《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计

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　　教学目标：
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.理解课文内容，能联系上下文理解“稠、稀”等词语的意思，
　　掌握一些辨别方向的方法。
　　3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
　　教学重点：掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文。
　　教学难点：掌握一些辨别方向的方法，能灵活运用。
　　教学方法：情境教学法、朗读感悟法
　　课时安排：二课时
　　教学准备：多媒体课件、头饰
　　一、谈话导入
　　1.我们学过《沙滩上的童话》，今天老师想和大家一起编织灰姑娘的童话。
　　2.灰姑娘的新妈妈和姐姐对她很不好，把她当作佣人，让她每天做家务，不管春夏秋冬、白天黑夜还常常打发她一个人到野外，灰姑娘在野外迷了路，我们能帮助她找到方向吗？今天我们学习第17课《要是你在野外迷了路》。
　　二、创设情境，体会感悟
　　1.同桌互读课文，边读边思考如果在野外迷了路，哪些事物可以帮助我们辨别方向？
　　2.学习第一小节
　　（1）齐读第一小节。
　　（2）谁能告诉灰姑娘，假如她在野外迷了路应该怎么办？（寻找天然的指南针）
　　（3）谁能帮我们介绍一下指南针？
　　3.学习第二小节
　　（1）导入：春天来了，灰姑娘的妈妈让她去野外摘些草莓回来，她走着走着在野外迷了路，谁能帮她找到方向。（请生回答）
　　（2）指导理解。谁来说说要是在野外迷了路，太阳是怎样指点方向的？（学生回答、师总结）
　　（3）指导朗读。
　　4.学习3——5小节
　　小组合作读3——5小节，用直线画出天然指南针帮我们辨别的方法。
　　5.汇报学习第3小节
　　（1）导入：夏夜的晚上，灰姑娘的姐姐们想洗个热水澡，她们打发灰姑娘到野外打些泉水回来，晚上灰姑娘一个人走在路上有些害怕，她迷路了，谁能帮她找到方向。生介绍辨别方法。
　　（2）交流。同学们知道为什么北极星可以为我们指点方向吗？       （介绍北极星，出示北极星图片）
　　（3）指导朗读。
　　6.汇报交流第4小节
　　（1）导入：秋天来了，灰姑娘的妈妈想吃鱼，她打发灰姑娘到野外抓些鱼回来，灰姑娘来到野外，天阴沉沉的下起了雨，她迷路了，你能帮她找到方向吗？生汇报辨别方法。
　　（2）指导理解。师：谁来说说，大树是怎么为我们指点方向？（学生回答）“稠”和“稀”是什么意思？
　　（3）指導朗读。
　　7.汇报交流第5小节
　　（1）导入：冬天来了，一连下了几场雪，夜里北方像狮子一样狂吼。天亮了，太阳出来了，灰姑娘的妈妈和姐姐坐在火炉旁取暖，她们让灰姑娘去野外砍些柴回来。灰姑娘走在野外迷了路，谁能帮她指点方向。（学生回答）（板书：沟渠的积雪）
　　（2）指导理解。师：沟渠的积雪是怎么指点方向的？雪化得快的是沟渠的南边还是北边呢？
　　（3）指导朗读。
　　8.学习第六小节
　　（1）读读第六小节，想一想：怎样才能在大自然中找到天然的指南针？
　　（2）交流。
　　（3）指导朗读。
　　四、小结课文，角色扮演
　　1.完成填空练习。
　　2.请生上台表演。
　　五、课外拓展
　　在大自然中，还有什么可以为我们指点方向？（全班交流）
　　六、板书设计
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