,2016.
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