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浅谈微课与初中英语教学

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  【摘要】:随着网络与信息技术的不断发展,微课以一种新的教育模式涌现出来,使我们更好地调动了学生学习的积极性与兴趣。微课的高效性、自主性、便利性等特点,丰富了传统的教学课堂。
  【关键词】:初中英语教学 微课教学
  从儿时上学起,我被老师在讲台上滔滔不绝的样子所深深吸引,当一名老师是多么的神圣且光荣,因此在那时起就在心里下定决心,长大后也要成为一名老师。所以从师范学校毕业后,如愿以偿地当上一名初中英语老师,实现了我多年的梦想。如今从教已有十多年,对于教学工作也有了自己的理解与体会。
  闲瑕之际读到一篇关于微课在教学中的应用时,使我又对今后的教学工作又有了一个全新的认识。其中,也有很多可借鉴的部分。文中指出微课应用于课堂教学这是一个大趋势,由于现在是高科技信息技术快速发展的时代,微课作为一种新型的教学模式在教学实践中已经被广泛的应用,与传统的课堂教学模式相比较,微课有着自身独特的优势。
  它的主要特点有:
  三、时间简短。每一个微课基本都是以小视频的形式呈现的,时间一般都是控制在5-8分钟,这相对于传统课堂教学的45分钟,它就是一个课堂教学片断。
  四、内容较少。因为时间不长,所以只是针对某一问题或知识点进行精讲。
  五、使用方便。现在信息技术不断更新,学生学习知识不仅仅在学校课堂,在家里通过网络也可学习。
  六、主题明确。一个课程有一个主题,或是某一个事件,或是英语的某一个话题展示,又或是一个语法讲解等。
  七、形式多样。可以有音乐、图片或动画,大增强了学习者的兴趣。
  初中英语的教学内容是有很多模块的,比如说关于“点餐”的,我就会在课前做好一个小视频,素材内容可以是网上找的一些图片、音乐,也可以利用假期时间去当地的著名的饭店进行拍摄。说到这里,向大家介绍一下,我使用的是录频软件Camtasia Studio,它可以是单独录制一个教学课件,在编辑时可以增加内容的封面、背景音乐、剪切所不需要的部分和合成多个视频或音乐等;还可以是录制旁白,教学内容可以灵活多变。总之,我个人认为这款软件使用方便,容易操作,很适合我们教师。在正式上课前可以用这个引出本节课的内容,这样会很大大增强同学们的学习兴趣,提高了课堂效率,同时也辅助了在传统课堂上缺少的一部分,教学内容很具体、生动,课堂节奏也相对快些,增加了整节课程的容量。
  相对于传统的教学课堂,现在的初中学生由其是不喜欢,只是黑板、粉笔、书本三个枯燥的形式,而是更多的倾向于网络作息化的媒介。所以,在现代教学课堂上,我们教师应该充分利用这一点,好好抓住初中生的心理特点,给他们眼睛一亮的感觉,毕竟书本上的知识只是局限于纸上,不是活的,我们要用多媒体的教学资源,使这些不会动的,不会说话的在我们的课堂上变得更形象、更直观。正如要教会别人一杯水,你就要有一桶水,然而用在今天,可能还远远不止这些,现代社会是在不断进步的,所以我们教师也应是不断前行的。
  在教学上有了微课的帮助,我们的课堂也潜移默化着那些不太愿意学习的孩子们,也达到了事半功倍的效果。微课节省下来的时间,可以让学生们更加深入课堂教学,充分体现了自主性学习、个性化的学习。比如分组对话、讨论、表演等。教师也有多的时间来了解学生掌握的情况,可以有针对性的指导。不仅如此,在课下微课也有它的身影。对于知识而言,也有一定的延伸和拓展。毕竟课堂上的时间有限,学生可能还没有完全掌握,课下时间再查缺补漏,微课形成于小視频,不同书本,所以是很方便的、快捷的。
  除了和学生有近距离的交流,教师和家长们之间也会有更多的话题。微信作为当今最广泛使用的一种工具之一,可以建立家长群,传输一些视频、文件等,可以群聊、单聊,家长也不必总是到学校了解学生的学习情况,同时也保护了隐私,形成了无障碍的沟通和家校结合的一种新的教学理念。
  微课改变了我们传统的教学课堂,给予了学生们更多的思考空间和展示自己的机会。在有限的时间内,既精简又到位,学习起来更轻松。对于相似的话题学习,可以随时随地播放,减少了备课量,针对性强,极富吸引力。可以说微课程对提高初中英语教学的效率,创造更加和谐、高效的课堂有着直接的影响,这就需要我们不断总结教学实践与经验,在探索中不断完善初中英语教学中的微课程教学。
  【参考文献】:
  [1] 孙岩. 浅谈微课在初中英语教学中的有效应用[J]. 文理导航, 2016(6).
  [2].董珺珺. 浅谈微课在初中英语教学中的应用[J]. 考试周刊, 2018(24):118-118.
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  [4].何淑琴. 浅谈微课对初中英语语法教学的积极作用[J]. 学周刊, 2016, 11(11):195-196.
  [5].陆云. 浅谈微课在初中英语教学中的运用[J]. 中学生英语, 2016(4):51-51.
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