新课改下小学数学教学方法创新

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　　摘  要：在新课改颁布的背景下，对我国教学事业的发展也提出了新的要求，在新的教育背景下，只有实现教学方法的创新，才能开展有效的课堂教学。在小学教育阶段，数学是一门重要的学科，在新的教育背景下我国的小学数学教学质量也有了一定的提升，但是其中也不乏存在一些问题影响了课堂教学的有效开展，为了提高小学数学教学的课堂教学效率，就需要教师要积极的创新教学方法，完善和更新教学内容，只有这样才能实现小学数学教学质量的提升，本篇文章主要分析新课改下小学数学教学方法的创新。
　　关键词：新课改下  小学数学  教学方法  创新
　　在小学教育过程中，数学这门学科对学生的学习和成长起着重要的作用，但是在实际的教学中，由于数学知识具有抽象性的特点，导致小学生无法更好的理解额掌握，再加上教师一直在课堂上进行理论知识的传授，而忽视了学生的学习情况，学生只能被动的接受，这样的教学模式导致小学数学教学效率越来越低。新课改的颁布对小学数学教学提出了新的要求，要求教师要实现教学方法的创新，从而开展有效的课堂教学活动，实现教学质量的提升，并引导小学生更好的学习数学知识。
　　一、小学数学教学中存在的问题
　　（一）教师的教学方法落后
　　在小学数学教学中，由于传统应试教育思想比较顽固，导致大多数的教师仍然受到应试教育的影响，一直重视学生的学习成绩，在课堂教学上一直利用满堂灌的教学方式进行授课，也没有对学生对知识的接受能力进行了解，一味的进行知识的灌输，这样的教学方式导致课堂学习氛围变得死气沉沉，学生的学习兴趣也受到了很大的影响。
　　（二）学生的学习积极性不高
　　在小学数学教学中，由于应试教育的影响，教师一直在课堂上占据着主导位置，教师主导着教学，学生只能被动的接受，久而久之学生的学习积极性也会越来越低，严重影响了学生的学习和的发展。
　　（三）教学与实际生活偏离
　　在小学数学教学中，由于教师受到传统教育理念的影响，一直在教学中围绕着课本进行教学，导致教学与实际的生活存在着严重的脱轨现象，导致学生对数学的应用能力得不到提升，限制了学生的思维发展。
　　（四）教学评价方式落后
　　在小学数学教学中，教师对教学评价的方式也比较落后，一直利用试卷来对学生的学习进行评价，导致学生的实践能力缺失，对学生的学习也产生了一定的影响。
　　二、新课改下小学数学教学方法的创新策略
　　（一）激发学生学习兴趣
　　传统的授课方式是老师讲学生听，而数学是一门思维逻辑性强，比较抽象的教学科目，总是采取灌输式的教学，学生会感到乏味没有兴趣，影响学习效率。所以，在新课改下进行小学数学教学方法的创新，首先应该改进传统教学方法，以学生为课堂主体进行教学。小学生精力旺盛，喜欢新奇的事物，老师应根据学生的特点创造与之相适应的教学方法。可以采取分组答题的竞争方式进行教学，老师可以听到不同学生的不同想法，促进学生的思考能力，增进学生间的有情，缩短老师与学生间的距离感，同时还可以通过组间对比激发学生的学习兴趣，促使学生自主乐于学习数学。
　　（二）改变传统的教育思想，突出学生的主体作用
　　为了更好地提高我国小学数学教学效率，教师一定要转变传统的教育思想，突出学生的主体作用，由一个课堂控制者转变为学生学习的指导者与引导者，让学生能够主动地进行学习，这样才可以让学生养成一个良好的学习习惯，以一颗积极的心态投入到学习中去。此外，教师还应该改变传统的课堂组织形式，不能再采用传统的“教师讲，学生听”的教学形式，应让学生具有较强的探索精神與创新思维，营造出一个良好的学习氛围，从而强化学生参与到教学活动中来的积极性，促使学生更好地发展下去。
　　（三）营造和谐的课堂气氛
　　传统的数学教学中，除了老师讲学生听，还有就是老师提问，在举手的学生中找一个进行回答，这样的方式能够增进少部分同学的学习性，提高其优越感，但大多数学生不能得到机会，从而使学生降低了学习积极性，同时也拉远了师生间的距离。新课改下，要求教学创新应以学生为主体，指的不是一个学生或学习优异的学生，指的是整体学生，因此老师在课堂教学中，应该创建一种和谐、平等的气氛，让每位同学都觉得自己被重视，从而自主参与到学习中。通过分组形式、或游戏形式、或角色扮演形式等教学方法，促使学生间的感情交流、合作能力，让他们取长补短，共同完成学习任务。同时也可以增进师生间的感情，从整体上提高学生的学习气氛，提高学习质量。
　　（四）合理采用多媒体技术，提高课堂教学效率
　　随着经济的不断发展，多媒体已经成为目前最受欢迎的教学手段，其不仅可以把枯燥无味的知识用一种更加直观的形象展示给学生，还可以增强课堂的趣味性，更可以有效地激发学生的学习兴趣。因此，在数学教学过程中，教师可以根据学生的实际发展情况合理地采用多媒体技术，把教材中的内容用图片和声音表现出来，彻底打破传统的教学模式，如在讲到《100以内的加法和减法》的过程中，教师可以利用多媒体技术，把原来的数字换成小花或者是棒棒糖之类的事物，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，而且还符合小学生对身边事物好奇的心理。用多媒体技术进行教学，创新出更科学合理的教学模式，既可以吸引学生的注意力，促使学生参与到教学活动中来，还可以有效地提升我国小学数学教学效率，从而实现小学数学教学的现代化，打造出具有特色的小学数学课堂。
　　（五）联系实际生活，提升学生实践运用的能力
　　针对数学知识来说，是来源于实际生活的，只有将数学合理运用在实践中，才能真正发挥它的作用和功能。在小学数学教学中，教师应将数学知识紧密同生活实际想联系，在现实生活中找到数学题材，使教学内容贴近生活，并且利用生活中的场景来运用所学到的数学知识，达到融会贯通，培养学生的学知识、用知识的意识和本领，在生活中加深对已学知识的掌握，从而提高教学效果。
　　结语
　　综上所述，在新课改的背景下，只有不断的实现小学数学教学方法的创新，才能有效的提高课堂教学效率，因此教师要积极的创新教学方法，从而引导小学生更好的学习数学。
　　参考文献
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