基于立德树人的高中德育教育研究
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摘要：无论在什么时候，一个人的品德和道德都是最重要的。学校不仅仅是教授学生们学科知识点的地方，更重要的是要教授学生们以良好品德立于社会。作为教师，我们更应该肩负起我们自己的职责，让学生们不仅仅学到学科知识，还要让学生们知道品德的重要性。自古至今我国就有着数不清的传统美德，对学生们进行德育教育也是继承我们中华传统文化的另一种方式，对学生们进行德育教育也是对学生们的人格负责的表现。本文笔者将与各位教师共同探讨教师对学生们进行德育教育的重要性以及如何实践德育教育的问题，希望与各位教师能够共同进步。
关键词：立德树人;德育教育;高中阶段
中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）18-0021-01
引言
道德是一个人、一个民族、一个国家的灵魂，比如，一个博士生，他有着渊博的知识以及过人的能力，但是他的思想道德水平低下，净做一些损人不利己的事情，那么这个人相对于其他的犯罪者来说，对于人类是更危险的。一个人、一个国家、一个民族没有基本的道德，那么就不会得到其他国家以及民族的认可，无法立足于世界，即使你的民族很强大，别人也只是对你表面的顺从，但是从心里还是非常鄙视的。所以，我们必须重视起来对学生们的思想道德教育，不能使学生走上歧途。
1.德育教育对于学生有着什么样的重要性
随着改革开放的进行，社会主义与国际越来越接轨，社会整体呈现积极、向上、健康的精神面貌。但是我们在得到一些好的效果时，一部分外来文化的冲击，使得社会的风气也日益败坏，社会道德水平逐渐下降，不讲信用、欺骗、拜金主义、享乐主义等等不好的思想也充斥在社会中，学生们在一定程度上受到了影响，不得不需要教师在教学中不断地教育、纠正学生们的思想。所以教师们必须重视对学生们的德育教育，一定的德育教育可以让学生们拥有良好的品质道德，百度知道上指出：“道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。它由道德意识、道德规范和道德实践（道德活动）三个部分构成。“所以，当学生们拥有良好的品质道德时可以使学生们之间的关系更加亲密，也可以让学生们交到更多的朋友。
2.教师如何对学生们进行德育教育
2.1 鼓励学生们多做好事，发扬中华传统美德。
教师可以在教学过程中渗透对学生们的德育教育，比如语文、政治这些课程中，教师在讲课的过程中可以教给学生们更多的做人的道理。教师们之间可以在教学过程中进行合作，也可以一起向学校上报，请学校组织进行一些比赛。比如，总结出每个学生们一周内做了哪些有关传统美德的事情，看看谁做的事情更多就对谁进行相应的奖励，或者让学生们自己投出自己认为道德品质最好的学生，对投票最多的学生赋予“最美学生”的称号。我们中华民族有很多的优秀传统美德，让学生们继承发扬传统文化更多的是为了让学生们的个人道德素质有所提升。在這一方面，学校与学校之间也可以进行一些评比，评选出“最美学生”，并进行全校表扬。教师们在平常也应该多多表扬道德品德优秀的学生，可以对一些道德品德优秀的学生进行奖励，奖励一些小礼品即可。
2.2 从学生们生活中的小事做起，对学生们进行德育教育。
我们在生活中不是每天都有很多轰轰烈烈的有关美德的事情供教师对学生们进行引导的，反而教师从学生们的小事出发，在小事上对学生们进行德育教育更能够让学生们在潜移默化中拥有良好的品德。对于高中生而言，生活中的小事也有很多的教育意义。教师可以制作一些记录学生们在家表现的表格或者卡片，让学生们以及学生家长记录学生在家的表现情况，比如，自己收拾床铺、打扫屋子、在家里主动洗衣服、为父母做饭等小事，这些活动不仅仅丰富了学生们自己的生活，也拉近了学生与父母之间的关系，同时美化了学生们的心灵。
2.3 增加一些手工课程，在劳动活动中对学生们进行德育教育。
高中阶段对于学生们来说是非常紧张的一个阶段，学生们平时长时间处于紧张又枯燥的学习中，如果再去面对老师每天枯燥的德育教育，不会有很好的德育效果，所以教师可以给学生们增加手工制作课等有趣的课程。因为学生们可以在手工课中相互合作，拥有合作精神。在手工课中教师可以限制学生们取材用材的数量，或者评比那一组用的材料最少，让学生们在制作的同时养成勤俭节约的美德。在手工课中教师可以利用多媒体工具向学生们展示劳动的美，让学生转变对劳动的态度、增加学生们的劳动技能。通过劳动教育，可以让学生们更能感受到劳动者的美，受到了思想道德的教育，使学生们养成热爱劳动、勤俭节约的好习惯。
总之，德育教育对于学生们来说是非常重要的，高中阶段的学生已经有了自己的思想，教师更要用好自己的教育方式，切不可用生硬的或者强制的方式教育学生。
参考文献：
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