浅谈初中英语教学困境及解决对策

作者:未知

  摘要:随着社会生活水平的提高,经济全球化的扩张。英语成为世界上最多人使用的语言。从改革开放以来,我国的英语教育的规模在一步一步的扩大。在当前新课改的大潮下,教学行为却换汤不换药。究竟如何更好的实现初中英语高效课堂教学成为了当下英语教学亟需解决的难题。
  关键词 初中英语 教学 问题分析 对策研究
  新课改强调的是关注学生的发展,教师与学生的共同进步的同时激发学生的创新潜能。然而就是在这样的背景下,教师的教学方式,以及学生自身观念的偏差使得英语教学迟迟没有什么重大的突破。按照新课改的要求学生应该在英语课堂中通过体验英语,参与口语,与同学合作交流等方式使用英语,培养学生的口语能力,表达能力,以及写作能力。但是现在这些都没有实现,是因为英语课堂存在着一定的问题。
  1初中英语教学困境
  1.1教学理念落后
  教师的理念是非常重要的,教师的理念会影响很多东西,很多中学的英语教师的教学观念还是比较落后陈旧的,学生学习方式主要是靠背诵和记忆,这都比较枯燥乏味,教师与学生交流的意识薄弱,沟通交流的比较少,因此难以调动学生学习英语的积极性。学习英语来就比较困难。其次最严重的问题就是,中学英语教学已经严重的脱离文化教育领悟。英语同样也是一样,不是简单的条条框框就可以学好一门语言的,语言是靠日常的熏陶和平日的积累才能够学好的。英语学习的一个重要内容就是,学习英语特有的语言思维方式,和表达方式。思维方式是有文化意义内涵在的。不能仅仅只是简单的词汇和语法!很多时候就算词汇和语法都对,但是在具体运用中也会出现想象不到的错误。具体用法是要结合英语的具体语言文化和实际的。这样类似的问题有很多。也是教师急需要面对和解决的问题。
  1.2新课标把握不够
  与此同时,还有一个问题导致学生学习英语有一定的困难的是,英语教师对新课标的英语教学把握的不是很好,也不能很好的传达英语课程的精华,学生学习起来自然是比较困难的。在英语教学中,英语教师始终是处于主导地位,不管是传统的教学模式,还是新型的教学模式和教学理念,这样教师处于主导地位的教学是不能取的,教师对于学生的学习成绩来说是有一定的决定性作用的。我国的英语教育发展的比较晚,他们的教学方法中也存在着很多不足,很多的英语教师自身的教育教学能力很难保证能够吸收消化新课程标准的内涵。教师关注的重点就是如何学习英语的条条框框,如何学习、记忆、巩固单词等方面。这样下去会严重的导致学生的语言运用能力与口语表达能力没有得到锻炼与培养。导致学生就是简单的考试工具,实际上的英语能力一点也没有得到提高。
  1.3英语师资有待加强
  英语教师的师资队伍建设是提高教学质量的关键部分。有句话说的好,学高为师,德高为范,教师是人类灵魂的工程师,是祖国花朵的建设者,英语师资队伍的建设需要教育者有长远的战略目标,要紧抓不放地加强教师的思想道德和业务素质的提高。教师应该既能成功地采用有效的方法向学生传授科学文化知识,同时又能以身作则地教学生处世为人,教师必须为学生树立好的榜样,让学生有学习的地方,自觉地规范自己的一言一行。师资队伍的建设一定要把教师的业务素质与爱岗敬业为人师表教书育人的精神作为核心和重点。英语教师的综合素质直接关系到一个学校的前途和命运,以及关系到学生的切身利益和英语成绩。因此,培养好的优秀的教师是必要的,也是教育工作者,教育单位必须要考虑深远的问题。
  2初中英语教学突破策略
  2.1提高老师的教学素养
  学校一定要招收合格的英语教师,不能为了省钱随意接受兼职教师,一个合格的英语老师一定要具备运用标准英语组织课堂教学和课外活动的能力。老师在教学的过程中,还要注意自我学习,自我成长,不断补充专业知识。总结有效的教学方法,重视每个学生的发展情况,对学生认真负责,有针对性的进行教学。除此之外,还要学习计算机技术,熟练运用多媒体教学,给同学们学习英语新的视野与体验。
  2.2创新教学方法
  初中生学习英语应该是对英语总体的一个感知与初步学习,因此,不应该只局限于书本教学与试卷考试。老师可以发掘不同有趣的教学方法吸引学生学习。例如,老师可以时不时找一些优秀的英语动画片,英语电影在班级中放映,让同学们在享受乐趣的同时学习英语。老师还可以分小组教学,把不同情況的同学合理的安排在不同的小组,在课堂上使用情境教学,营造良好的学习氛围,加强和同学的互动,及时了解同学们的学习情况。老师还应该提高初中生英语听说读写的综合能力,不能忽视某一个方面,机械的教课本知识,多训练学生的语交流能力,阅读英语文章的能力,写作的能力,英语听力能力。
  2.3激发学生学习积极性
  学生们学习英语的兴趣需要老师加以引导和培养,兴趣是学习最好的老师。老师通过有趣的教学方法吸引同学学习,同学也需要在平时的学生与生活中注重自身兴趣的培养,感受英语的奥妙与美好,多说英语,多阅读英语,多看英语电影,在课堂上积极跟老师互动,在小组中多跟同学交流,不可急于求成,英语学习需要语感和积累,慢慢提高英语水平,可以给自己制定英语学习计划,并按时完成,渐渐看到自己的进步,不要把英语学习当成负担,而要看作是了解异国语言美妙的一种途径。
  总而言之,初中生英语的学习对初中生的成长帮助巨大,也是初中生敲开高中学习大门的必要条件,因此,学校、老师和同学自己都要重视英语的学习,不同的学校的英语教学也有不同情况的教学困境,要根据具体情况,找到解决办法,突破困境,提高初中英语教学水平,培养优秀的中学生。
  参考文献
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  [2] 陈桂平.新课程背景下初中英语教学的困境及对策浅析[J].中学生英语(高中版),2014(34):19-20.
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