职业院校技能大赛引领下的高职人才培养质量提升研究

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　　【摘要】全国职业院校的技能大赛是当前我国职业教育的重要比赛项目之一，这种大赛的建立始终与我国多种产业新型产业的发展有着多种紧密的关系，因此要想充分参与到赛事之中，作为培训人员应当时刻观察当前的企业的发展动向，从而全面提升推进高职院校教育教学管理工作的有效开展。通过职业院校技能大賽引领下的高职人才培养质量提升研究的有效开展，能够全面转变高职人才的质量培训管理方式，以综合性管理教学的方式，将实践教学与文化知识内容充分的结合起来开展教学活动，不仅有效地提升高职院校人才培养质量，也能在不断的竞争中提升职业院校人才的创新能力，增进综合素质的有效养成，从而推动职业院校人才的高质量培养。
　　【关键词】职业院校技能大赛;高职人才;培养
　　在信息化高速发展的过程中，为了提升社会的发展质量，推动中国特色社会主义发展，提升自身信息素养，增进计算机应用能力，就成为当前衡量人才质量的重要标准。因此在新的社会发展形势下，作为职业院校而言，就应当充分适应当前的社会发展要求，通过有效地教学措施和教学手段，不断提升学生的综合素质质量，全面增进人才培养能力，进一步增进学生的综合素质，培养出更多综合素质过硬的优秀人才。当前我国的计算机应用推广速度不断加快，信息科学技术在社会发展中也有着一定的影响意义。作为职业院校的教师而言，应当充分认识到信息化技术在学生未来发展中的重要性，通过教学技术长信的方式，引导学生加强对于综合技能有效学习时间，不断提升综合素质质量，优化综合素质叫过，推动个人素养的全面养成，塑造具有专业性地实用性人才队伍。
　　一、职业院校技能大赛引领下的高职院校人才培养的现状分析
　　通过对当前我国的职业院校的实际教学情况进行分析，以文献资料为依据观察得知，当前我国的社会发展中职业院校的技能综合培训一般都存在这样或者那样的问题。一方面受到当前社会发展的影响，综合技能人才需求相对较为复杂，因此职业院校的技能综合培训内容也相对较为复杂，教学方向较多，没有形成系统的教学模式。另一方面由于职业院校学生本身的学习质量相对较低，学生的专业素养较差，加之当前我国的就业形势研究，很多专业领域对于人才队伍的要求相对较高，这就造成职业院校本身学生的就业压力相对较大。作为教师而言，更多的是让学生在职业学校安全的完成学习任务，教师本身对于学生的综合素质教学的认识相对较低，这就到职业院校技能大赛引领下的高职院校人才培养质量普遍偏低。为了适应当前国家教育改革的要求，虽然当前职业综合技能教学已经有了一定的转变，但是由于受到传统观念的约束，教师的教学质量仍旧偏低，学生的学习积极性也相对较差，职业院校技能大赛引领下的高职院校人才培养面临的形势依旧严峻。
　　二、提升职业院校技能大赛引领下的高职院校人才培养的有效措施
　　（一）转变教学意识，制定明确的教学方案
　　为了更好地提升职业学生的综合能力，推动教学质量的不断提升，作为职业院校的教师应当首先明确技能综合培训的核心要求，通过转变传统的教学观念，进一步加深对于技能综合培训的认识，转变教学思路，推动技能综合培训的有序开展。一是通过学习教育教学改革的相关制度文献，明确技能综合培训的实际意义，加深对于技能综合培训的理解，研究更符合职业院校的技能综合培训方式。二是重新树立质量教学方案。教学方案是影响教学质量的重要因素，作为教师而言，应当充分结合我国的教学现状和职业院校的实际教学现状。通过有效地研究分析，针对职业院校的学生特点，制定针对性的教学方案，提升学生的学习质量。
　　（二）制定创新性的教学方式
　　为了有效规范的提升职业院校的技能综合培训质量，作为教师而言，应当在教学的过程中结合多种教学方式，对现阶段技能综合培训过程中存在的问题进行梳理，进而提升当前的教学质量。通过明确自身教学的任务目标，制定针对性的教学方式。在传统的教学过程中，教学内容和教学方式的制定都是通过课本内容实现的，但是在职业院校的教学过程中却是根据当前学生的学习现状进行分析确定的，学习的针对性和系统性相对欠缺，因此作为教师而言，应当结合教学的实际内容，对教学中的一个明确的点进行针对性的辅导，从而制定明确的教学方式，提升学生的学习质量。
　　（三）制定专业的人才培养课程
　　在当前的教学过程中可以发现，计算机专业的人才要求与其他的专业相比有名曲的规范，不仅要求计算机人才掌握计算机网络信息技术，同时也有有一定的技术应用能力。为了提升技能综合培训质量，职业院校应当制定明确的人才培养课程，以此提升人才的培养质量。一是加大对于基础设备的配置，二是进行针对性的课程教学安排，这样在培养学生虚席能力的前提下，让学生加深对于基础知识的理解。通过实践与基础知识相结合的方式进行教学辅导工作，以新的教学方式为基础，提升教学质量，不断深化教学方式转型，增进教学质量的不断提升。教师可以通过制定一个教学任务的方式让学生在实践中自我分析，不仅提升学生对于基础知识的掌握，同时也加深对于知识内容的理解能力。
　　总结：在当前的社会发展过程中，为了有效的提升信息化应用质量，实现综合素质教育水平的不断提升，职业院校技能大赛引领下的高职院校人才培养应当充分结合当前社会发展的趋势，将职业院校学生的基本特点进行分析，探究现阶段学生在进行综合素质中存在的问题，不断增进新型教学方式在职业教学技能综合培训中的渗透，让技能综合培训充分适应当前的社会发展要求，从而全面发挥技能综合培训的作用。以求能够进一步提升技能综合培训的质量，转变职业院校技能综合培训的现状，为职业院校的教学提供新的思路，也为社会主义现代化发展输送更多实用性的专业人才。
　　参考文献：
　　[1]李俊鹏.技能大赛对教学改革和人才培养有效促进的实践[J].实验技术与管理，2019（1）：180-18.
　　[2]荣国丞，董衍美.新时代全国职业院校技能大赛：新跃升、新特点、新方向[J].职业技术教育，2018（21）.36-39.
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