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高校在校期间机会成本及有效降低的研究

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  【摘要】对南昌航空大學学生的各项机会成本进行分析,通过调查分析数据所得出的结论并结合机会成本理论,分析找出目前大学生机会成本意识低的问题,旨在唤醒大学生的机会成本意识,以达到促进大学生合理分配时间的目的。
  【关键词】大学生 机会成本 合理分配
  1引言
  围绕大学时间分配的机会成本的比较,以大学时间作为机会成本中的资源,如何分配大学时间成为了一个需要深思的问题。
  2研究结果分析
  此次调查问卷共发放200份问卷,回收200份问卷,有效问卷200份。调查数据对了解我校大学生的时间分配状况有很大帮助。以下是各项调查内容数据分析:
  由表一和图一可以清晰地看出,大学生现状为:有32%的学生是睡觉、玩游戏、看小说等消极形式度过大学四年,有78%的学生是采取积极的方式度过。此处也反映出南昌航空大学学生有将近1/3的学生是荒废大学四年光阴,这个比例相对来说还是偏大的。
  3存在的问题
  (1)大学生的价值取向普遍正常,但控制力严重缺乏,且大学生的自我管理能力不够,导致大学生的实际时间分配与自我认为有价值的时间分配不一致。(2)现在的大学生普遍缺乏时间成本意识,意识不到时间的浪费所需要付出的代价。造成这一现象的原因,除了学经济一类的学生学过机会成本这一概念,大多数人是没有接触过机会成本的概念。由于意识的缺乏,使大学生错失了很多培养自己的时间。(3)大学生虽然都有利好倾向,但大学生入学前就被灌输过:进入大学就可以尽情享受,不用学习了。有被此思想灌输的学生不在少数,导致了学生的意识过于松懈。(4)大部分学生不会对自己的学习进程进行规划,只是跟着老师亦步亦趋。有的甚至于跟着老师学都做不到。(5)很多大学生根本没有计算过自己的课堂成本,不知道自己每一节课所流失的会计成本和机会成本,这也是导致大学生们不重视自己课堂的原因。即大学生们认识不到自己的损失。
  4结论
  通过调研发现,大学生有认真学习各项技能的价值取向,但学生的实际行为却未达到来学校认真学习的期望效果,制约因素在于缺乏自制力,缺乏成本意识,缺乏班级的积极引导。若开学时班主任、辅导员等教导主任对学生们进行积极的指导,告诉学生们认真学习的好处,对将来的有益之处,并将大学生在校的显性及隐性成本演算给学生思考,而不仅仅是告知挂科的坏处。这将有利于学生创建良好的学习环境及学习习惯,大大降低大学生在校期间的机会成本。
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