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思想政治校本课程与信息技术有效融合的实践研究

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   摘 要:校本课程工作是一份重要的工作,通过校本课程,可以制定特色课程,为学校课程的开展提供有效的资源,保证课程的合理性、科学性,满足时代需求,满足教学需求,为学生创造有利的学习条件,促进素质教育的开展实施。将校本课程与信息技术巧妙结合,合理利用信息技术的优势,开展校本课程教学,可以保证教学的有效性,提高校本课程质量。由此可见,研究校本课程与信息技术的融合非常重要,有助于达到事半功倍的研发效果。
   关键词:思想政治;校本课程;信息技术;融合
   现阶段已经进入了互联网时代,信息技术与网络资源发挥了重要的作用,影响了人们的生活、学习、娱乐,尤其在教育领域,革新了教学方式,优化了教学过程,提升了教学效率与质量,发挥了不可替代的作用。因此,将信息技术与教学相融合,凸显出信息技术的优势,有助于教学活动的顺利开展,将信息技术与校本课程进行融合,有助于保证校本融合的效率与质量,提升校本融合工作的有效性,确保校本融合工作的顺利开展。
   一、思想政治校本课程与信息技术有效融合的可行性
   将思想政治校本课程与信息技术巧妙结合,非常必要,具有显著的优势,也具有可操作性,具有重要的意义。第一,通过思想政治校本课程与信息技术的巧妙融合,可以调动学生学习积极性,发挥学生主观能动性,促进学生主动学习、主动思考,满足学生的心理需求,促进学生全面发展、个性发展,同时,给予学生更加广阔的学习空间,保证学习效率与质量。第二,通过思想政治校本课程与信息技术的巧妙融合,可以提高教师的信息技术运用能力,提升教师的教学水平,同时调动教师参与校本课程的积极性,使教师在校本课程整合开发过程中,拓宽教学空间,提高教学能力,达到促进教师专业成长的目的。
   二、思想政治校本课程与信息技术有效融合的措施
   1.建设信息技术平台,构建教育环境
   为实现信息技术与思想政治校本课程的有效结合,需要加强信息技术平台建设,构建信息化教学环境。第一,加强硬件平台建设,为实现信息技术的合理利用,需要加大信息技術硬件平台建设,合理利用先进的设备,构建完善的信息技术教育平台,安装数字化校园广播系统、多媒体功能厅、多媒体网络教室等,通过硬件平台建设,促进思想政治校本课程与信息技术的融合,为学生创造有利的学习条件。第二,软件平台建设。软件平台建设主要是观念的更新、培训制度的建立以及课题的牵引,下面从这三个方面进行简要的分析。首先,更新观念。更新观念、统一思想是有效开展思想政治校本课程的关键,是实现思想政治校本课程与信息技术融合的基础,通过思想统一,可以革新教师教学观念,使教师意识到教育现代化、信息化的重要性,合理利用信息技术开展教学,保证教育教学手段的现代化,实现信息技术与校本课程的有效整合。其次,建立培训制度,提升教师的信息化应用水平。现阶段,部分教师只对信息技术具备简单的了解,对多媒体软件等进行最基础的运用,信息技术应用水平普遍较低,为解决此情况,需要教师积极参与培训,获得相关培训证书,到外地参加校本课程与信息技术融合培训学习,通过学习、参观,提升技术以及理论知识,还可以聘请专家进行专题培训,提升教师的计算机技术应用水平,保证校本课程与信息技术的巧妙融合。最后,课题牵引,通过课题牵引,可以充分利用信息技术进行课程研发,合理制作多媒体课件,实现网络资源资料的共享,取得良好的融合效果。例如在学习“世界文化的多样性”时,可以利用信息技术呈现世界各国多样化的文化习俗,充分调动学生学习的积极性,还可以合理利用网络资源,为学生收集大量素材,开阔学生视野,促进思想政治教学活动的有效开展实施。
   2.合理利用信息技术,进行校本整合研发
   合理利用信息技术将信息技术与校本课程相结合,需要经历两个阶段。第一阶段,尝试阶段,注重信息技术与课程选题、课件制作的结合。主要利用信息技术进行课题选择,合理利用信息资源,通过网络对学生感兴趣的信息进行收集筛选,从而确定校本课题,使学生可以产生学习的兴趣。除此之外,还可以进行课件制作,利用信息技术给予学生视觉刺激、听觉刺激,使学生产生耳目一新的感觉,吸引学生的注意力,保证教学效果。第二阶段,全面开展阶段。通过全面整合开展,可以发挥信息技术的优势,推动校本课程的建设与发展,保证思想政治校本课程的有效教学。例如在学习“传统文化的继承”时,可以合理利用信息技术,将传统文化呈现给学生,使学生对传统文化具有深刻的印象,从而意识到传统文化继承的必要性与重要性,保证课程教学质量。
   总而言之,有效开展校本课程工作,将信息技术应用于校本课程过程中非常重要,不仅可以保证校本课程教学的效率、质量,还可以与时俱进,保证校本满足学生要求,为学生创造有利的学习条件。有效开展校本课程整合工作,在此基础上,进行校本课程非常重要,有助于促进课程的有效开展实施,保证课程教学效果与质量。
   参考文献:
   [1]张小惠.校本课程:培育法治意识的有效途径[J].中学政治教学参考,2018(10).
   [2]李向宇.思想政治校本课程开发之路径分析:以贵州为例[J].新课程(中),2014(7).
  编辑 鲁翠红
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