新时代视域下高校网络诈骗防范探析

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　　摘 要：随着网络技术的发展，近年来，网络诈骗现象在高校层出不穷，令学校、学生、家庭等多方面都遭受了不同程度的损失。因此，文章通过探析高校网络诈骗盛行的原因、主要形式及其危害，并给了出相应的对策，希望对大家有所启示。
　　关键词：高校;网络诈骗;原因;防诈骗
　　当下社会，网络诈骗案件越来越多，手段也越来越高明。其中，部分高校大学生由于自控能力较差、防范意识过分薄弱，成为诈骗分子行骗的主要对象之一，问题严重，亟待解决。为了维护高校干净美好的学习环境，提升大学生的安全防范意识，使学生们能够在平时的学习工作及生活中不受诈骗分子的欺骗，圆满的完成学业，从思想政治教育的角度出发，探讨一下这个问题。
　　一、高校网络诈骗盛行的原因
　　网络诈骗通常指为达到某种目的在网络上以各种形式向他人骗取财物的诈骗手段。根据360企业安全集团、360猎网平台发布《2019年网络诈骗趋势研究报告》的数据显示，18岁至22岁人群举报量最高占比23%，该年龄段人群多为大学生。该报告还对兼职诈骗做了分析，数据显示，兼职诈骗的受害者当中，18岁至22岁的数据占比36.1%，依然是大学生人群最多。为什么网络诈骗在高校如此盛行呢，原因大致有以下几点：
　　（一）社会环境
　　（1）伴随着大数据的发展，我们生活在一个信息爆炸的时代。当传统的诈骗手段披上了“网络”的外衣之后，更加具备了迷惑性，使部分学生一时间难以分辨。
　　（2）有些部门和组织对大学生的个人信息保护存在漏洞，让犯罪分子有机可乘。
　　（3） 国家针对高校网络诈骗相关的立法还急需更加完善。
　　（二）校园环境：本人工作的学校对2019年新入学的学生展开了调查，关于不适应大学生活的主要因素这道题，有2 661人参与了问卷，其中，经济方面，开销较大，有一定压力这一项有1 875位同学选择，占比70.46%，高居第一位。同时，对新生的兼职意愿进行了调查，有2 024位同学都想进行兼职或实习，占比76.06%，并且开学才一个月不到，已经有4.4%的同学已经在做兼职了。这两项调查说明，在高校很多大学生都存在很大的经济压力，很多学生又羞于向父母开口，兼职自然而然就成为了他们缓解经济压力的一种“开源”的方式。一些网络诈骗就趁机浑水摸鱼伪装了兼职的一种形式。另外，部分学校在针对网络诈骗这方面的宣传力度相对不够，方式方法都比较相对单一，没有让学生真正领悟到其中的危害及预防方法。
　　（三）大学生的自身因素：一方面，大学生社会经验尚浅并缺乏一定的辨别能力，很难看清诈骗的本质，从而容易造成一系列损失。另一方面，随着社会经济的发展，当代很多大学生的家境相对优越，因此学生之间互相攀比的现象越演越烈，疏于防范的大学生看到一些所谓的高回报的网络兼职的时候，很容易掉入诈骗的陷阱，使部分学生蒙受巨大的财产损失和精神压力。
　　二、高校网络诈骗的主要形式
　　（一）网上财物、刷单、游戏诈骗
　　（1）骗子往往以“轻松”和“高薪”作为诱饵，声称完成一定任务后就会归还本金和佣金。一开始骗子利用一些低价商品迅速归还本金和佣金，让学生以为是正规的。等学生上钩后，会提高商品的价格，等学生一旦意识到受骗，骗子却消失不见了。
　　（2）冒充游戏交易平台，给学生发送非法链接，以此骗取学生钱财。
　　（3）骗子常以购物平台退款为由，以此来套取学生的账号、密码等。
　　（二）涉网络软件诈骗
　　通过微信、QQ、邮箱等平台，推送虚假红包或二维码，欺骗学生点击或者扫描，以此骗取个人身份、银行账号等信息。
　　（三）冒充公检法诈骗
　　骗子以非法的方式到手学生的个人信息，然后以核查为名要求学生到各网络贷款平台“提现”，或者开出虚假的逮捕令，要求学生转账，才能免于处罚等，以此来骗取学生的钱财。
　　（四）网络投资、借贷诈骗
　　騙子以利息低、贷款额度高、审核快等优势诱骗学生上当，等学生入坑后，才发现原来就是传统的“高利贷”披上了网络这层外套，利息会像滚雪球一样，越滚越多，甚至短期内利息比本金都要高出很多倍。
　　随着信息技术的发展，网络诈骗手段层出不穷，种类繁多，并且有些操作及其隐蔽，不用心甄别很容易掉入骗子的陷阱。因此，会给社会、学校、学生及家庭都造成不同程度的损失。
　　三、高校网络诈骗盛行的危害
　　（一）社会
　　（1）由于网络诈骗在高校盛行，给公安等相关机关的案件查处增加了难度。
　　（2）一些学生被骗后，不能正确认识到问题的本质，将受到的物质和精神上的损失归结为社会，从而仇视社会，做出一些对社会造成不好影响的恶性事件。
　　（二）学校
　　网络诈骗在高校盛行，势必会加大学校对学生的管理难度，包括学习、生活以及心理等方面。
　　（三）学生及家庭
　　学生因为网络诈骗，势必会造成不同程度的经济损失。根据本人工作学校所属的刑侦大队数据统计，2019年以来，学校内有很多同学被诈骗，共达到条件已立案侦查的有98宗，其中网上购物（含退款）诈骗29宗、刷单诈骗26宗、贷（借）款诈骗12宗、兼职诈骗8宗、游戏诈骗8宗、其他诈骗15宗，金额高达二十万元人民币。无收入的他们只能让父母为他们“买单”。除了直接的经济损失之外，很多学生会因此而影响学习和生活，同时留下一定的心理阴影。更有甚者，由于受不了这样的打击，出现心脏骤停等一系列让人心痛不已的家庭悲剧。
　　网络诈骗会产生如此巨大的负面影响，作为高校有义务采取相应的对策来进行防范。
　　四、针对网络诈骗盛行高校的对策
　　（一）展开形式多样的宣传。宣传要注重实效，以切实帮助学生预防诈骗为目的召开
　　有些高校虽然积极进行宣传，但是，基本以拉横幅、开班会等形式为主，相对较单一，效果不是很显著。高校可以通过微信公众号或者学校官微，时常推送一些鲜活的案例，针对典型的诈骗手段提出预防措施，引导学生加强防范意识，不给不法分子可乘之机。同时可以将防诈骗的宣传融入各级学生会、社团等学生组织中，甚至可以建立专门的组织，系统性的组织和开展防诈骗的相关活动。因为，很多大学生对各种学生组织的活动兴趣颇高，如果能够将防骗学习融入其中，比如开展相关的知识竞赛、模拟情景演绎比赛等，使学生能够在兴趣中学到知识，相信会有事半功倍的效果。防诈骗知识学习对当代大学生尤为重要，很多学生对于防骗学习积极性很高，渴求掌握必要的防骗知识，相信通过多种形式的学习势必能够切实的增强学生们的安全意识，提高相关的自我防范能力，明白如何预防诈骗，维护自身安全，营造良好的学习、生活环境。 　　（二）将防诈骗的学习融入两课
　　（1）让学生树立科学的消费观，不盲从、不攀比、不炫耀，合理、适度、理性消费。随着国家经济的发展，很多家庭的经济状况也变得宽裕起来，再加上很多学生都是家里的独苗，所以形成了“父母赚钱，孩子花钱”的现象，他们并不知道赚钱的艰辛，所以，需要通过两课引导学生远离高消费，树立正确的消费观，合理的规划自己的生活费。
　　（2）引导学生不要过度的追求物质享受，培养学生的自我管控能力、增强风险意识，尽可能不要在网络借款平台和分期购物平台借款和购物。如果真有需要，要在了解掌握相关金融知识基础上，通过正规合法的金融机构申请贷。
　　（3）培养节俭自立意识，通过自己的智慧和双手创造财富，不要参与以“兼职”为名的校园网络借贷平台活动。
　　（4）培养保护好自己的个人身份信息、银行卡账号密码的意识，切勿随意将个人身份信息透露给他人。千万不要相信天上会掉下馅饼。如有疑问，或向学校、家长、同学核实，也可拨打110求助咨询。
　　（三）将防诈骗知识的学习融入专业课程，让学生通过所掌握的知识来科学的预防诈骗
　　例如：金融专业的老师在上课时，就可以给学生普及网络金融安全知识，了解互联网金融的利与弊，做好防范网络诈骗。又例如：计算机等一些相关专业，教师可以引导学生，利用所学知识创建相关的平台，在平台实时分享相关的知识，让防诈骗知识能够融入学生的日常学习中，而不是流于形式的被动学习。教师也可以引导学生尝试开发一些具有可以拦截相关诈骗的短信、网站链接等功能的软件。一方面可以提高学生学习专业知识的兴趣，另一方面，也可以让学生将所学理论知识灵活运用到防诈骗的实际生活中去，提高防范能力。
　　（四）开设防诈骗等安全教育相关的选修课程
　　高校拥有线上线下丰富的各种选修课程，应该充分利用这样的优势资源，给对安全知识感兴趣的学生提供进一步学习的机会，使他们成为学生中的“小专家”，并且引导他们给身边其他同学普及相关知识。例如：坚决不给不认识的人汇款或者转账。国家机关工作人员绝对不会要求群众将自身的存款转到指定的账户进行核实。
　　（五）做好排查防范
　　高校要全面开展针对网络诈骗的自查工作，認真做好摸底排查，逐一排查学生网络借贷情况、疑似受网络诈骗情况。辅导员和班委要密切关注学生异常消费行为，发现问题及时与学生本人及家长沟通联系，合理支持、适当控制学生的消费支出。增强大学生校园贷和网络诈骗的安全防范意识，建立日常监测机制。引导学生千万不要轻易相信来历不明的电话、手机短信、链接或者二维码等，不论骗子使用什么方式引诱，都不要轻易相信，必须及时挂断电话，坚决不要回复手机短信，不点开不明链接或者二维码等，不给骗子进一步布设圈套的机会。同时，也要传达给学生，当万一遇到危险或者被不法分子威胁时，学会用正当手段或者动用法律武器保护自己，及时向家长、老师、公安机关等求助，不要因为害怕导致更大的损失。
　　伴随着网络信息的发展，网络诈骗的手段和方法必然会越来越多，越来越“先进”。作为高校，遏制这种现象刻不容缓。为了给祖国的未来提供一个干净美好的学习环境，为了不让更多的莘莘学子受到网络诈骗带来的一系列伤害，各高校需要多途径进行宣传及排查防范，将网络防诈骗的学习融入两课、融入专业课程，同时也可以开设相关的选修课程，让学生知道作为当代大学生，主动学习防范诈骗的基本知识，提高防范诈骗的基本能力，是大学生必备的素质。
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　　作者简介：高婷（1983- ），女，湖南岳阳人，硕士，辅导员，研究方向：思想政治。
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