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浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略

作者:未知

  摘 要:阅读是文明的传承,也是发展创造的一个有效途径,作为祖国的希望以及未来,少年儿童的阅读情况关系到我国文明的传承,影响一个民族的兴盛。本文先围绕中国少儿阅读的现状进行分析,然后就公共图书馆少儿阅读推广的策略进行分析。
  关键词:少儿 阅读现状 公共图书馆 阅读推广策略
  中图分类号:G25 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2019)07-00-01
  阅读能够让一个人的心灵沐浴书香,能够给人带来美的享受。少儿阅读推广主要是为了让他们养成一个阅读的习惯,以陶冶他们的情操,拓宽他们的知识面,继而提高全民的素质。作为重要的阅读平台,公共图书馆能够为少儿提供一个良好的阅读环境,对激发少儿的阅读兴趣有着重要的作用。现如今,在少儿阅读推广的工作中,公共图书馆发挥着巨大的作用。
  一、中国少儿阅读现状分析
  1.少儿阅读越来越受重视
  2009年4-2010年4月,被定为首个“全国少年儿童阅读年”。2009年6月,我国广州地区召开了少年儿童阅读年阅读展示活动。同年9月,中国图书馆学会阅读推广委员会成立。经过社会各界人士的大力推广,少儿阅读活动已经被人们所熟知,逐渐融入了少儿的日常生活之中。此外,经过相关调查研究,我国9-13岁青少年的阅读率最高,14-17岁未成年人的人均阅读量最大。除此之外,我国学龄前儿童家长对自己孩子的阅读活动也非常的关注,平均每天花半个小时陪自己的孩子读书,有将近9.5%的家长陪自己孩子的讀书时间要更长,在1小时以上[1]。总而言之,不管是从社会层面上来看,还是从家庭层面上来看,少儿阅读都越来越受重视。
  2.少儿阅读普及率比较高
  根据相关调查研究显示,我国18周岁以下的青少年阅读率比较高,达到了81%。在这之中,9-13岁人群的阅读率更是达到了惊人的93%,远远高于成年人群。在孩子一岁之前,有将近30%的家长就开始引导孩子进行挂图以及识字卡片的阅读,而且这一比例在逐年递增。由此可知,我国少儿阅读的普及率越来越高。
  3.功利性阅读占主要地位
  现如今,我国青少年阅读量虽然有所提升,但是存在着功利性阅读的现象。在阅读过程中,许多青少年存在着图像阅读比较多,而文字阅读较少的现象,还存在着浅阅读较多,深阅读较少的情况。在少儿阅读活动的影响因素中,以下几大因素占据着主导,(1)家庭环境、(2)社会环境、(3)教育环境。从家庭环境这一层面上来看,家长对自己孩子的功课学习要更加的重视,还有少部分家长认为孩子读“闲书”还会影响他们的学习,所以对于图书的选择以及购买会有严格的限制[2]。而从教育环境来看,由于教学负担较重,教师在阅读推广上有所忽视,在加上学生的学业压力较重,所以他们也没有多余的时间以及精力进行课外阅读。从社会环境来看,我国对少儿阅读的引导以及宣传还不够完善,这些都影响了少儿的阅读。
  4.新型阅读方式对少儿阅读的影响
  现如今,网络阅读、手机阅读等纷纷涌现,极大的冲击了传统的纸质阅读模式。随着人民生活水平的提升,使得我国每个家庭的条件也有了较大的改善,这使得手机以及电脑在各家庭中的普及。当前,很多家长都选择将手机、平板电脑等作为孩子的生日礼物。另外,还有许多的少儿受到网络游戏的影响,这导致他们与书本的距离越来越远。
  二、少儿阅读推广工作的策略分析
  1.确保馆藏资源的多元化
  馆藏资源主要包括以下几种,一种是电子文献资源,另一种是纸质文献资源,这些资源都是优化少儿阅读的保证。在少儿阅读推广工作中,公共图书馆需要重视引进少儿纸质文献资源。为此,可以先对少儿进行问卷调查,对不同年龄段的少儿进行分析,以了解他们所喜欢的书籍,这样一来,在图书购置过程中,购置人员就需要根据少儿的实际需求进行购置。要想吸引广大少儿走进图书馆进行阅读,那么必须要保证馆藏资源的多元化,要根据他们的需求去购置图书,以满足他们的求知欲。此外,在图书载体的类型上,公共图书馆也需要实现多元化,除了对普通的图书进行收藏之外,还需要将玩具书、电子资源等纳入到图书馆的收藏范围之内。
  2.建立分级阅读模式
  由于每一个少儿都属于独特的个体,不同的少儿有着不同的阅读需求。故此,在阅读推广工作中,公共图书馆需要以少儿的生理特点为依据,在馆内设立分级阅读模式,这样就能够满足不同少儿的阅读需求。如,对于小学低年级的学生,那么图书馆要多备些图文并茂的书籍,而且书不能够过厚,并保证有大量的图画,这样可以让少儿快速阅读完一本书籍,使他们产生一种获取知识的成就感。对于小学中年级的学生,那么就需要增加文字的阅读数量,而且阅读的范围也需拓宽。在这个阶段,可以推荐一些科学知识或者故事类的书籍,以激发他们的阅读兴趣。对于小学高年级的学生,则需要增加阅读体裁,以拓宽他们的思维空间,可以推荐一些科幻小说、儿童小说等书籍供其阅读。
  3.为少儿营造一个良好的阅读氛围
  在少儿阅读推广工作中,良好的硬件设施是推广的基础条件之一,一个优雅的阅读环境,一个浓郁的阅读氛围,能够激发广大少儿的阅读兴趣,使他们专心致志的阅读。图书馆环境包括两种,一种是精神环境,也就是通过各种阅读活动来营造一种浓厚的阅读氛围。例如,公共图书馆可以定期举办主题知识竞赛的互动,通过科普展览或者亲子阅读等活动,来为幼儿营造一个丰富多彩的阅读活动,使他们感悟到阅读的趣味性以及精彩性[3]。另一种是物质环境,指的是公共图书馆的环境装饰。例如,图书馆可以打造一个少儿阅读区,并在整体色调上予以注意,要确保色彩是少儿所喜欢的颜色,而且书架、装饰等也都以其彩色为主。
  结语
  综上,当前我国少儿阅读越受重视,少儿的阅读普及量有了较大的提升,但是也存在着一定的问题,如存在着功利性阅读的现象,还受到新型阅读方式以及网络游戏的影响,这不利于少儿阅读推广工作的开展。而作为少儿阅读的重要平台,公共图书馆担负着少儿阅读推广工作的重任。要想更好的推广少儿阅读,就需要确保馆藏资源的多元化;要建立分级阅读模式;并为少儿营造一个良好的阅读氛围。如此一来,才能激发广大少儿前往图书馆参与到阅读之中,以提高我国全民的素质。
  参考文献
  [1]朱珠.公共少儿英文图书馆的发展现状和阅读推广策略[J].办公室业务,2018(11):167.
  [2]周筱萍.少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].黑龙江史志,2014(12):109-110.
  [3]沈冯春.浅谈公共图书馆少儿阅读推广现状及策略[J].河北科技图苑,2013,26(05):23-25.
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