高职机电专业学生创业能力的培养方法

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　　【摘要】我国的机电专业起步较早，有着较好的就业前景和发展趋势。但是，随着科学与经济技术的不断发展，高职机电专业学生的就业问题遇到了前所未有的挑战，就业方向和状况令人堪忧。在新课程与素质教育大背景下，如何加强和提升高职机电专业学生创业能力的培养成为了当前教育教学工作的一项重要研究课题。
　　【关键词】高职机电  创业能力  培养策略
　　随着我国的教育事业蓬勃发展，各企业对人才的要求也在不断的变化着，高职机电专业由于受各种客观因素的影响，其就业质量和趋势出现了下滑的现象。因此，如何培养学生的创业能力成为了当前教育教学工作的一项重要研究课题。诚然，近几年来我国政府部门为了有效的解决高职机电专业学生的就业问题很多的优惠政策相继出台，尤其将高职机电专业学生的自主创业列为了重点扶持项目。
　　一、高职机电专业的发展前景及必然趋势
　　受国际教育影响，创业教育正在如火如荼的发展和前进着。截止目前，我国各大高校中的创业教育课程也逐渐地被应用于其中，同时随着创业教育体系的不断完善，对机电专业学生的就业和创业问题在也正在全力解决过程中，这给高职院校机电专业学生的创业提供了有利契机，这也足以说明，我国各大高职院校对学生毕业之后如何创业的问题是十分的重视的。在日常的机电专业教学过程中，作为机电教学者，需要不断加强和培养学生们的创业能力与精神，促使学生们能更全面的认识到该行业的发展前景，并将课本中的理论知识与学生们的实践经验结合在一起教学，促使学生们的专业技术能力日新月异。而作为学生本身，除了要积极自主的进行职业素养的养成，还要通过坚持不懈的训练，并能通过自身努力为社会发展贡献自己的一份微薄之力。
　　二、高职机电专业学生创业能力的培养方法
　　（一）深化和践行高职创业教育理念
　　在高职机电专业教学中深化和践行创业教育，首当其冲的就是理念的发展。对于任何一所高职院校来说，如果教学理念模糊不清，其创业的教育的趋势和方向必会很难掌控。近些年来，创业教育已高职院校中站稳了脚步，同时也取得了相应的成就。然而，由于受功利化和狭隘化这些负面教育理念的影响，高职机电类专业中的创业教育也收到了不同程度的影响，而学校也将更多的时间和精力放在了对就业趋势和对学生的岗前培训工作上，从而忽略了对学生创业能力的培养。目前，高职机电专业中的创业教育还处于发展时期，致力创业教育才是目前教学工作开展的重点内容。因此，我们需要打破传统教学观念，正确引导高职学生进行自主创业能力的培养，并将素质教育逐渐深入到每一位高职机电专业学生的心田，让每一位高职机电专业学生应当具备的技能和素质得到充分的发挥。除此之外，还要对高职机电学生创业教育作为教学工作开展的首要目标，将实践教育和理论教育完美的结合在一起，让自己创业的精神融入到整个教育体系中，进而逐渐增强和提升机电专业学生的创业精神和能力。这样一来，教师们也摸清了创业精神的根本目的，也知道如何才能行之有效的对学生进行自主创业教育。学生们也可以摆脱了过去那样被动的接受知识的学习模式，或者还可以采用启发式和互动式相结合的教学形式，鼓励学生理论大于实践，不断开拓学生的思维能力，养成学生自主发现和解决问题的能力，这样学生們的理论知识不仅能得到进一步的强化，其经验也会不断丰富起来，也为今后的创业能力的形成奠定坚实基础。
　　（二）注重和落实分流培养原则
　　在日常的高职机电专业的创业教育教学中，学生们除了需要具备一定的专业基础知识之外，分流培养也是对机电专业类学生创业能力培养方法形成的一个重要因素。在高职院校中，只有将教育的力度和口径不断的扩张和加大，学生将来的就业道路才会更加的宽广。在落实分流培养原则的过程中，鼓励学生多多参与一些科学实验的研究和探索，并在不断的学习过程中提升自身的专业知识。创业教育课程在机电专业中的应用，不仅有利于学生思维及创新能力的形成，同时还能促使教育教学体系的不断完善。除此之外，可以邀请一些社会中的专业人士走进校园为学生讲解机电类的专业知识。总的来说，只有学生们的专业基础知识有了实质性的掌握，才能为今后走入社会的创业之路打下基础。
　　（三）树立学生正确的创业观念
　　对所有的创业人士来说，风险和财富是比肩共行的。因此，学生们想要创业对行业进行深入的了解是必不可少的，鉴于此，培养学生理性的认识到知识和实践的重要性是等同的，同时为树立学生正确的创业观念，保障学生能始终对该行业充满热情。长时间以来，由于受根深蒂固的传统教学观念的影响和创业之路的艰辛，有的机电类专业毕业的学生在进入社会之后更多的选择了机关事业以及国企这样的单位中，这导致很多机电类专业的毕业生的创业之路出现下坡。与此同时，还有很大一部分机电专业的学生由于他们长期以来错误的财富观念，没有创业的辛苦，只注重的是如何从社会中分享到财富，而忽略了创业为自身带来的财富，导致机电专业学生们的创业热情并不高涨。因此，在日常的机电专业教学中，对学生风险的教育也是非常重要的，教师应当将创业道路上的艰辛和创业成功之后带来的光荣全部教授给学生，帮助他们树立正确的创业观念，使其心理上做足准备。为了学生们的综合能力不断的得到提升，并缓解机电专业学生毕业之后的就业压力，更是为了能为国家培养出一些更加优秀的企业家，促进当前经济和科学技术的快速发展，在高职院校机电专业加大创业教育的力度早已刻不容缓，在树立学生创业之路上的风险和财富共存的目标上加强学生创业能力的养成。
　　三、结语
　　综上所述，作为高职院校机电毕业的大学生来说，不论是求知还是创业其道路上都是披满荆棘的，因此，只有不断的提升自身的专业技能和基础知识，积累足够的经验、具备良好的创业心理、自身的创业道路道路才会更加宽敞明亮，今后才能更好的服务社会和人民。
　　参考文献：
　　[1]刘红玲.高职机电类专业学生创业能力的培养策略[J].新课程研究，2012，（06）.
　　[2]孙晓云.高职生创业能力对策探析[J].现代经济信息，2013，（09）.
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