家校合作推进安全教育
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作者:周莹莹
事件一：某一天早上，班上江同学和张同学两人下课时，在走廊上追逐，结果江同学重心不稳摔倒了，膝盖猛地跪倒在地上，膝盖磕破了，伤了一大块肉，血慢慢地渗出来。几个同学急忙跑到办公室找老师，老师把受伤的江同学扶到办公室，清理一下伤口，涂上红药水，幸好江同学的骨头没有受伤，只是皮外伤，过几天就会好了。
事件二：某天下午，顾同学和姐姐在小区楼下玩耍，突然走过来一个初中生，主动和顾同学说话，顾同学没有理睬，打算和姐姐一起回家，可那个人居然跟着他走，他们很害怕，就对那个人说，你别跟着我，那个人就直接走上来掐顾同学的脖子，姐姐和顾同学吓坏了，顾同学被直接掐着拉起来，脚底离开地面，时间再久一点会被掐死。姐姐赶紧上去咬那个人，然后那个人放手之间，孩子们就跑回家，那个人居然跟上来了。直到孩子们猛敲家门，爷爷在家开了门，但是那个人一溜烟又下楼梯逃跑了。
安全教育是长久的教育，低年级的孩子生性活泼好动，喜欢奔跑追逐打闹，喜欢跳跃着走路，似乎不喜欢慢慢走。社会上现在对孩子的安全也是各有各种形式的危险出现，但凡有点疏忽，很容易造成终身遗憾。针对以上在校内和校外的安全，我们需要建立共同的安全意识，孩子是主人公，必须让孩子自己主动远离不安全的因素，然后我们学校和家长要统一思想，统一做法，教育和引导好孩子安全意识。因此我们利用学校的家校联合针对安全这一块进行深刻研究和实施。
一、家校联合，话安全
小学生的安全教育是现在的头等大事，不但家长重视，学校也很重视。那么我们就应该建立起家校这个组合模式，让家长多了解学校的安全教育模式，学校也可以利用家长会、家访、电访、通信等方式与家长互动。每一学期学校都有一次集体的家长会，我们可以把以上的例子和家长讲述一下，这也是众多危险中的其中几类，有些危险我们可以预防，可以避免。就像某个同学在走廊上奔跑，撞到了老师，自己反弹摔倒导致骨折。其次每学期一次的家访我们会有一个专题：防溺水，那么这个时候就是10几个家长和老师坐在一起，然后说一说防溺水的主要事宜，让家长保证好绝对看管好孩子，不让孩子去游泳。电访就是平时经常会收到老师的电话，我们告诉家长最近我们的安全主题是什么，然后家长配合什么等，尤其节假日还不时会有书信的安全教育。
二、家校联合，画安全
對于老师的教育，很多孩子总是嘴巴应许，但是没有实际的经历，可能孩子们并不会做到多么的关注，甚至有些家长也觉得没有什么意思，感觉老师把小事放大了。所以不能只有一味的枯燥的说教，这个时候我们会采取一些有意义的活动，比如班里一起来个绘画比赛，让家长和孩子一起绘画，主题自然是安全，比如，交通安全儿童画评比，需要家长帮忙查资料，找资料等。很多时候拿出来的作品，真的非常的不错。从整个绘画的过程中，孩子懂得了很多的安全知识，比如学会了如何辨别三无产品，如何学会防水、防电等。
三、家校联合，建安全
安全不是嘴巴说说，更多的时候在于行动的预设，很多危险也并不一定会真的能碰到。所以我们打算以实际演习方式来让孩子感受安全的重要性。我们班建立了几个行动小队，其中有一个小队就是爸爸妈妈带着孩子跟交警叔叔一起指挥电瓶车，行人过斑马线。另一小队就是在老师和家长的带领下去了消防大队，家校联合一起组织孩子到消防大队，和消防员叔叔们实地演习救火，灭火，结束一系列活动之后，我们成立了安全小队，班级里有8个同学及其父母选为班级的安全管理员，对班级的安全进行了掌控，比如课间安全，有人是随时巡视校园和教室，一旦发现我们班孩子有出现不安全行为，必将阻止和告知老师。还有安全排队管理员、课堂安全管理员、进出校门安全员，就餐安全员等，相对应的爸妈，首先就是放学校门安全管理员，食品安全管理员、防溺水安全管理员、消防安全管理员，校内外链接安全管理员等。这些爸妈在相应的时间会组织班级进行相应的活动。
四、家校联合，定安全
根据平时的表现，以及参加的活动，我们还制定了“十不”，让家长、孩子、老师共同参与进来。内容如下：
1.不准学生在校期间，下课间玩一些不健康、有危险的游戏。
2.不准学生带小刀、玩具枪、弹弓等有危害的东西到学校。
3.不准学生在中午间，随便到校门口买东西或者跟随陌生人离开学校。
4.不准学生把一些容易燃烧、爆炸和有毒的物品带到学校。
5.不准学生在校园内骑自行车或者玩耍教师的电瓶车。
6.不准学生自己爬高去关闭窗户或者擦玻璃。
7.不准学生自己去修灯或者修插座。
8.不准学生在上学放学路上追逐玩耍、过马路不看红路灯乱跑。
9.不准学生乘校车时扒车、追车和拦车。
10.不准学生在教室内、校园内追逐、打闹、在建筑物上爬上爬下。
学校是孩子的第二个家，而家校联合是我们进行安全教育的首选方式，不但可以增进安全教育的实施性，也是让孩子的成长过程中父母参与度更高的一种形式，长期以来的家校联合方式，让我体会到了安全问题的巩固性，孩子安全更有保障了。
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