张易的感动

来源:用户上传      作者: 晓　章

　　 校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。
　　――陶行知
　　
　　１
　　
　　 在一家小餐馆里，我无意间和一位远房亲戚相逢，他告诉我：“我儿子考进张易中学了。”
　　 西海固因贫困闻名于世，地处南端的张易、红庄张易两地更堪称贫困的焦点，依我的想法，顺而推之，地方的贫困必然导致教育的落后。
　　 学校破败不堪，校舍年久失修，教学质量滞后――是我在潜意识里对张易中学的简单勾勒。在这样的学校读书，本不是一件值得夸耀的事，但亲戚脸上那一份掩饰不住的骄傲与喜悦让我感到困惑，我心中骤然升起强烈的探幽破谜的愿望。
　　 当张易中学进入我视野的时候，我竟有一种不敢相信自己眼睛的感觉：雄伟美观的教学楼，优雅整洁的校园环境，井然有序的教学常规活动……眼前的一切证明了张易中学的确有吸引人的地方。
　　
　　２
　　
　　 一张斑驳得看不清本来面目的桌子上放着几摞书籍和一盏小台灯，土炕上铺着洗得发白的床单，并排放着的是一张小床，小火炉上的铝锅里正溢出土豆的香气。这就是张易中学校长张李仁的“家”。我们一行人的到来使这间十余平方米的房子显得有些拥挤，张校长不好意思地说：“还是去我办公室吧。”
　　 布置简陋的办公室里，墙上贴满了工作计划、制度、管理方案、考核表，张校长解释：“把这些贴在墙上，一抬眼就可以看到，对自己也是一个要求。”
　　
　　３
　　
　　 从某种意义上讲，校长就是一所学校的最高指挥官。张李仁认为：作为一校之长，就得以身作则，热爱自己的工作，热爱自己的学生。在工作中他爱生如子，言传身教，一切为学生着想。在张易中学就读的学生，家庭大都比较贫困，能考上大学的毕竟不是很多，相当一部分学生毕业后都成了回乡青年，他们的就业无不牵系着张李仁的心。１９９６年的一天，张李仁在与朋友闲聊时得到劳务输出的信息，在请示上级许可后，学校为江苏、西安、北京、福建等地先后输送一百多名合格毕业生去从事各种劳务工作。
　　
　　４
　　
　　 我问他：一所学校最重要的是什么？
　　 他说，在现实中，很多人回答的是教学成绩。这样的回答并没有说到本质，其实这恰恰掩盖了真实。一所学校最重要的是校风。校风是根本。教学科研只是学校的第一生产力，学校最重要的是风气。
　　 为了挖掘全体师生的内在潜力，提高教学质量与效益，张李仁创办了面向全校广大学生的校刊《雏鹰》月刊，随后又创办了面（下转６６页）（上接６４页）向全体教职员工的《交流》月刊，他还与田文熙副校长从《中鸿网》、《中国名师教育网》等网站下载了多位专家学者的各类文章，并打印成册，分发给教师。这些在校内引起了强烈的反响，激发了学生学习的能动性，促进了教师在教学管理中“质量”与“效益”的紧密结合，进一步提高了教学质量。
　　 张李仁说，它山之石，可以攻玉，功夫在于“琢”和“磨”。人的成长也是这个道理，要压担子，给责任，在过程中塑造、砺炼，培养。世上一蹴而就的事很少，要转变观念，提高认识，只有反复学习，不断学习，才能成为学者型、专家型的教育管理工作者。当我阅览完《交流》、《中层干部校本培训教材》、《雏鹰》后，我的心里写满了两个字――感动。那里收集了教育界专家的学术论文，记载了该校教师参观外校的心得体会；有教师关于教学课堂理念的论述，有教师的复习建议，也有关于课题研究的方案；有学生的佳作点评，也有学生的学习漫谈……
　　 张李仁说：一个学校的发展，有其独特的轨迹。尤其是一所脏、乱、差的薄弱学校要发展变化成为一所标准化示范学校，其过程更是艰辛、不易的。这其中包含了许多人的共同努力，蕴藏着许多人的青春年华和辛勤劳动。这所有的一切无不凝聚在学风和教风里，绽放在校风中，成为一种思想，一种精神，一种荣辱与共、谋求生存、发展创新、无私奉献的思想与精神。它不会因人事变迁而受到影响，不会因环境顺逆而颓废不前。
　　 如果说，一滴水可以透视大海的颜色，那么这小小的校刊已诉说了太多――学校的风貌，领导的协同，校内的管理，教师的努力，学生的勤奋……
　　 我想，这或许就是张易的感动吧。

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