德育教育在小学课堂教学中的渗透
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摘 要：小学课堂教学的开展旨在提升学生的学习能力，通过教师的指导增强学生各方面的能力。德育教育可以帮助学生更好地理解课堂知识，为其整体发展奠定基础。本文主要通过分析小学德育教育的重要性，对其在小学课堂教学中的渗透进行简要的探讨。
关键词：小学德育教育;课堂教学;渗透
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0108-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.102
在新课程改革的过程中，德育教育在各个教学阶段都有一定程度的体现，受到越来越多家长及教师的关注。小学生在学习课堂知识的过程中，需要做好德育建设，使其具备正确的思想政治观念。教师在开展教学工作的过程中需要培養学生正确的三观，使其在受到思想情感波动的过程中表现出更加积极的学习情绪。
一、小学德育教育的重要性
现代社会，很多家庭都是独生子女，在这种背景下，小学生在学习的过程中会受到影响，容易形成自私自利的性格。很多家庭会注重孩子的德育教育，使其从小养成好的习惯，在学习的过程中有所体现。但是还是有一些家长对孩子娇生惯养，导致其无法适应学校的管理。这些小学生在成长的过程中缺乏社会责任感，没有明显的是非观念，在学习的过程中容易受到各方面的影响。小学是学生形成正确的是非观念的重要时期，还需要具备一定的生活经验。教师在开展教学工作的过程中，就需要贯彻德育教育理念，让学生形成健康、积极的学习理念。德育教育不仅可以促使学生养成良好的学习习惯及性格，还能够在课堂教学中对学科知识进行延伸，强化学生的全面发展。
二、小学德育教育在小学课堂教学中的渗透
（一）立足教学实际
在渗透德育教育的过程中，教师需要从实际出发，明确学生的合理需求，对其进行思想道德教育。教师要根据现代社会的发展趋势培养学生爱国主义精神，还需要在团队活动中形成集体主义价值观。教师在课堂教学过程中可以对学科中涉及的历史名人故事进行讲解，让学生了解相关的事迹。特别是在语文及历史教学的过程中，教师可以通过渗透德育教育培养学生的爱国主义精神及民族精神。这样可以让其在学习过程中形成中华民族传统美德。教师需要结合社会的实际发展明确现代化社会对人才的要求，不仅要培养学生形成好学的思想意识，还需要培养其仁爱精神。更重要的是，教师要培养学生的责任意识，让其对自己的行为负责。学生还需要对班级成员的实际情况进行了解，互相帮助，表现出一定的关怀，使其德育视野更加广阔。
（二）运用信息技术
信息技术是现代化社会发展的产物，在开展小学课堂德育教学的过程中，教师可以对其进行一定程度的应用。信息技术已经席卷了生活及学习的各个方面，为教学改革工作的开展提供了一定的技术基础。小学教师在开展德育教学工作的过程中需要明确学生的心理特征，对德育教育手段进行利用，使得学生可以明确自己在生活及学习方面的不足。在应用信息技术的过程中，教师可以构建信息化教室及网络平台，开展德育教育宣传工作。学生可以在信息平台中进行交流，还能够开展相关的竞技比赛。学校在组织相关活动的过程中，可以设置活动专栏，让学生在其中进行良好的互动。
（三）借助生活实践
小学生在学习的过程中通常已经具备一定的生活经验，但是整体来说还是比较单一，不能对多元化的生活方式进行利用。教师在开展课堂教学的过程中，需要对生活实践进行利用，让学生将生活与学习结合起来。教师可以对学生的日常生活情况进行分析，在营造学习环境的过程中体现生活中的形式与乐趣。学校可以在德育教育平台上组织学生开展生活实践，让其通过实践获得体验。教师需要联合起来为学生创造优良的学习氛围，使其在开展生活实践的过程中体现自身的优势。在进行实践的过程中，教师要给予学生一定的指导，杜绝网络影响，净化学生的生活与学习环境。
（四）开展健康活动
健康活动的开展顾名思义就是保障学生在学习与生活中的健康，使其在成长的过程中更加积极。教师在开展课堂教学工作的过程中，可以组织学生开展班级活动，利用多样化的形式加强德育教育。在开展健康活动时，教师需要让学生理解德育教育的根本内容及作用，还需要对其进行一定程度的引导，加强学生之间的情谊。在教学过程中，教师要注重学生之间的相处情况，使其可以在课堂学习的过程中有更加积极的表现，增强课堂德育教学的和谐性。
三、结语
将德育教育渗透到小学课堂中要求教师对学生的生活情况进行分析，转变德育教育理念，为学生的全面发展打好基础。德育教育需要与现代化社会的整体发展相适应，教师要利用信息技术构建交流平台，让学生在平台中沟通交流。在各个教学环节中，教师可以创建教学活动，提高学生的学习积极性，加强德育教育质量。
参考文献：
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[2]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016（2）.
[3]刘跃刚.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教育现代化， 2017（32）.
[责任编辑 薛晓静]
作者简介： 宋晓会（1979.2— ），女，汉族，河北石家庄人，小学二级，研究方向：德育教育。
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