刍议高中语文核心素养的实质内涵及培育方案
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作者:梁丽英
摘 要：在高中教育中，高中语文是重要的一部分，在高考中占有很大的比重。在如今的教育状况之下，我国提倡素质教育，在高中语文教学中倡导培养学生的核心素养。就高中语文核心素养的实质内涵与培育路径进行分析，从而希望帮助提高高中学生的语文水平，促进学生的全面发展。
关键词：高中语文;核心素养;内涵;方案
对于我国的学生而言，高中时期是一个非常关键的阶段，经过高中三年的拼搏与努力，将要面临高考的抉择，高中语文作为主科在高考的分值中占有很大的比重。高中语文老师每天都会让学生背诵并默写大量的知识点，这样的教学方式让学生会感到枯燥乏味，缺乏学习的热情与动力。因此，学校培养学生的核心素养是不可缺少的，它能够促进高中生各方面的发展，营造一种轻松的学习氛围。
一、高中语文核心素养的实质内涵
高中语文作为一门特殊的学科，其核心素养体现在很多方面，内涵尤为丰富。然而核心素养最终的目的是在教育学生，通过高中语文教学体现出核心素养的价值。高中语文核心素养的实质体现在两个方面。第一，通过学习高中的语文知识来开发学生的心智，让学生对于社会的认知更加全面。第二，通过传播语文的文化知识陶冶学生的情操，让学生更加愉悦地学习。高中生的语文学习在不同的阶段，语文核心素养的培育也不相同，即通过学生的学习规律以及教学的规划来培养他们的核心素养[1]。
二、对高中语文核心素养的培养方法进行分析
（一）培养学生的语言组织和运用能力
高中生经过小学与初中的学习，已经初步了解了语文的学习基础。在高中的语文学习中，老师培养学生的阅读与写作能力，也是对于学生的语文素养进行培养，教师可以把教学的重点放在理解文章的内容上。例如高中老师在上作文课时，应该把教学的重点放在培养学生的语言表达能力上，当学生进行议论文和记叙文的写作时，应该使用不同的写作方法来表达自己的文章内容。此外，老师可以通过解析书本中的文章，让学生更好地理解记叙文与议论文所运用的写作方法。以朱自清先生的《背影》为例，它的主要写作特点是白描，作者描写父亲过铁道买橘子的场面，完全使用白描的记叙手法。白描即运用质朴的写作手法，不加任何修饰性的语句，纪实性地写出当时的情景，让读者身临其境。当高中生在进行写作时可以运用白描的叙述手法，增加文章的情感。
（二）培养学生的思维能力
在高中语文教学之中，学生思維能力的培养是重中之重，老师应该制定适合学生学习的方法，提高学生的思维能力。而高中老师比较注重学生写作能力的培养与阅读理解的培养。当高中生进行语文阅读理解训练时，要对文章进行反复的通读，理解文章的整体框架与结构，还要思考整篇文章写作的目的以及作者写这篇文章时所蕴含的情感，提升精神品质。学生可以以《背影》为例分析纪实散文的写作结构与写作思想，背影的结构可以分为三大部分，第一部分是开篇点题描写作者对父亲的思念，最难以忘怀的是父亲的背影。第二部分是作者回忆往事，讲述与父亲在车站离别的情景，表现父子间的真挚情感。第三部分是作者与父亲分别后，甚是想念父亲，以作者在泪光中再现父亲的背影为结尾，表达作者对父亲的怀念之情。此篇文章的结构十分清晰，情感的表达也无比细腻，学生可以参考此篇文章来进行写作，提高自己的写作思维能力，增加自己的语文核心素养[2]。
（三）培养学生的鉴赏能力与创造能力
由于高中生的思想各不相同，对于每件事情思考的角度也不相同，因此在审美的角度上也是不一样的。然而，在语文知识的学习上学生的审美大多都是相同的，对于作者想在文章中表达的含义，基本上的理解是一致的。因此，高中老师在培养学生的鉴赏能力时，可以课本的教材为出发点，通过讲解文章的写作结构以及作者想要表达的情感，提升学生的鉴赏能力。以《琵琶行》一文为例，作者在描写琵琶的声音时运用了大量的比喻修辞，如大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，这一句话就能详细地描写琵琶的声音，带给学生听觉上的享受。
（四）培养学生对于中国文化的传承
现如今我国高中所学习的语文知识很多都是传承于中华传统文化，但不是所有的中国文化都是值得传承的，高中生在学习文化的过程中，应该取其精华，去之糟粕，借鉴优秀的传统文化理解其中的含义，把中国传统文化的内涵发扬光大，提升自己的核心素养[3]。
高中语文核心素养的落实，可以让学生形成正确的价值观念以及优秀的品格。然而，高中语文核心素养的培养是一个冗长的过程，不是一朝一夕就能形成的，需要不断研究与探索。高中老师在高中课程指标的引导下，应该将核心素养充分融入教学的每一个步骤之中，让学生充分学习语文文化知识，在长期的积累与坚持之下，培养出一个正确与创新的思维方式。
参考文献：
[1]贡如云，冯为民.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].教育理论与实践，2017（5）：81.
[2]潘明珠.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].课外语文，2017（31）：28.
[3]姜春林.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].考试周刊，2017（47）：81.
编辑 杜元元
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