幼儿教育中家园合作的运用探析

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　　摘 要 近几年，随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿教育的模式多种多样。在幼儿教育的过程中，家园合作的教育模式备受家长和老师们的青睐，在实际教学实践中，幼儿教育中的家园合作取得了良好的教学效果。本文将结合目前幼儿教育的现状和家园合作的特点，对其运用的方法进行探析。
　　关键词 幼儿教育 家园合作 运用
　　中图分类号：G616 文献标识码：A
　　幼儿教育是我国教育体系中最基础的教育阶段，孩子们从牙牙学语到熟练语言，离不开幼儿教育，幼儿教育的目的主要有两个方面，一方面引导孩子们形成思考问题和学习语言等方面的能力，帮助孩子们学会交流和沟通，表达自己的内心想法。另一方面，帮助孩子们养成学习和读书的好习惯，为后面的教育教学打下基础。我认为在现代幼儿教育中“家园合作”对孩子们的健康成长发挥较大作用。
　　1家园合作
　　家园合作是指幼儿园和家长们之间的合作教学方式，在幼儿教育过程中是非常重要的一种教学模式。家长和幼儿在整个教学合作过程中，都要将自己当作帮助儿童发展的主体，也就是说，在整个教育过程中，家长和幼儿园需要随时沟通和交流儿童在每个阶段身心和智力发展的状况，家长和幼儿园双向互动和相互支持，实现促进儿童身心发展的教育教学目标。
　　2家园合作的有效途径
　　2.1发挥家长的优势
　　在我国传统幼儿教育的过程中，往往仅依靠幼儿园单方面的努力，家长的资源优势并没有充分利用上，家园合作的幼儿教学模式则是依靠幼儿园和家长双方的优势，为儿童的身心发展创造良好的条件。一方面，家园合作实现了家长和幼儿园之间建立了双向合作关系。幼儿园教师与家长之间建立了和谐的关系，积极寻找能够教育儿童的契机，和家长相互协作，利用家长的资源大力开展社会实践活动，增强儿童的实践活动能力。另一方面，家长积极配合幼儿园的要求，积极响应幼儿园的号召，在对儿童的教育过程中，与老师们的思维充分融合，确保儿童对事物的认知非常清晰，不会出现混乱。实际上，很多幼儿园在和家长合作的过程中，还会反其道而行之，让家长们来充当老师，为儿童讲述生活中有意义、有趣的小故事，让儿童在生活小故事中长知识。
　　2.2利用网络技术
　　幼儿园教育要真正实现家园合作，网络技术是其重要地纽带。众所周知，现阶段已是技术时代，人与人之间地交流和沟通的渠道多种多样，例如：微信、QQ、朋友圈、微博等都可以成为幼儿园和家长们沟通的重要通信手段。目前，家园合作依靠的重要通信手段主要有微信群、QQ群两种。首先，以微信群为例，很多幼儿园教师与家长建立了微信好友关系，同时建立微信群，在微信群中，教师和家长可以互通消息，家长可以随时了解孩子们在幼儿园的实时情况，又有助于教师能够全面掌握和了解孩子们的家庭情况以及家长情况，这些对孩子们的健康成长有很大帮助。其次，以QQ群为例，QQ群可以说功能十分强大，既可以实现实时视频通话，又可以实现大文件的收发。当然，现阶段的QQ群和微信群的功能基本等同，这就要看教师和家长们习惯用哪款软件。除此之外，还有邮件、微信朋友圈等，都可以成为教师和家长之间实现沟通和交流的有力资源。
　　2.3完善合作制度
　　任何新事物的产生和发展都需要建立一个与之相配套的监督管理制度和规范，才能确保新事物能够健康发展，家园合作也是如此。可以说，发展家园合作模式，完善家长和教师之间的合作制度十分必要。首先，根据家长的资源制定与教师合作的科学规划，从教师的角度来讲，对家长的资源要有效利用，不能随意采用，要懂得在合适的时候利用，这样既不能引起家长们的反感，反而会促进家长们积极配合，其次，从家长的角度看，完善合作制度，不仅要实现幼儿园教学的内容和目标，还应该最大限度满足家长们的利益，这样才能促进家长与教师实现合作。当然，完善家长和幼儿园合作的制度，要以孩子身心能够健康发展为前提，一切不利于孩子发展的制度或者规范应摒弃，随着孩子们年龄的增长，其心智的发展也有很大的区别，那么制度的完善也要综合考虑每个年龄段孩子们的行为特征和心理状况。
　　3家园合作的意义
　　3.1创造良好的发展环境
　　家园合作教育模式得以发展的意义主要体现对创造良好的教育发展环境有很大帮助。一方面，对孩子来说，家园合作可以为他们带来稳定科学的学习环境，在实际幼儿教育中，家长是孩子们的第一任老师，幼儿时期的孩子们正处于一个爱模仿的年龄段，家长的一言一行都会被孩子们模仿，家园合作的教育模式恰好能够促进家长时刻注意自己的言行，在提高孩子们的教育质量的同时，提升家长的个人素养。另一方面，对幼儿园来讲，家园合作的交易模式可以改善幼儿园的教育环境，增进家长和老师们相互理解，相互配合，让幼儿教育更加规范，促进幼儿身心健康发展。
　　3.2有利于创新幼儿教育工作
　　家园合作教育模式有助于创新幼儿教育工作。幼儿教师的教育工作正处于孩子的启蒙教育阶段，从本质上讲，家园合作模式改变了幼儿教师工作环境，在家长和老师之间建立了统一战线。从意识形态上转变了老师和家长们的教育观念，对开拓孩子们的思维有很大的帮助。首先，幼（下转第71页）（上接第27页）儿教育是帮助孩子形成正确认知的基础。在家园教育过程中，教师和家长有不同的分工和责任，其中老师需要负责的教会孩子们学习不同领域的理论知识，而家长则负责将老师们传授的理论知识融入生活，这样才能帮助孩子们从小养成学以致用的良好习惯。其次，幼儿教育是孩子们接触各学科知识的基础阶段，对培养孩子们学习兴趣有很大作用。孩子们只有对学习产生了兴趣，才能更好的接受下一阶段的教育。在这一方面家园教育模式活跃幼儿园的课堂氛围，让孩子们在一个轻松的环境下学习。
　　3.3密切亲子关系
　　家园合作教育模式的意义还体现在密切孩子和家长之间的亲子关系。众所周知，随着社会的快速发展，对年轻的家长来说每天都会忙于工作的奔波，对孩子的教育无暇顾及，交流和沟通则少之又少，甚至对很多家长来说在孩子的教育环节中最难得莫过于无法理解孩子的思维和内心世界。家园合作教育模式强化了多种教育教学内容，尤其在社会实践中，更有助于拉进家长和孩子之间的距离。以社会实践活动为例，例如，家长和孩子可以一起完成植树、手工课等，通过孩子和家长的相互配合来完成，既可以帮助家长了解孩子的世界和思维，又可以增进孩子对父母的依赖，感受父母对自己的愛。
　　4结语
　　综上所述，在幼儿园教育过程中，引进家园合作教育模式既是对幼儿园工作的一种创新，又是促进幼儿园教育的一个有效方法。但是家园合作应该以孩子的健康成长为前提，以家长和老师们相互配合为催化剂，这样才能更好发挥家园合作教育能够更长远的发展。总之，幼儿教育是一个道路漫长的工作，需要家长和幼儿园的共同努力。
　　参考文献
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