绘本导入，让早期阅读启蒙教育更有效
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作者:丁高燕
摘要：绘本教学，是西方育儿思想的一种，也是启蒙教育中不可缺少的元素之一。随着我国教育与世界进行同步接轨，一些优秀的育人经验和方法开始进入我们的视野。不可否认的是，它在与我国的学前教育结合中，切实发挥了重要的教育指导作用。以下就是笔者对绘本在幼儿园教学中的应用，简单做出的探讨，希望可以对同仁有所帮助。
关键词：幼儿园;绘本教学;启蒙教育
在现代幼儿园教育指导的过程中，绘本教学，可以说是十分常见的一种教学手段。它的启蒙意义有点类似于我国古代学堂教师手口相传《三字经》的过程，由于绘本教学十分贴合儿童的认知特点和学习规律，因此，多半可以起到事半功倍，水到渠成的育儿效果。故而，探索和实施有效的绘本教学方法，就显得尤为迫切。
一、绘本在幼儿教学应用中存在的问题
随着教育均衡发展思想和教育面向世界、面向未来观念的深入人心，幼儿早期启蒙教育备受重视，可以看到，越来越多的幼儿教师开始效法西方先进、优秀的教学方法，基于此，一些学校、一些教师也切实取得了不错的教学成绩。但，有的幼儿教师则不太喜欢接受新鲜的事物，教学思想封闭、保守，在幼儿教学中闭门造车。当然，也有与其正好相反的老师，这些老师则缺少辩证思维，无论是否正确，不假思索，以“拿来主义”应用到自己的幼教工作中，可想而知，自然會出现“南橘北枳”的现象。比如，我们倡导教师应用绘本对儿童实施启蒙，但是，可以知道3岁、5岁、6岁的孩子在认知上必定存在差距，因此，绘本应用时一定要选择符合不同阶段的孩子，而实践中，我们却发现幼儿现有认知水平与教师所派发的绘本启蒙读物不对等的现状，绘本理解过难或者过易，都会削弱儿童的学习兴趣，进而直接影响到学习效率。
二、披荆斩棘，提升幼儿园教学质量的对策
（一）自学与他学结合，改变育儿思路
作为教师，我们应当坚持自主学习，努力将提升自己的职业素养和专业技能作为要务，因为，“打铁还需要自身硬”，幼儿教师只有将相关的教学思想、教学理念吃透，才能切实保证教学的质量。比如，自主学习关于幼儿心理学方面的书籍，知晓幼儿身心发展的规律和特点。其次，配合以学习组织的教学培训，如围绕《3-6岁儿童学习和发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要》而展开的理论学习和探讨。如《指南》中曾明确提出，幼儿阶段是孩子语言交流能力培养的关键时期，因此，幼儿教师要积极创设开放、活跃的交流氛围。而绘本在幼儿课堂教学中的应用，恰恰可以满足这一语言智能开发的需要，比如，围绕绘本《乌鸦和狐狸》中的故事情节提出问题，“小朋友们，你们知道狐狸为什么想要让树上的乌鸦唱歌吗？”，以此打开交流沟通的大门，让幼儿通过合作、探讨结交到更多的朋友。
（二）实施绘本教学，启发幼儿多元能力
绘本，既是指导幼儿认知世界的主要利器，也是联系教师和幼儿，增强课堂互动的主要纽带。因此，智慧的教师，总是可以科学利用这一点，对儿童实施多元智能的开发，进而促使幼儿健康、快乐成长。如笔者认为，我们可以在尊重幼儿喜爱游戏、玩乐的心情基础上，结合幼儿绘本实施角色扮演游戏。如绘本《我的幸运一天》其中就讲说了狐狸和小猪的故事，故事通过记录狐狸和小猪同一天的遭遇，凸显了一个主题，那就是“谁才是最幸运的人？”，狐狸刚刚开始认为自己比较幸运，因为早餐自己送上门来，而经过一天的“斗智斗勇”，才发现原来小猪才是最幸运的。教师可以单独拿出一节、两节课的时间，让幼儿自己布置故事场景，然后，阅读绘本，之后就是欣赏每位幼儿的表演时刻了，显然在这一过程中，我们不仅可以调动幼儿游戏参与兴趣，陶冶幼儿情操，更可以充分开发幼儿的语言表达能力，团队合作能力和独立思考能力，更让他们懂得“乐极生悲”的道理。
（三）尊重幼儿认知特点，总结育儿实践经验
正所谓，教学有法，而教无定法。绘本在幼儿园教学中的有效应用，确实存在一定的规律、特点可循，但是，这些成功的教学经验，都是无数的前人在客观分析，实事求是的基础上，创新教学方法才得到的教学效果。因此，笔者认为，他人的育儿经验，我们自然需要参考，但切忌生搬硬套。比如，同样是组织幼儿绘本学习，推荐给小班幼儿学习的绘本，其难度、层次和内容，都要比中班、大班的孩子要低，否则，超出幼儿认知、理解的范围，无异于指导幼儿“听天书”，在这样的教学模式下，想要取得幼儿绘本教学的高收益无异于痴人说梦。前人之鉴，后人之师。无论幼儿绘本教学成绩明显或者是暗淡收场，笔者认为，我们都应当留下一些参考提醒同仁。
综上，绘本理解起来较为简单，图片信息丰富，吸引儿童注意力的效果较佳，因此，多应用到学前启蒙教育中。良好的开始，是成功的一半。为了不让每一位幼儿输在绘本学习的起跑线上，一方面，我们积极自主学习，另一方面，我们倡导积极参与学校组织的教学培训中，努力提升，勇于实践，则绘本教学的效果会越来越好。
参考文献：
[1]赵敏.幼儿园绘本集中教学活动存在的问题调查研究[J].成才之路，2019（15）.
[2]赵芳妮.幼儿园绘本教学的优化策略——绘本游戏[J].濮阳职业技术学院学报，2019，32（03）.
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