职业院校图书馆的资源建设
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作者: 冯建军
本文通过对职业学校的办学性质、培养目标的分析，提出了职业学校图书馆应结合职业教育的特点，根据学校的专业设置、师生的阅读倾向等发展需要，有目的、有计划地配置文献资源，科学地进行馆藏文献资源建设。
职业学校；图书馆；文献资源
[中图分类号]G255.2[文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2011）06-0043-02
一、结合职业教育特点，注重文献资源配置的方向
首先，“以素质为中心，以能力为基础”是我国近年来不断深化教育改革，加强和大力发展中等职业教育、高职教育的办学宗旨。它的培养目标有别于普通高校，具有较强的直接培养工作第一线技术工人的针对性。在专业教学中，不再单独地强调专业理论知识的系统性、完整性，而是强调知识的针对性和实用性，按照职业技术岗位的应知应会要求，进行模块式教学。教师以教学为主，注重课堂教学和对学生进行实际职业技能的培养，提高学生的实际动手能力；学生注重的是课堂教学和实际动手能力的训练，侧重于专业实际操作能力的训练。在教学实践中较重视实用性、普及性、时效性等科技方面资料的查询。因此，图书馆在采集文献时应结合职业教育特点，重点采集具有实用性、普及性，有助于提高教师教学、学生实际操作技能，有助于强化学生的职业道德的文献。
其次，职业教育实际是“谋生教育”，学生综合素质、职业素质的养成教育，是培养其终身学习的核心。它的培养目标是特定岗位的高技能人才，这就决定了他在职业教育的学习训练过程中，不能仅从掌握知识的程度来衡量，还要从行为、态度、历练和技能等方面来衡量。要培养岗位必要的核心能力，除了和专业相关文献以外，读者还存在对文学、艺术、修养等其他方面文献的阅读需要，而图书馆拥有课堂以外的各种专业性、综合性文献资源，能使课堂所学知识得以延伸。因此，图书馆在馆藏配置时，应多采集培养其核心能力的资料，如：有关交流、演算、创新、成功学方面的畅销书，让学生在不断追求、培养自信、充实自己的学习中成长。
最后，职业学校培养的是各类知识型、技术型的高技能人才，它设置专业的重要依据是职业技术的岗位群，受“行业牵动”，受就业市场的影响。其办学特色是企业和市场缺什么样的技术人才，就设置什么样的专业，它在不断变化调整中。为塑造实用型人才。黄石职业技术学院从建院之初就在校企合作、产学结合、服务产业方面进行了探索与实践。从2003年学院与湖北三环集团黄石锻压设备有限公司合作办学开始，先后与100多家企业建立了紧密联系，校企联手，将教学实践环节延伸到企业，为学生提供实习、实训场所和技术指导，培养学生的实践能力和创新精神。因此，图书馆的文献资源建设应贯穿“就业为导向、服务为宗旨”的理念，根据学与企业合作的实际，动态处理重点藏书与一般藏书的关系，不断优化与完善馆藏资源。
二、加强重点专业的文献资源建设，满足师生对科研、教学资料的需要
职业学校图书馆在馆藏文献资源建设的配置上应坚持以专业设置为基础，做到积极主动、广泛征求各专业任课教师的意见，对各专业所需的文献资料要认真调研、准确定位。对重点专业，应系统采集反映其发展历史、现状及趋势的文献，完整采集重点专业的连续出版物、国内外文献、常规文献、印刷文献和电子、网络型文献。要采集高质量的，能满足重点专业建设发展需要的文献和新设专业、新开课程及新科研项目所急需的专业文献，确定重点专业文献收藏是定位于完备级水平，还是定位于研究级水平或教学级水平。根据专业的建设、图书经费等具体情况，确定合理的采集收藏目标。如国家级重点专业，应是重中之重，在文献收集方面力求达到完备级水平，全面收集本专业信息资源，形成人无我有、人有我独、人独我全的某一专业的特色馆藏。
但由于职业学校图书馆的文献资源建设发展起步晚、资源少，所以在采集电子文献时，应区别于高校图书馆。要根据本馆的发展需要和自身的特点与现状，采取有重点地引进和收藏。如目前国内比较有名的、深受广大师生欢迎的、收录期刊论文的数据库。对利用率低、文种使用少的电子文献，有选择的控制收藏；对价格高，而又需重点采集、要求精而全的学术性专业文献，可通过加入地区性联合购买，也可通过馆际间的资源共建共享进行配置。同时积极开发、利用网上各种免费资源，建立虚拟馆藏，达到以最少的花费获得最多的信息资料，以较少的投入获得较好的服务效果，尽快使传统意义的图书馆向自动化及数字化图书馆发展。
文献资源建设是图书馆最重要的基础工作，是图书馆赖以存在和发展的前提。职业学校图书馆只有踏踏实实地建设具有职业教育特色的系统的实用的馆藏文献资源体系，才能不断完善和提高自身的办馆水平，更好地服务于我国新形势下蓬勃发展的职业教育事业。
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