信息时代高职院校实验室安全管理策略研究
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摘 要 高职院校实验室是高职师生进行教学实践和科学研究的重要阵地，做好实验室的安全管理不仅是高职院校顺利开展教学实践的首要前提，同时也是成功完成科学实验研究的基础保证。因此，如何采取有效措施来提升高职院校实验室安全管理工作水平是一个十分值得深入探究的课题。本文首先从高职院校实验室安全管理工作中存有的实验室管理体制缺失和信息技术利用率不高，实验室资金投入不足还有实验室管理人员能力不足三大问题进行了阐述，而后提出了对应的解决策略，以期为促使高职院校实验室安全管理工作的顺利进行提供一些参考帮助。
关键词 信息时代 实验室 安全管理 问题 策略
中图分类号：G482 文献标识码：A
1高职院校安全管理过程中存有的问题
1.1实验室管理体制缺失
目前，部分高职院校因工作岗位和部门过多而难以进行统一规范管理，所以都是按系别采取独立管理，也就是指由系部对实验室的工作人员和教学工作进行管理。另外，由于高职院校尚未构建出一套完善健全的实验室安全管理机制，并且也未形成实验室管理建设的全局观念，因而导致实验室的安全管理工作较为散漫、松懈，继而也就容易造成实验室管理工作在实施过程中存有诸多问题和安全隐患，最终无可避免地发生安全事故。
1.2信息技术利用率不高，实验室资金投入不足
现阶段，部分高职院校的实验室依然只会单一的运用信息化技术进行联系交流，不善于有效利用信息化技术对实验室进行科学管理，并且在针对数据信息进行搜集和整理还有分析等方面的工作效率较低，继而难以满足新时代下的教学需求。部分高职院校未意识到建设实验室的重要性，因而对实验室未投入足够的资金，由于资金不足实验室就无法购买现代化的实验设备和配套仪器，因而就难以建立起满足教学实验需求的实验室，这在一定程度上也致使管理水平难以提升。
1.3实验室管理人员能力不足
目前，高职院校不论在管理人员队伍建设上还是对实验室的经费投入上都存在落后与不足。部分高职院校仍习惯于沿用过去的办学模式，即过分重视理论教学，而忽视教学实践的重要性，因而在对人才招聘上，都着重建设优秀的教师人才队伍，而忽视了对高职院校实验室管理工作人员队伍的建设。由于高职院校实验室的工作人员大多是学历不高和工作经验不足，因而其工作能力欠缺，技术力量相当薄弱。另外，部分高职院校都过于重视对现有教师队伍进行专业知识的培训，却未意识到也需对实验室管理工作人员进行专业的培训，致使其专业技术得不到更新与提高，难以满足信息时代下实验室安全管理的工作需求。
2信息时代背景下高职院校实验室安全管理的策略
2.1加强实验室的安全管理，提升安全意识
高职院校实验室安全管理是一项复杂又系统的工作，其工作内容涉及到方方面面，其中涵盖了安全管理机制和安全教育管理机制还有突发情况应急解决措施等等，因此，高职院校应正视这些工作内容，并结合当下实验室安全管理的实际需求，来建立起一套科学完善的实验室安全管理机制。首先，要对实验室安全管理工作的相关责任进行明确划分，并安排专职工作人员来负责实验室的安全管理工作，每个在岗人员都要明确自身的责任;其次，构建完善的实验室安全管理体系。在开展实验室安全工作的过程中，要遵照安全又科学的工作标准和正规化的实验操作流程来施行相关工作，杜绝实验室发生安全事故。此外，还要重视提升实验室工作人员还有高职学生的安全意识，很多实验室的安全事故都是由于工作人员和操作人员麻痹大意而造成的，因而不定期对他们进行实验室安全知识的教育培训是一项既基础又重要的工作，将有利于实验室安全管理人员和高职教师还有高职学生形成安全风险意识。基于信息化时代背景下，高职实验室的基础设备都走向信息化和智能化，教师往往也会立足于网络数据在实验室实施教学实验，由于网络技术具备的虚拟特性，因而在提升相关人员安全意识的同时，也需加强提升其网络安全意识，预防网络病毒攻击和黑客入侵，防止实验室重要的数据信息遭到泄露。
2.2充分利用信息化技术管理实验室
基于信息化时代背景下，高职院校实验室若是充分借助信息化的技术手段，采用科学智能的安全设施，能够大大提升实验室的安全管理质量。例如现代化的远程监控和追踪系统都能代替工作人员负责实验室的安全工作，有效防止不法分子盗取实验室设施和保密性的数据信息。例如还有智能烟感器，一旦有将要发生火灾的情况，就能及时报警，防止实验室发生严重的火灾事故。诸如此类的智能化设备还有很多，高职院校可结合实验室实际的安全管理需求来引进这些设备，从而大大提升安全管理效率。
2.3加強人才队伍的建设
高职院校除了加大经费投入引进智能设备以外，也需重视加强人才队伍的专业培训。高职院校应不定期邀请相关专家和实验室专业技术人员对学校实验室的工作人员进行安全技术辅导和网络技术培训，使其不仅能熟练使用实验室相关设备，也能深入掌握信息化网络安全技术，防止实验室计算机受到黑客或者网络病毒的攻击，为实验室的安全管理筑起一道网络防火墙，确保实验室重要的实验数据信息不会遭到网络盗窃或遗失。
作者简介：谭春华（1982.6-），男，汉，江苏盐城人，本科，助理研究员，研究方向：实验室管理、教学管理、人力资源管理。
参考文献
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[2] 陆伶俐，谢惠芳，魏继鹏，陈星，谢芬，王青.高校实验室安全教育问题及对策[J].南方医学教育，2019（01）.
[3] 王洋洋，张志强，黄凯，刘克新.高校实验室安全信息化实践与探索[J].安全，2018（05）.
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