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浅谈班主任进行家校联系的对策与方式

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  摘 要:班主任应当有效地与家长联系,加强与家长的沟通交流,以形成家校教育的合力,逐步提升对学生的价值观、人生观、审美观教育和理想未来教育。
  关键词:家校联系 作用 对策 方式
  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)09-0016-01
  当前的社会多元化现象对学生的思想、价值观的影响日趋凸显。对学生的教育,仅靠学校教育这单一的渠道是远远不够的,特别是当前的初中学生,行为习惯和个性大多都已经基本形成,从小“小皇帝”的地位,使得他们形成了许多不良习惯。针对这一现状,班主任应当有效地与家长联系,加强与家长的沟通交流,以形成家校教育的合力,逐步提升对学生的价值观、人生观、审美观教育和理想主义教育。
  1.家校联系的作用
  (1)家校联系能深入了解学生,促进学生健康成长
  家庭教育和学校教育对于学生的成长同样重要,在孩子上学之前,他的语言、动作、习惯和礼仪等都已在父母的影响下得到了一定程度的开发和锻炼,学校教育如果能和家庭教育达成一致,更能促进学生身心健康发展。
  (2)家校联系能“借”老师“一双慧眼”,加深与学生的感情
  成绩优异的學生也有缺点,成绩不好的学生也有闪光点。教师要全面了解学生,形成良好的班风、学风,就必需了解学生在家和在校的双面表现。
  (3)家校联系能拉近亲子关系,促进家长和学生共同成长
  由于家长不了解孩子在校的表现,自然不能在孩子开心的时候共同分享喜悦,也不能在孩子情绪低落的时候及时开导。如果父母能经常与学校保持联系,及时了解孩子成长中的点点滴滴,多与孩子沟通,相信孩子还是愿意和父母做朋友的。
  2.加强家校联系的相关对策
  (1)转变观念, 进行正确的角色定位。
  理念是行动的先导,先进的理念能够极大促进行动的开展,落后的理念则会对行动的进行产生巨大的阻碍作用。因此我们就要转变陈旧的观念,对自身在家校合作中的角色进行正确的定位。班主任应该认识到家校合作是学校与家长进行平等、双向交流的平台,在家校合作中,班主任起主导作用而非领导作用,充当的是服务角色而非其他。班主任应充分发挥其服务角色的功能,将建立良好的家校联系纳入班级的发展计划,把家长当成平等的合作伙伴和得力的助手,接受家长的监督和管理。
  (2)保持家校信息通畅,充分利用家长教育资源。
  实践证明,家长只有了解班级,参与班级管理工作,才能关心支持学校,与学校教育同步,家长参与意识越深,关心学校的责任感就越强,积极为学校排忧解难的家长就越多。因此,保持家校信息通畅,才能更好地利用家长教育资源。
  (3)以活动为载体,精心设计家校联系活动。
  在家校联系工作中,应该做到“三边互动”,即老师和学生、父母和子女、家长和老师之间都应有不断的对话,让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感,在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。
  3.家校联系的方式
  家庭是学生成长的“摇篮”,学校是学生向上的“阶梯”。如何引导家长更好地配合学校的教育工作呢?我结合自身的教学管理经验,提出以下几点:
  (1)家长会。教师通过定期召开家长会,向家长宣传学校先进的教育教学理念和管理制度,让家长了解孩子近期在校的表现,共同探讨,解决孩子最突出的问题。通过交流,教师也可了解学生在家的情况,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议,针对每学期出现的新问题,共同制定新方案、新方法、新目标。
  (2)校讯通。利用校讯通平台,家长可了解孩子每天的作业情况、上课表现及学校各项活动的通知,配合学校督促孩子完成当天的学习任务,从而促进家长与教师的沟通、交流。
  (3)家长开放日。教师每学期邀请家长参加学校半日或一日的教学活动,让家长走进课堂,与教师“面对面”,与课堂“近距离”,全面了解学校工作和孩子在校的真实情况;或邀请家长参加学校大型活动,如趣味运动会、元旦汇演等,为家长创造与孩子亲密接触、了解孩子、参与学校活动的机会。
  (4)家访。家访是一种传统而有效的家校联系方式,教师走进家庭、配合家庭,可以让班主任和授课教师更全面地了解学生,增进师生感情,使学校的教育和管理更有针对性。这一方法尤其对解决个别学生的特殊问题有独特的效果。
  (5)专题讲座。学校可不定期聘请一些专家或学者举办专题讲座,如法律和教育主题的讲座等,邀请家长和学生共同听讲,既普及了知识,又可以帮助家长掌握科学的教育方法,更好地配合学校教育。
  (6)利用网络平台进行家校联系。网络作为传递信息的新型媒介,在当今社会扮演着越来越重要的角色,在有条件的情况下,开通网上家校联系方式,通过网络的平台,一方面可以使学校及时了解家长、学生的需求和困惑,及时解决;另一方面,家长、学生可以自由地发表对学校管理、教育教学的意见和建议,主动参与学校教育,从而进一步密切学校与家庭间的合作。
  著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”因此,家长应积极、主动、理智地参与学校教育,提高家庭教育水平;学校要高度重视家校联系工作,加强对家校联系的管理与投入,结合本校实际,整合共享学校、家庭乃至社区等方面的教育资源,满足广大家长对学校教育的期望和学生健康发展的需要,为促进学生的全面发展、推进学校实施素质教育注入新的活力。
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