中职院校思想政治教育创新路径分析
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摘 要：文章先分析了中职院校思想政治教育的特点，并对其教育过程中存在的不足进行了分析，探讨了该问题的成因。文章作者还结合自己的思考给出了相应的解决对策，希望以此来帮助中职院校加强对学生的思想政治教育，从而为学生的全面发展保驾护航。
关键词：中职院校;思想政治教育;问题
中图分类号：G711
文章编号：2095-624X（2019）24-0057-02
中职院校和普通高校有所区别，它主要是以培养学生的专业技能、增强学生的岗位适应性等为教育目标，而且生源结构也比较复杂多样，并且这一年龄阶段的学生在情感、道德、理智和社交等方面还没有成熟，生理和心理发展也不够平衡，因此需要对其进行积极有效的思想政治教育，从而为其长远、健康和全面发展保驾护航。
一、中职院校思想政治教育特点分析
1.学生基础比较薄弱
目前，中职院校的学生来源比较多样，结构复杂，既有刚好超过专科提档线的学生，又有初中刚毕业的学生，他们全都汇集到中职院校。学生的入学成绩普遍较低，基础相对比较薄弱。尽管他们的主流思想比较积极向上，但个性相对于其他院校学生而言还是显得稍微张扬，并且随着我国社会经济的快速发展，人口流动频繁，这也加剧了“问题学生”和“留守学生”的出现，从而给中职院校思想政治教育带来了很大的挑战。
2.缺乏强烈的学习兴趣
对于中职院校的学生而言，由于他们的成绩不够理想，因此他们对学习没有强烈的兴趣和信心，对提高职业素养缺乏全面的认识。在他们看来，学习的主要目标就是及格，对技能型人才的价值认识不到位。另外，由于受到家庭和社会的诸多影响，中职院校的学生不少是被动地，迫不得已地来上学，也有一些学生由于对自己定位不清晰，怀着得过且过的心态在学校混日子。此外，因为社会对中职院校的学生存在一定的偏见，所以，这就导致学生对职业教育和思想政治教育存在一定的不满和抵触情绪，这在学习上表现为缺乏上进心和求知欲，有比较浓厚的厌学情绪。
3.缺乏较强的自制力，容易沉迷网络
随着互联网和信息技术的快速发展，网络成了我们生活中必不可少的工具，可是网络世界里各种低俗的文化和非主流的思想混杂在一起，而且由于中职院校学生缺乏较强的自制力，很容易对网络成瘾。
二、中职院校思想政治教育现存问题分析
1.学校对思想政治教育缺乏足够的重视
目前，我国不少的中职院校片面追求职业技能和就业率，不重视学生的思想政治教育工作，更多情况下是为了完成上级领导布置的任务，敷衍了事，师生往往并非是自动、自发、自愿地参与思想政治教育，导致其流于形式，不仅不利于学生综合素质的提升，也不利于中职院校的可持续发展。
2.教育者的综合素质有待提升
中职院校思想政治教育的质量直接受到教育者综合素质的影响。目前，我国一些中职院校的教育者由于自身综合素质不高，且缺乏专业的计算机和英语技能培训，面对快速变化发展的网络时代，常常感到力不从心，对加强学生的思想政治教育工作也感到无从下手。传统“填鸭式”的教育已经不能适应当今中职院校学生全面发展的需求。此外，教育者需要认识到中职院校和普通院校的不同，在思想政治教育方面也是要有所区别的。因为二者的评价方式和教学目标是不一样的，不少教育者对中职院校学生的思想政治教育进行过多地理论分析，或进行照本宣科式地演讲，这让本来基础就薄弱的学生对其更加没有什么兴趣，因此增加了抵触情绪，不仅起不到很好的教育效果，还适得其反，致使学生更加厌倦对思想政治教育的学习。
三、中职院校思想政治教育现存问题的原因分析
目前的社会环境是多元化的，中职院校先要面对的是来自网络的挑战。网络世界之所以对青少年有巨大的吸引力，就是因为它非常强调个人的参与性，这也正是广大青年沉迷网络的主要原因，沉迷网络不仅会使学生学业荒废，也可能使其生活习惯被打乱。在虚幻的网络世界，青少年通过一些“强者”“搏斗”类的游戏，似乎找到了现实世界中难以寻求的聪明、智慧和存在感，从而让他们在网络世界拥有了一定的满足感，因此广大青少年会对网络形成一种依赖心理，游戏成为青少年逃避现实世界的心理鸦片。此外，目前社会对待职业院校和职业学生的评价依然不够全面。当今社会，人们对职业院校及其学生往往是戴着有色眼镜来看待的，在他们看来，职业院校的学生就是被淘汰的人，就是失败者，没有太大出息。尽管近年来国家和学校正在不断努力，采取多种措施改变人们的这种认知，比如，央视推出的《大国工匠》系列节目，国家提出技师相当于本科学历等一系列的保护措施，正在一步步更新人们的观念，但这是一个非常漫长的过程，不可能一蹴而就。
四、解决中职院校思想政治教育现存问题的对策分析
1.帮助学生树立信心，培养学习兴趣
中职院校要想切实有效地提升思想政治教育的实际效果，就需要先帮助学生树立信心，提高他们对学习的兴趣，这也是最基础的工作，只有帮助学生增强对学习的兴趣和信心，才能让他們更加积极主动地对待生活，对待学习，对待人生，他们也才能对思想政治教育有全面的认识，消除抵触情绪，为实现自身职业技能和综合素质提升打下基础。
2.紧随时代潮流，不断提升思想政治教育的趣味性和时政性
中职院校在聘请教师的时候，需要进行严格的把关，对用人标准进行严格的控制，从而将不正之风抵挡在学校之外。中职院校还要对任职教师进行全面的考核，坚持任人唯能的原则，为中职院校思想政治工作效率的提升和教育效果打下坚实的基础。此外，中职院校要对新入职的人员加大培训和教育力度，提高其工作能力、思想境界和理论水平，对其进行全方位、多层次、立体化的教育和培养，教育者也要对自身进行有针对性、有计划性的学习，从学生学习的特点和实际状况入手，看他们需要什么，然后自己就补充什么。另外，教育者要紧随时代发展的潮流，把思想政治教育的相关内容同时政要闻相结合，这样不仅能激发学生的听课兴趣，还能增强学习效果。比如，在讲《培养健康心理》的时候就可以具体结合药家鑫、马加爵等现实生活中的例子来展开，再讲《法律基础知识》的时候也可以充分运用现实生活中的一些具体案例来提高课堂的趣味性和互动性，从而增强思想政治教育的实际教学效果。
参考文献：
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[3]屈万洪.中职学校工匠精神培育研究[J].科技创业月刊，2018（4）：76-78.
作者简介：钱孟（1986—），女，河北清河人，助理讲师，本科，研究方向：德育、思政教育。
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