新课标下提高高中数学教学有效性的积极策略

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　　摘要：伴随着教育改革，新课标的实施，对高中数学教学提出了更高的要求，如何提高高中数学教学的有效性成为一个重要的研究课题。基于此，本文笔者将结合自己的教学经验，探讨提高高中数学教学有效性的积极策略，首先简单分析提高教学有效性的重要性和必要性，其次分析现阶段高中数学教学存在的一些问题，最后重点提出提高教学有效性的方法策略，希望可以为相关从业人员提供一些参考和建议。
　　关键词：新课标 高中数学教学 有效性 积极策略
　　从小学到高中，数学一直作为主要科目存在，尤其是在高中阶段，数学成绩的好坏直接影响学生是否可以升入理想大学，各个学校也比较重视数学教学，但是由于传统教学模式的影响，数学教学质量难以获得大幅度提高。在新課标实施背景下，传统的教学模式弊端更加突显，无法满足新形势的教学需要。因此需要积极寻找有效的教学方法和教学策略来提高数学教学的有效性。
　　一、提高高中数学教学有效性的重要性和必要性
　　对于学生而言，数学科目是主要科目，学生之间分数差距比较大，是影响学生是否可以升入理想大学的重要因素，学好数学是学生进入大学的重要条件之一。数学也具有一定的实用性，在生活当中具有广泛的应用，学好数学对学生人生发展也具有重要的积极影响，更重要是学好数学可以培养学生逻辑思维能力，提高思维的严密性，让学生可以在以后的人生道路上实现自己的价值。对于教师而言，提高高中数学教学的有效性，就意味着提高工作效率，减少工作负担，让自己更好的在教师工作岗位上发光发热。
　　二、现阶段高中数学教学存在的主要问题
　　目前，新课标已经得到较为广泛的推广和普及，很多高中数学教师积极响应教育部的号召，不断解放思想，学习先进的教育理念，在重视学生学习成绩的基础上，也提高对学生综合素质培养的重视程度。但是部分高中数学教师还没有从传统的教学模式当中解脱出来，仍然将自己作为课堂的主体，不断向学生灌输知识，学生只是做笔记和死记硬背，学习非常被动，这中缺少课堂互动性和参与性的教学氛围下，学生很难积极学习数学知识，甚至会产生厌学的情绪，从而学习效率低下，学习质量较差。
　　三、提高高中数学教学有效性的积极策略
　　（一）做好课前准备工作。所谓的教学准备工作简单来说就是教师和学生在上课之前所进行的有利于课程顺利进行的一系列准备动作，包括生理、心理、精神以及物质方面。对于教师而言，需要在上课之前根据数学教学的大纲要求以及学生的实际情况进行备课，明确学习目标，制定教学计划，做好课堂问题的设计工作，提高学生对课堂教学的参与度，并根据学习的内容设置练习题目，让学生在轻松的氛围内掌握数学知识。对于学生而言，在上课之前需要对即将学习的数学内容进行预习，标注预习当中不明白的问题，上课时重点对这部分内容进行听讲。
　　（二）将情景创设方式应用到教学当中，提高教学的开放性。在高中数学教学当中，利用情境创设方式具有重要的积极意义，可以提高学生学习的兴趣，让学生身临其境，潜移默化中掌握数学知识。在数学教学中创设情景对教师的要求比较高，需要教师在课前做好充足的准备工作，并注意对学生的生活和学习进行密切的观察，这样才能保证创设的情景贴合学生的实际情况，让学生可以更好的接受教师所创设的情景，这样才能达到事半功倍的效果。
　　（三）重视学生的个体差异性，提高学生学习的主动性。每一个学生都是独立的个体，存在一定的差异性，同样的教学方法难以确保每一个学生都可以得到相同的学习效果，因此在实际的教学活动当中，教师需要重视学生的个体差异性，一定程度上实施因材施教的教学策略，比如对于先进生可以适当提高教学内容的难度，对于后进生更加重视基础知识的学习，这种分层次的教学方法可以促进学生共同发展和进步。还比如在函数的学习当中，由于函数是学习的重点和难点，也是高考的重点内容，为了让学生可以得到更多的分数，教师就需要根据不同学生的情况实施差别教学，布置不同难度系数的函数题目，让每一位学生都可以在高考中拿到自己可以拿到的分数。另外，相对于小学、初中阶段，高中阶段更需要学生具备学习的主动性，这是学好数学以及其他学科的必要条件，因此在数学教学当中，还需要不断培养学生的主观能动性，更多的让学生去解决问题，教师提供必要的指点即可。
　　（四）积极利用信息技术。目前，几乎所有的高中学校都配备了比较健全的信息化设备，但是在数学教学中，这些信息设备的利用率不高，针对这种情况，教师可以充分利用信息技术，将其作为重要的辅助手段，对于一些比较简单的内容，不必要在课堂上板书，而直接使用信息设备展示给学生即可，这样可以节省大量的课堂时间，提高教学效率。另外，适当利用信息设备，还可以提高学生的兴趣，吸引学生的注意力。
　　（五）加强课后反思。加强课后反思是提高教学质量的重要步骤。教师可以根据课堂教学情况及时反思自己存在的问题以及需要加强的地方，还需要不断向先进教师学习经验。对于学生而言，需要做好课后复习工作，明确自己的薄弱环节，不断总结经验和教训，逐渐提高自己的学习能力。
　　结语：综上所述，提高高中数学教学的有效性至关重要，这对于学生未来人生道路的发展以及个人成长都具有积极的意义，高中数学教师需要不断解放思想，学习新的先进的教学理念，强化课前准备，课后反思，并将信息技术作为教学的重要辅助手段，不断提高学生学习主体的地位，相信通过利用这一系列的措施，可以显著提高高中数学教学的有效性，让学生掌握更多的知识，帮助学生实现自己的理想。
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