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服装表演专业化妆发型设计课程教学方式的解析

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  [摘要]为优化服装表演专业“化妆与发型设计”课程教学质量,提出积极调整课程教学策略的建议。文章从管理形式、教学方式即教学内容三方面,探讨了当下服装表演专业教学中存在的问题,在此基础上对相关教学方法和策略做出较详细探究。希望与同行分享教学经验,共同优化学科教学质量,培养更多专业人才。
  [关键词]服装表演专业 化妆与发型设计 课程教学 现状 策略探究
  服装表演是我国最近几十年中开设的新专业方向,迄今为止全国已经有近百所院校创设了该专业,并对专业学生进行规范性培养。“化妆与发型设计”课程是服装表演专业重要课程之一,课程教学内容在满足了模特舞台造型需求基础上,也积极向普通群体的化妆造型领域拓展。“化妆与发型设计”作为服装表演专业的必修课程之一,当下发展已较为成熟,本文对进一步优化课程教学质量的方法作出探究。
  1我国高校服装表演专业教学中存在的问题
  1.1管理形式较为死板
  新时期下时尚产业获得很大发展空间,此时很多模特公司乐于在高校中选拔学生进行表演活动,这在无形中影响了学校管理体制实施的效率,部分表演专业的学生出现退学的情况,该种现象不利于专业持续发展,应得到管理者与教育者的一致重视。此时高校服装表演专业管理者与教师,应思考的问题是,怎样是学生在习得课业知识的基础上,有较充裕的时间参与校外比赛与演出活动。
  1.2教学方式滞后性显著
  化妆与发型为时尚类课程,对流行性和与时俱进要求相对较高,在课程教学中,应积极了解国内外本专业发展趋向与变化形式,结合国内市场需求与学生能力,连续调整专业课程教学方法和内容,更新模式。如未能将市场需求、实践能力等因素贯穿到整个课程教育中,很可能造成学生学习的知识和技能在毕业后、就业时无用武之地,增加就业压力。
  1.3教学内容缺乏全面性
  当下,有很多高校教学中未能树立“走出去、引进来”的思想观念,服装表演专业教学内容若局限在教材中,此时学生很少有机会了解国际市场本专业发展现状与行业需求等,无法全面包装、完善自我,知识面极为狭窄。此外,学生与环境接触的机会越多,受环境因素影响的概率就越大,对其思想、思维发展模式产生一定影响。化妆与发型设计相关知识和元素是非常多元化的,也需要不断的提高艺术审美理念,若能更多的开拓视野、接受艺术熏陶对于本专业的学习会有很大的帮助。
  2提升服装表演专业“化妆与发型设计”课程教学治疗的方法
  2.1衔接课程教学与市场需求的行业规范
  定期組织学生参加全国模特比赛以及武汉时装周和北京大学生时装周等等活动,使学生在更具有专业化氛围的工作中学习专业知识与技能,这种教学模式中,有效的将市场行业规范设为学科教学与实践操作的标杆。在校学习中,开展期末结课秀,将不同年级的服表专业的课程结合起来共同完成一场服装结课群秀,其中包括化妆发型课、编导课、服装设计课等等的综合成果展示,让学生自己动手设计与实操来完成一场服装秀,作为课程群的动态展示。既运用到了课程中所学知识,又能将相关知识融会贯通联系在一起,提高学生的整体思维能力;其次在老师们的指导和带领下,对成果秀的要求也需要符合当下流行和行业规范,实现对学生在校期间对行业职业标准和要求有粗略认识,为顺利就业打下良好基础。
  2.2积极创新课堂
  2.2.1在课堂教学中转换角色
  在学生掌握一定基础知识以后进行,鼓励学生担任教师,在命题设定的范围中,引导学生按照自己的喜好和兴趣搜集资料研究最新最流行的妆发技巧和设计,在课堂中为其他学生授课。学生接受新知识的能力较快,在监督和要求下,可以促进他们自主学习新知识的能力。教师与学生角色的有效转换,也能够促使学生更深度的学习课程知识,以及目标的明确性,协助教师进一步优化教学质量,同时也实现对自我整体能力的有效锻炼与提升。
  2.2.2积极落实实践环节
  课程教学大纲明确指出,实践在“化妆与发型设计”课程教学中的地位。因此,教师应积极创设第二课堂,定期开展实践活动,为学生创造更多造型与化妆实践的机会,例如参与校内大型演出活动、校外实践活动、创办化妆社团等等。协助学生在大量的实践活动中,实现对自我动手能力的有效锻炼。重视校企合作,尽量符合行业中具有较大社会影响力的机构合作伙伴关系,利用机构所持有的行业优势,为学生创造更优异的实践条件。
  2.3推行跟踪教育模式
  这是促进学生长效发展方法之一。跟踪教育事实上就是在学生在校课下期间以及离开学校以后,为其提供更专业化的理论和技术指导。如今通讯技术相当发达。每个班级都有自己的交流群,教师可以在群里发布新的好的与课程相关的课外知识,引起学生的兴趣同时也能唤起学生对已学知识点的记忆,一起探讨相对于课程大纲更加扩展方面的内容。跟踪教育模式的构建,彰显了服装表演院校的高度社会责任感及对行业发展的重视。
  3结束语
  “化妆与发型设计”为服装表演专业方向发展的应用型课程类型。加强对课程教学模式的创新,是提升写上专业素养与实践能力的有效方法之一。本文笔者结合实践经验,建议采用衔接课程教学以市场需求和行业规范、主动创新课堂形式、积极开展跟踪教育模式等教学策略,希望在相关方法的引导下,能协助专业学生获得更强的艺术设计能力与审美能力,勇敢的将新兴元素整合到造型设计中。
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