高校体育运动训练专业学生人文素质的教育培养
来源:用户上传
作者:
摘 要：在当前社会经济不断发展的过程中，高校教育中对于学生人文素质的培养也在不断地发展。当前在高校体育运动训练专业实际开展教育过程中要充分重视对学生人文素质的培养，从而能够有效促进学生获得更好地发展。因此，现阶段在高校体育运动训练专业在实际培养学生的人文素质的过程中，为促进学生综合素质的发展，要根据学生的实际情况有效开展。本文主要针对现阶段在高校体育运动训练专业中培养学生人文素质的意义以及当前存在的问题进行分析，并针对现阶段如何在高校体育运动训练专业中有效培养学生的人文素质这一问题进行研究，希望本文能够对高校体育运动训练教育的改革提供一定的参考经验。
关键词：高校体育 运动训练专业 人文素质 培养 研究
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0132-02
高校体育运动训练专业在实际开展教育教学过程中有效培养学生的人文素质是当前教育开展的重点之一，在实际开展教学活动的过程中，教师通过合理的措施帮助学生提升人文素养是具有重要意义的，其能够促进学生的全面发展。但是当前在高校体育运动训练专业在实际培养学生人文素质的过程中存在一定的实际问题，教师要对这些问题进行深刻的分析，通过有效施行合理的措施，从而在整体上促进学生综合素质的提升。
1 当前高校体育运动训练专业针对学生人文素质开展培养的意义
随着教育的不断改革，高校体育相关专业在实际开展教学的过程中对于学生人文素质培养的重视程度也在不断的提升过程中，并且要采取合理有效的措施帮助学生有效提升自身的人文素质。现阶段在高校体育运动训练专业培养学生的人文素质，首先能够有效促进学生感受、学习体育精神中的人文素质，并且能够有效帮助学生在开展训练的过程中能够充分发挥这些素质，从而在整体上有效促进学生自身思想的发展，促使学生更加刻苦的开展训练。其次，针对学生人文素质培养的实际开展能够有效帮助学生的专业训练。运动训练专业对于学生的专业素质要求比较高，对于学生的身体锻炼的整体要求比较高，人文素质的培养能够帮助学生在实际开展训练的过程中能够有效克服困难，更好的提升自身的专业水平，促进学生整体发展。因此，现阶段在高校体育运动训练专业培养学生的人文素质是具有重要意义的，教师要充分重视对人文素质的培养。
2 高校体育运动训练专业培养学生人文素质中存在的问题
现阶段高校体育运动训练专业对学生人文素质的培养已经有了一定的认识，但是当前在高校运动训练专业实际培养学生人文素质的过程中存在一定的实际问题。高校体育运动训练专业在实际培养学生人文素质的过程中，首先存在部分教师对于学生人文素质培养不重视的问题，由于高校以及教师的不重视，导致了整体上在教学开展过程中对于学生人文素质的培养程度不足，也就导致了学生在实际进行学习的过程中难以提升自身的人文素质。其次，当前高校体育运动训练专业在实际针对学生人文素质的培养开展改革的过程中，存在部分教师自自身的专业内容与人文素质在实际开展教学的过程中难以进行有效地融合，使得人文素质的教学难以在学生的实际专业学习过程中形成积极的影响。因此，现阶段在高校体育运动训练专业实际开展人文素质的过程中存在的问题对于学生的发展产生着不良影响，高校体育教师要对其进行充分的了解，以更好的开展改革。
3 高校体育运动训练专业如何有效培养学生的人文素质
当前高校体育运动训练专业对于学生人文素质的培养给予了充分的重视，高校教师要根据学生的实际情况以及教学的进度有效開展教学改革活动，以更好地促进学生能够在专业课程学习过程中自身人文素质的提升。
3.1 高校体育运动训练专业要充分重视学生人文素质培养
高校体育运动训练专业在实际开展相关的体育教学过程中，要充分重视学生的人文素质并且根据实际情况进行有效的教学改革，以更好地促进学生在实际的专业学习过程中能够有效提升自身的人文素质。在现阶段高校体育运动训练专业教学活动开展过程中，教师对于学生人文素质的培养的重视能够有效促进人文素质与教学进度的相融合，并且能够在整体上有效促进学生自身综合素质的提升，以更好的锻炼学生不怕苦、不怕累的精神，从而在整体上能够有效促进学生更好的进行体育专业的训练，促进学生的全面发展。
3.2 高校体育运动训练教师要充分发挥引导作用
现阶段在高校体育运动训练教师在实际开展学生人文素质的培养过程中，教师要在实际的教学过程中充分发挥引导作用。当前高校体育运动训练专业教师在实际的开展过程中充分了解学生的实际情况，并且结合实际的教学进度有效培养学生的人文素质，有效帮助学生进行人文素质以及思想精神方面的教育与引导，以更好的促进提升使学生的整体素质。在体育运动开始时，学生对于日常的训练常常抱有畏惧心理，甚至可能在实际开展训练的过程中出现中途放弃的现象。高校体育专业教师在学生实际开展训练的过程中要不断的对学生进行鼓励，有效帮助学生坚持全程训练，在帮助学生提升人文素质的同时能够有效提升学生的专业素质，帮助学生感受吃苦耐劳的精神，并且能够培养学生这种精神，促进学生的整体发展。因此，现阶段在实际开展学生人文素质培养的过程中，教师需要充分发挥自身的引导作用，促进学生更加全面的发展。
3.3 高校体育专业教师要将人文素质培养与实际的专业课程进行融合
现阶段在高校体育专业教师在通过教学实际提升学生人文素质的过程中，教师要将专业课程内容的开展与人文素质的培养相挂钩，促进学生人文素质的整体发展。当前高校体育运动训练专业教师在实际培养学生的人文素质的过程中，往往将其与学生的专业训练剥离开来，使得学生对于人文素质的理解单一的局限于理论上，难以将其有效地与实践相结合。因此，教师要将学生人文素质的培养有效地融入到实际的专业课程训练过程中，从而使得教师通过对于日常教学的训练有效帮助学生感受人文关怀，提升人文素质。
4 结语
综上所述，现阶段在高校体育运动训练实际开展教育的过程中有效培养学生的人文素质是具有重要意义的，因此高校运动训练专业要对学生的人文素质培养进行充分的重视，并且要根据学生的实际情况选择开展教学的方式，以更好地促进学生的发展。高校运动训练专业在实际的开展过程中要根据学生的实际情况进行了解，并针对实际情况采取合理的措施，有效开展教育改革，以更好地促进学生提升自身的人文素质。
参考文献
[1] 胡景峰，姚威，朱景宏.高校体育运动训练专业学生人文素质的教育培养[J].产业与科技论坛，2011，10（16）：180.
[2] 唐丽.论体育院系运动训练专业学生人文素质的培养[J].吉首大学学报自然科学版，2005，26（4）：115-117.
[3] 郑春丹.浅析运动训练专业英语教学中学生人文素养的培养[J].校园英语，2016（13）：49.
[4] 谷茂恒，姜俊.普通高校运动训练（本科）专业学生体育文化素质培养的理性思考[J].邵阳学院学报：自然科学版， 2011，8（1）：73-76.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14983982.htm
