网络环境下数字化教育资源建设的思考
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作者:罗建军
【摘要】近些年来，随着我国科技的快速发展，网络技术已经被普遍应用到社会的各个领域，在社会的发展中有着良好的发展态势，也逐渐地呈现出良好的发展前途，能更好地保障教育能力的发展。在现阶段教学过程中，要不断地注重对学生实践能力的培养，将学生的实践能力和动手操作能力的发展作为我们当前的发展目标，逐渐形成良好的发展态势，赢得发展的机遇和挑战。但是由于学校设备的限制，不能很好地满足学校的要求，而网络环境下的数字化资源能够弥补不足，笔者就如何建设数字化教育资源进行研究和分析，为我国相关教育工作者提供参考信息。
【关键词】网络环境 数字化教育资源 参考信息 数字化建设
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0040-02
随着我国城市化进程的不断加快，现阶段网络技术不断兴起使得我国的各行各业都受到了一定的冲击，在教育的环境中也不断地呈现出新的发展态势，能更好地辅助课堂教学的形式。通过现阶段的观察和实践发现，传统的教学课堂模式已经不能与网络的快速发展相匹配，只有将新时代的网络技术更好地融合在发展的大势中，才能更好地协助学生的发展，形成良好的现代发展模式。传统的课堂教学存在以下的缺点：一方面，学生的自主探索能力不够，不能很好地利用外界信息，学生不能自主识别外界的有效信息，社会对于人才的要求也会下降。另一方面，在日常的教学课堂上，学生一直没有处于比较主动的地位，不能发挥主观能动性，因此，学生的创新能力也比较缺乏。现阶段，在网络环境这个大背景下探索好的数字化资源建设，不可避免的会形成一种全新的教育模式，能带动教育的发展，将 教育的形式和内容更好地融合在当前的教育形式中，促进教育的发展和进步。由此可见，要不断对网络环境背景下的数字化资源建设新模式进行深入探究，更好地促进现代教育的长足发展。
一、网络数字化资源建设是理论教学的基础
随着社会的不断发展和进步，在现代的教育形式和教育的内容中，不断地发生着翻天覆地的变化，国家对于教育行业也越来越重视，制定了需要相对的政策来推动教育的改革和发展，将改革发展的大潮建立起来。数字化教育资源建设对于教育改革有着非常重要的推动作用，数字化也在各行各业中占有十分重要的作用，主要是运用现代化的教与学的方式和环境，数字化的教学也受到了重视，目前，在现代的教育环节中，利用丰富而宝贵的数字化教育资源，在信息科技人才培养中占有十分重要的作用，能更好地促进学生的发展和进步。近些年来，现阶段网络技术不断兴起，使得我国传统的教学行业受到了猛烈抨击，传统的教育形式和课堂已经不能满足学生的需求，在教师的发展和进步中，也不能更好地形成进步的动力，对教师和学生的发展产生了阻碍的作用。当代的教学过程是在新课标的建设中发展的，主要是以学生为主体，要求学生在被動接受信息的同时，也能成为知识构建的主体，同时，也要求教师在给学生讲授知识的同时，变成帮助学生构建知识的促进者，能辅助学生的学习，帮助学生主体地位的体现，形成学生的良好发展态势。这就表明，在教学的过程中，教师要以学生为中心，重点强调知识的传授，要给学生灌输知识，要在教学中起到引导作用，并且帮助学生获得知识，将知识更好的内化于心、外化于行，促进学生形成良好的发展素养，最终在数字化和网络化的发展环境中，更多的获取知识，展示知识层面的发展。在这个过程中，教师要协助学生更好的掌握知识，要起到主导的作用，因此，多媒体教学就有着非常重要的意义，网络化的技术，才能促进学生的进步，帮助学生形成发展的良好局面。
二、网络环境下数字化教学的特点分析
在课堂教学上引入多媒体技术，可以改变教师传统的教学模式，帮助教师形成良好的发展进步的前途，教师在传统的教育中，只能利用自己的双手，在黑板上进行板书，将自己的知识传授给学生，但是现代网络技术的发达，能帮助教师掌握更多的技能，在教师的发展中，也是一种拓展的形式，能更好地形成发展的态势。教师利用新型的多媒体元素创设新的情境，将学生的主体地位体现出来，是现代化的课堂形式的体现，能帮助学生形成良好的探索欲望，促进学生的发展和进步。数字化的教学方式主要有以下几个特点，能更好地体现现代学习的特点：
一是合作方便，通过网络，学生可以不受任何因素的控制，可以随时进行交流学习，方便交流，共同学习，能在网络的发展前提下，更好地将学习合作的内容体现出来，学生即使足不出户，也能感受到知识的魅力，体现知识的价值所在。
二是资源共享，网络教育资源包括网络信息资源、网络环境资源等，与传统的传统教育资源不同，网络教育信息资源主要是以电子网络为主体的信息资源，传递比较迅速，并且资源比较丰富，能更好地在学生和教师的知识范畴内进行相应的发展，形成学生的丰富知识面，即使教师在课堂上没有讲解到的内容，学生也能通过互联网的形式搜索到，促进学生的进步和发展。
三是不限时空，网络教学的最大的特点就是在空间上具有比较大的自由，网络教育能给教学活动带来一定的虚拟性，此外，学校还可以开发远程教育，有机结合校内与校外模式，构建一种新型的教育系统，这是新时代带来的新模式的发展，能帮助新时代的发展成果更好地展示在教育的课堂中，发展教育的形式和内涵，展示教育的价值和意义，最终提升教育的发展和进步。
三、数字化教育资源建设的建议与实现途径
1.提高图书馆的工作效率，增加信息共享
当前伴随着信息时代的来临，可以提升图书馆的工作效率，增加当前的信息共享的程度。以前的图书馆都是利用纸质版的图书资料给别人提供读书服务，由于借书和还书的工作都比较麻烦，还会耽误一些时间，这是传统的图书馆借阅的形式，在图书馆的借阅中，存在了很多年。近些年来，社会也在向“微时代”不断转变，越来越多的人已经开始使用微信和微博，也将互联网的互联互通形式更好地利用了起来。现代大多数人能通过先进的网络设备，给别人发送语音或者视频等信息，能通过多种形式的发展，带动着新时代的进步和形成，最终发展教育的实力。随着这些功能越来越丰富，信息的功能也越来越强大，信息化的技术在互联网的教育改变中也逐渐地成熟起来。随着信息的不断变化，人类的生活方式也随之改变，此外，人们的价值观和思想模式也在逐渐发生变化。大多数高校的图书馆为了紧跟潮流，建立了相对应的网络管理图书馆平台，通过在网上发布重要的消息和一些其他事情，能通过现代的网络技术，更好的将图书馆的活动和图书资源宣传出去，并且能跟着网络的发展不断的进步。例如，在现代，学校图书馆的详细开馆、闭馆的时间，以及图书馆的最新书籍等消息都是能通过网络的形式进行公布，学生无需专门到图书馆去看或者去问开馆闭馆的时间，只需要上微博或者微信公众号等形式，就能将图书馆的各项信息搜索出来，便捷了教师和学生的发展。此外，还可以建立的高校图书馆的微信公众号对图书馆将要举行的讲座和具体的内容进行推送，将详细的报告内容以及详细的报告时间通知给广大师生，或者是将图书馆借阅的具体归还时间和消息进行推送，学生能在方便的同时，增加使用的效率，为今后继续光顾图书馆，发展数字化的借阅流程奠定了良好的基础。当前阶段高校的图书馆为广大师生提供了一个可交流的知识平台，这样无形中缩短了图书馆与读者之间的距离，能在网络中进行交流，更加便捷了人们对内容的了解。不仅能从根本上提升读者的满意度，无形中还提高了学校图书馆的工作效率。 当前阶段，随着网络技术的不断发展，读者的读书需求也在发生变化。喜欢读书的人不仅要学会阅读纸质版的文献，还要学会获取电子版文献。图书馆的管理人员的管理方式也要紧跟着变化，由古老的管理模式转变为先进的图书馆管理模式。此外，图书馆的管理对象也在不断变得更复杂，古老的管理模式已经不能适应当前大多数读者的需求，这就对于图书馆的管理人员提出了越来越高的要求，不仅要让图书馆的全部管理人员提升自身的综合水平，还要完善对读者的服务水平，紧跟时代的潮流，要抓住“以学生为本”的重心，从根本上提升图书馆的服务质量。
2.利用网络教学平台进行授课，提高学生的学习热情
不同人群有不同的教育资源需求，在教育的发展中也呈现出不同的发展态势，不同的知识模块有不同的教育资源形式，需要教师要利用好网络的教学平台进行教育建设，不断地形成良好的网络教育的个性，逐渐地提升学生的学习兴趣和热情。在现代的教育资源中，有包含图文并茂的科学知识的静态教育资源，还有解答疑惑的网上优秀的教师资源，有探索经验、智能互动的教育资源，有解决问题、寓教于嬉的教育资源，有在教和学实践中形成的各种各样的教育资源形式。因此，针对教师在开展网络教育的实践过程中，要开展多种多样的教育资源形式的建设，满足多元化的教育资源的需求，在教育的发展中呈现出新的活力。经过教师的指导，学生应该学会自主利用资料在网络上学习。学生要在课堂上通过网络提出一些不懂的题目，教师可以通过投影提出本节课的重点问题。教师可以将一些课件放在网络的共享资源库里，让学生自主进行学习，充分了解学生的学习目标。学生在遇到不会的题目时，要学会在网络资源库里利用教师的知识资源学会自己解決问题。教师要在日常的教学情境中引入学习对象，让学生自己进行观察，进行自主学习。此外，学生在利用网络资源进行自主学习时，可以利用网络进行各种各样的协作学习。学完基本的知识点以后，教师应该要求学生进行课后总结，教师对于一些缺失的知识点进行补充。最后，学生在教师的带领下应该在网上进行测试，学生根据自己的需求选择不同的测试，在测试的过程中要保证独立完成，通过网络将测试的结果反馈给教师。
3.营造互联网教学环境，完善网络信息系统
学校应该加强资金投入，完善学校的教学网络设备，为网络教学和数字化的建设提供强大的硬件设备的投入。学校能给学生配备电脑，这些电脑可以与学校的校园网相连接，让学生利用这种方式进行学习，更好地将数字化的技术能丰富和延伸到每一位学生的学习生活中来，促进学生的学习进步和发展，为学生的提升建立良好的平台。校园网上的网络资源能够为师生提供基本的网络教学，在光盘服务器上安装教学软件，学生在课外时间可以任意的从网络资源库中打开自己想要学习的内容进行学习，将资源更好地利用起来，并且能因材施教。另一方面，教学资料库中教师和学生都可以获取教学资料，经过教师的指导，学生可以获取网络上没有的学习资料。
四、总结
总的来说，在新时期的背景下，做好网络环境下的数字化资源的建设，弘扬学生的个性，学生能按照自己的需求来学习新知识，学生进行主动学习，这样随着学习过程的进行，能提升学生的创新水平和认知能力。综上所述，随着网络技术的发展，对现代化教育的意义重大。做好网络环境下的数字化资源的建设能够从根本上改变传统的教学方式和方法，从而提升教师的教学水平。
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作者简介：
罗建军（1973.10-），男，汉族，甘肃酒泉人，本科学历，研究方向：教育技术教育、数字化教育、计算机网络管理及教育教学研究。
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