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植物保护专业昆虫学科教学体系探索

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  [摘要]大学阶段的教育应当提倡知识的活学活用,鼓励学生发展自主学习的能力和态度。课程体系、教学内容、授课方式、实践课教学是影响植物保护专业昆虫学科的教学体系的重要因素,经过系统改革,建立了完整的昆虫学科教学体系。引言:实践证明,该教学体系及时反映了本学科的主要科技成果,具备了该学科体系的系统性、完整性,突出了应用学科的地方特色,较好地解决了教学与生产实际脱节的问题。针对新时期的教育思想要求,目前针对于植物保护专业昆虫学科的教学内容,要进行适实的革新与创新。
  [关键词]植物保护;昆虫;教学体系
  1植物保护专业昆虫学科教学体系的现状及问题
  1.1教学体系不健全,知识的联系性较差
  现阶段大多数学校对于昆虫学科的教学体系的构建不太全面,对于教学目标的设定不贴合实际的学生发展状况。植物保护专业的昆虫学科,较其他专业而言,是一门较为偏的学科专业。因此对于大多数学习本专业的学生而言,在实际的学习过程当中,需要投入更多的精力和耐力。而现阶段对于昆虫学科的教学投入力度不大,相关的师资力量不够雄厚,这样也会间接的影响昆虫学科的学生进行相关专业的学习。
  另一方面,一个学科的整体发展是所有知识的贯通和联系。对于植物保护专业的昆虫学科而言,也需要对知识进行联系和应用。而现阶段的学生,对于基础知识的掌握不够全面,在后续的学习过程当中,就会感觉到困难重重。缺乏正确的方法做引导,学习的进度相对较慢,这也从侧面体现出目前的学科教学体系不够完善,无法为学生提供一个良好的学习氛围,由此也会阻碍昆虫学科的教学进行。
  1.2教学内容较单一,无法激发学生的学习积极性
  死板式的教学方式,极其不利于学生的活学活用,单纯的以听众的角色参与到课堂当中,会弱化学生的主动积极性,不利于推动学生的思考能力的提升。另一方面现阶段教学内容较为单一,仅仅是对于不同的昆虫进行相应的介绍和讲解,从侧面反映出了该学科的片面性,这样也无法激发学生的学习积极性。,
  教师要作为一个引导者的身份,来引导学生发动其自身的能力,通过自身的探索与学习来提高,对于昆虫学科的相关学习。教学内容就不可过重或超纲,这样会让学生产生学习的压力。许多课程的设定不够贴合学生的性格特點,授课方式不够生动形象,不便于学生的理解和认识。此外,扩展性教学内容较少,动手操作的环节较少,兴趣型和创新型课程过少,造成学生学习的单一性且不具人性化。
  2加强植物保护专业昆虫学科教学体系建设的重要性
  2.1有利于改善学科教学质量,提高学校的整体水平
  对当代植物保护专业的昆虫学科进行革新,是针对于教学当中不符合现代教学发展要求,不贴合学生发展实际的内容进行剔除。转变为以适应发展要求和教学改革要求的内容,来推进学生的全面发展。通过对于昆虫学科教学体系的相关建设,为昆虫学科的后续教学提供相应的硬件和软件条件,这是对于目前学科教学的创新,使学校的整体教学质量都得到了提升。将昆虫学科的教学内容与生活实际相联系,有助于将课堂进行生动化的开展,帮助学生轻松地掌握昆虫学科教学中的主要内容。学生不仅能够感受到一个良好的学习氛围,教师也能通过创新型的教学方式来促进教学的开展,由此带来的影响就是整体教学水平的提高。
  2.2有利于激发学生的学习积极性,培养全面高素质人才
  学生作为学习的主体,要时刻牢记自己的学习使命。在校期间积极努力的学习,保证学业的正常进行。因此针对植物保护专业昆虫学科的学生,要发挥自身的主动积极性,去探索昆虫学科中的独特性和有趣性。而昆虫学科教学体系的革新与创新,是改变以往传统而死板的落后教学模式,顺应现阶段时代发展的潮流,融入真实的昆虫实例教学。
  进行针对性的生动讲解,将昆虫学科真正的融入学生们的生活。提高学生的个人自信心,从而培养全面发展型人才。通过发掘学生的各方面才能,来促进学生的全面性发展,帮助学生及时的找到自身的优点与长处,并为之努力早日成为栋梁之才。
  3加强植物保护专业昆虫学科教学体系建设的主要措施
  3.1创新学校教学体系完善,加大学校基础设施建设
  教学改革的不断深入,也对于现代教学方式和教学内容都有了新的创新。而目前对于学校的教学投人和设施投入,都在相应的得到改善和提高。因此学作为教学的主要场所,要努力完善自身的相关基础设施。教师在进行相应课时,使用现代先进的网络技术,利用ppt,音频和视频等教学方式,激发学生的学习兴趣。
  另一方面也要创新学校的学校制度,完善昆虫学科的教学体系,改变以往的死板式教学,重点发掘学生的各项长处。积极鼓励学生多样化发展。同时也要加大学校基础设施的建设,为学生学习昆虫学科提供良好的学校氛围,建立昆虫实验室,方便学生在动手操作的过程当中,加深对于昆虫学科的理解和认识。
  3.2激发学生的主动积极性,以人性化的管理方式进行教学
  教师在进行教学时,要采用鼓励机制,帮助学生发现自身的优点和长处,并通过积极鼓励的方式,来促进学生的学习。当学生遇到疑惑和困难时,教师要耐心细心地进行讲解,并帮助学生来解答疑惑度过难关。在日常的学习生活中,要善于和学生进行交流与沟通,了解学生在昆虫学科学习过程当中的疑难点,并通过生动形象的实例教学,来帮助学生进行有效的学习。
  采用人性化的管理方式,及时了解学生的学习需求和其他需求,进行人性化的合理安排,让学生感受到学校教育的全面性,并以一个积极向上的态度来迎接学习,从而提高整体教学水平的发展。注重实践教学的重要性,在实际的操作过程当中才能将理论知识,理解的更加透彻。
  4结语
  在植物保护专业的昆虫学科的课堂上,教学的主要内容就是针对不同的昆虫品种,进行分类别的学习,这也体现了目前昆虫学科教学的弊端。因此,要鼓励学生进行动手操作实验,制作相关的昆虫标本来加深学习的印象,将理论与实践相结合,来推动昆虫学科的后续教学工作。努力去挖掘学生的内在品质和其他方面的长处。有利于学生的学习,其学习积极性的提高,帮助学生全面进行发展。
  [参考文献]
  [1]刘长仲,王国利植物保护专业《普通昆虫学》教学方法探讨[J].甘肃农业大学,2000,35(4):477-479.
  [2]姚安庆.农学类专业生产实习和毕业实习整合优化模式的研究[J].中国农业教育,2003(6).
  [3]姚安庆.对农学类传统专业改造,整合,提升的若干思考[J].高等农业教育,2003(10).
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