民间益智游戏在幼儿一日活动中的应用

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　　摘要：在幼儿园一日活动中开展有趣的民间益智游戏，符合了幼儿好奇心强、对新鲜事物具有浓烈兴趣的性格特征，对孩子动脑思考、动手操作具有一定的促进作用，因此，怎样更好地在幼儿园的一日活动中进行民间益智游戏的渗透，这是每个幼儿教师所要思考的问题，本文以此为出发点，對幼儿园一日活动中应用民间益智游戏的实际情况进行了实例说明。
　　关键词：幼儿 民间游戏 融入 一日活动
　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0232-01
　　陶行知先生主张幼儿教育应该根据儿童的不同特点来因材施教，应该充分尊重幼儿的身心发展特点。民间益智游戏是我国的益智游戏之一，是过去人们根据时代的发展情况而自创的游戏种类。益智游戏可以让孩子们在游戏中自主地动脑思考、动手操作，通过实践操作来获取知识和能力，并在游戏中感受到学习的快乐。因此，本人在幼儿的一日活动中，积极开展了益智游戏，让孩子们在愉悦的气氛中感受益智游戏的魅力。
　　1融合故事，赋予神秘色彩
　　为了能让幼儿对益智游戏感兴趣，教师应该在活动前对幼儿“做足功课”。故事的魅力是无穷的，幼儿在故事面前总是会表现出“抵抗力低下”，在幼儿园导入民间益智游戏的过程中，我们应该抓住这一特征，在活动前融合一段故事。
　　根据幼儿好奇的心理，在故事中进行加入一些神秘色彩，激发幼儿的活动兴趣，让孩子们想要玩，真正融入游戏中。
　　比如，在幼儿一日活动午餐时间中，导入了有趣的民间益智游戏，可以更好地促进孩子们愉快地用餐，并且让孩子们学习到知识。因此，我在此时融入了民间的益智游戏“发电报”。在游戏开始前我为他们讲述了一个小故事，“小朋友们，大家都来做抗日小英雄。我们现在都是小小发报员，要把情报发给其他的小解放军，这样我们的解放军才会打胜仗！”这样的引导让孩子们兴趣大发，我再从一个小朋友开始在他的手心悄悄点了四下，让他悄悄地发给其他的小朋友。
　　大家都很神秘地“发电报”，都害怕泄露秘密。发过“电报”的小朋友很兴奋看着下一个小朋友，没有开始游戏的小朋友则满心期待。这样的游戏让孩子们的午餐时间安静了下来，并学习到了数数的知识同时也培养了他们的责任心和团队合作意识。
　　小故事的情节要有一定的吸引力，借此来充分调动孩子们想要游戏的欲望，故事的结局要胜利，要让孩子们信心倍增，在游戏中有足够的兴趣，同时增加了学习益智的效果。
　　2灵活设计，培养幼儿能力
　　在民间益智游戏融入幼儿一日活动的过程中，教师不能盲目地去开展游戏，要去不断地研究怎样有效地提升游戏开展的效果。这样才能让孩子们在一日的活动中的游戏里培养智力的开发。因此，我在幼儿的一日活动中灵活地导入民间益智游戏，让孩子们的体会到益智游戏的快乐。
　　比如：在幼儿离园的时间里，由于家长们接孩子时间不固定，有的小朋友会先被接走，有的小朋友会等上一段时间。这段时间里孩子们会有焦虑感产生，情绪也会有一丝丝的烦躁。若是总是播放动画片来缓解孩子们的情绪，并不是最佳的方案。我会准备翻绳的游戏来陪孩子们玩儿。为了能够让孩子们学会这个游戏，我会让两个小朋友来进行演示，慢慢地让红绳在手上变化，让孩子们产生好奇的心理，并且慢慢地演示也会让孩子们能够掌握要领。这样，我就让每个小朋友来进行翻绳的传递游戏。让孩子们不再过于关注等待家长的事情，避免了焦灼的情绪，同时也让孩子们开发了智力，让等待变成了乐趣。
　　益智游戏可以让孩子们在游戏中提升了智力，这需要的是教师的不断研究与琢磨，怎样进行游戏的应用才能够更好地发挥效果？怎样才能让游戏更加顺其自然？这样的思考才是促进教学效果提升的最佳方式。另外，教师在益智教育的导入中，要有一定的耐心，“万事开头难”要给予孩子们足够的时间来让其慢慢领会游戏的要领，这样才会达到游戏的效果。
　　3给予赞赏，增强幼儿信心
　　赏识教育是促进幼儿身心健康、树立自信心的有效方式。我们在日常的幼儿益智教育中也要重视这个教学的思想，及时给予孩子赞扬，让其听到老师的表扬后增加自己的自信心。因此，我在日常的幼儿益智游戏中，重视对孩子们的评价，希望借此培养孩子智力和心理的共同发展。
　　比如：在幼儿的区角活动中里，为了让孩子们能够更好地进行益智游戏，我准备在区角活动中增加“小猫钓鱼”的益智游戏项目，让孩子们在游戏中感受快乐并开发智力。在游戏道具的设置上，我用蓝色的纸板为底，粘上绿色的水草。然后用一些小纸板鱼放到“水中”，在小鱼的嘴巴上用透明胶粘上了钥匙扣的铁环，两个小朋友一根鱼竿，用鱼钩来勾住铁环，算是钓上了鱼儿。区角活动中，通过我事先准备好的游戏用具，我让孩子们进行组队的配合。并为他们设计了情境“小猫钓鱼比赛要开始了，我们看谁钓得多？好不好？，，孩子们在钓鱼的过程中可以增加一些简单的要求，如让他们钓上来红色的小鱼，或者让他们钓上来3条小鱼等，这可以让其在游戏中培养对数字和颜色的认识。这个过程中我可以在旁边观察，并及时引导：“你们两个人都好厉害，调了这么多的小鱼，老师给你们点个赞！”这样的话语会让孩子们心理产生愉悦的感觉，他们在今后的游戏中会更加努力。这对幼儿的心理发展也有着一定的促进作用，树立了他们良好的自信心。
　　益智游戏可以让孩子们在动手中开心地调动自己思维，小手在操作中也达到了手脑协调的效果。如翻绳等游戏需要的就是搭配组合。但是我们要及时给予其一定的互动，让孩子们在教师的鼓励声中培养乐观向上的性格，这些才是我们融入益智游戏的重要目的。
　　4结语
　　综上所述，在幼儿园中开展了民间益智游戏，可以有效地促进幼儿的身心发育，让幼儿在快乐中锻炼了身体、在开心中学习到了知识，为其提供了更好地发展的空间。但是想要更好地提升益智游戏的教学效果，需要的是教师的日常教学中的不断思考和总结，根据幼儿的实际情况来设定合适的教育内容。并且还需要家长的配合与支持，帮助幼儿园收集民间游戏的资源，借此与幼儿园良好地合作来促使幼儿们健康快乐地成长。
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