父母怎样从小培养孩子的作业习惯

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　　望子成龙，望女成凤是每个父母的心愿。那么经过十多年的学习培养，有的成为人中龙凤，考上名牌大学，甚至到世界顶级学府继续深造，而有的却一事无成呢？除了有先天基因的差异因素之外，再有一个重要的因素就是孩子自身的努力，而为什么有的孩子会很努力学习，有的却对学习很厌恶呢？这与孩子从小有没有养成良好的学习习惯有决定性。在孩子良好的习惯中其中养成良好的作业习惯尤为重要。那么为人父母，孩子的第一任老师该怎样在孩子小时候就培养他们的作业习惯呢？
　　一、言传身教，帮孩子建立对学习的良好态度定势
　　我有一个同事，培养出了一个非常成功的女儿，这孩子从小做作业就没用他操过心，在校学习也非常自觉，前年高考时被清华大学录取，问及他的育女经验，他讲到了很重要的一点，那就是孩子还很小的时候，他们就给她买了一个小书桌，并拟定了一个家庭时间，每天晚饭后都留出一个时间段，不开电视，也杜绝电话等其他干扰，一家人各在自己的书桌前做自己的事情。
　　一般来说，他和同事都用这个时间来写文章或者看书，对女儿则只要求“在自己的小书桌前做自己喜欢的事情”就可以了，让人惊喜的是，尽管他们从来没有要求女儿去学习什么，女儿却在耳濡目染之下习得了父母爱学习的习惯，还在幼儿园的时候，就喜欢端坐在小书桌前模仿着父母写写画画，到了小学，就非常自然地形成了自觉作业的习惯，从没有需要父母叮嘱过。
　　二、孩子天然喜欢学习
　　带过孩子的家长都有这样的体会，孩子学起来一种新玩具或新游戏的玩法，是非常卖力和专注的，为什么到了作业这里，就如此让人棘手了呢？其实稍微留心一下就可以发现，孩子喜欢游戏和玩具，往往是因为玩的过程可以随心所欲，不会受到这样那样的提醒和约束，想怎么玩就怎么玩，翘着腿玩、边吃边玩也没人管，做作业却不一样，太多的家長，出于一开始就让孩子建立良好学习习惯的苦心，从孩子入学后被布置第一份作业，就开始给孩子做各种规范：眼睛不要距离书本太近、坐姿要端正、不要粗心大意等等，一旦孩子做完，帮忙检查的时候，万一发现什么错误，还会苦口婆心地进行教诲……如此约束之下，作业带来的乐趣怎能媲美游戏和玩具？
　　所以，当孩子逆反作业的时候，家长不妨反思一下，是否自己在不知不觉中充当了一个完美的督促者的角色，给了孩子太多管束，从而剥夺了孩子对作业的兴趣，要知道，对于刚刚接触作业的孩子来说，维持兴趣比坐姿多么端正、是否全部做对更加重要。少一些唠叨和干扰，待孩子建立对作业的兴趣之后，再逐步帮孩子修正行为方为明智之举。
　　三、作业之外，给孩子自由支配时间的权利
　　有些望子成龙的家长，为了不让孩子输在起跑线上，往往在孩子的课余时间安排了这样那样的补习课程，孩子作业之外的时间往往要疲于应付这类补习工作，没有自己的时间，而初读小学的孩子，刚从游戏为主的学前期玩过来，往往还是“玩心不减”的，既然在完成老师的作业后，还是会被父母拖着去做其他跟学习相关的事情，没有支配作业之外时间的自由，孩子只有通过拖拉作业来开开小差了，针对孩子这个心理，父母不妨跟孩子约定，每天的作业完成后，其余时间就可以自由支配，这样孩子就不容易发生磨洋工的情况了。
　　四、教育孩子要下决心管住自己
　　孩子在学习和生活中不会一帆风顺，会面临许多障碍和困难。这就需要家长和老师共同配合，有意识地从小培养孩子有较强的自制力。交会孩子懂得自制力就是自己控制自己的能力，他是人的意志力的表现，可以给孩子讲些生动具体的故事。如一个酷爱踢足球的孩子正在家中做作业，一群小伙伴带着小足球在窗前喊他，这真是太诱人了，但他仍然坚持自己留在家里完成作业。这就是自制力，这就是下狠心管住自己。
　　五、帮助孩子树立专心做作业的榜样
　　对于善于模仿的孩子来说，榜样的作用无疑是巨大的。家长和老师配合可讲些古今中外名人专心学习的故事，更可了解孩子班上那些专心做作业的典型事例引导孩子，从学习态度、作业习惯、成绩等各方面进行对比，这样经常进行针对性的进行榜样教育，促使孩子养成良好的习惯。
　　六、抓做作业的态度
　　爱因斯坦说过：“人缺少的不是力量而是愿望。”人一旦确立了奋斗目标，只要有毅力，速度自然有。因此要教育孩子既要有学习的大目标，更要有脚踏实地地完成每天作业的一个个具体小目标。要规定他在一定的时间内完成一定量的作业，并力求高质量。告诉他做作业时不要想吃、玩，把握住作业时间的分分秒秒。开始家长可帮助孩子计算作业时间，也可让他看着钟自己计时，一定要有时间的制约，对作业速度快，质量高的给予表扬或适当的奖励。久而久之，孩子的时间观念树立了，专心习惯养成了，独立操作能力得到了锻炼。细心的家长还可用累积法进行综合比较：看孩子的历次速度快了多少，正确率高了多少，明确告诉孩子，这样孩子的积极性就会不断提高，克服磨磨蹭蹭或依赖老师和家长做作业的不良习惯。
　　相信从思想教育领先，具体操作入手，并针对孩子的个性特点进行持之以恒的培养，不仅能转变孩子的不良作业习惯，更能提高孩子各方面的综合素质，对他们的 一生都会有益的。
　　英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”而为人父母，为孩子培养良好的习惯，使其终身受益，是我们义不容辞的责任。
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