浅议中职普通话的教学现状及应对措施

作者:未知

  摘要:普通话是每一个公民都应该具备的素质,现在我国已经成为一个开放的国家,不要说祖国的各个城市之间相互往来已经成为平常事,就是与外国进行业务往来也是经常事。作为一所中职学校一定要高度重视对学生进行普通话的养成教育,中职学校里的学生来自不同的地域,抱着共同的目标来到一个学校里,他们的语言有着很大的不同,有些地方语言我们很难分清,由于语言不同会带来很大的麻烦。作为中职学校要在学生进入学校以后要求学生一律使用普通话,普通话作为我们祖国的一种通用语一定要加强培养。
  关键词:中职普通话;教学现状;应对措施
  作为中职学校,为了让学生对于普通话的运用更加随意,更加规范,学校里的一些专业要专门对学生的普通话进行培养,特别是中职学校的旅游专业,旅游专业已经成为一个热门行业,在现在的中职学校中占有重要的地位。作为中职学校的教师一定要认识到普通话在旅游专业中的重要地位,认真研究教学方法,引导学生去认真使用普通话,规范自己的发音,让自己的普通话发音更加的标准。现在的中职学校里的普通话教学存在着一定的缺陷,作为中职学校的教师要认真分析现在的教学状况,并且采取一定的方法来改进教学,让学生的学习更加投入,练习普通话更加的有兴趣。
  一、现阶段普通话的使用情况
  1、学生使用普通话的情况。大部分学生在进入中职学校以后,都使用普通话,由于现在的学生在一出生后就受到社会大环境的影响,因此使用普通话已经成为一种普遍的现象。在学生上初中的时候,他们的课任教师就使用普通话,并且,中学中所有的老师普通话水平都已经达标,都拿到了普通话等级证书,且要求在校的初中生都要用普通话进行交流。许多中职学校的教师也都拿到了普通话等级证书,有些教师的普通话水平甚至已经达到了播音主持人的水平,这些都为学生学习和使用普通话打下了坚实的基础。
  2、中职学校里普通话的教学现状。现在许多的中职学校里没有专门的普通话教学的教材,中职旅游专业的普通话教学也是一些非专业的教师一边教学一边摸索教学经验,教材不是专门针对旅游专业学生的,由许多的普通话练习语言与旅游专业的知识没有关系。由于中职学校里新开设的旅游专业,没有配备专任教师,还是从本学校里安排的普通话水平较高的教师担任,教学经验较少,教师需要在教学中不断的摸索、学习。且教学经验匮乏,没有与本专业配套的普通话教材是现在的中职学校面临的现状。
  3、中职学校里的普通话设备较差,没有按照国家标准进行配备,有些学校里没有普通话专用教室。人们常说,“巧妇难为无米之炊”,如果一所学校里的硬件设施达不到,那么这所学校里要想让此学科有所发展将会很难,普通话的教学也是如此。许多的中职学校里没有给旅游专业的学生配备普通话教室,学生只能在教室里进行练习,由于练习的条件比较简陋,教师的教学方法跟不上社会的发展,还是沿用着教师演示,学生练习,然后教师根据学生的练习程度进行纠正,训练的方法过于单一。
  二、中职学校的普通话教学针对现在教学状况采取的措施
  1、创建普通话的良好氛围。作为中职普通话教师要认真研究教学方法,采用以活动为主的教学方法,多让学生进行互动,在学生与学生的交流中运用语言,以达到纠正发音,让普通话更加标准的目的。中职学生喜欢在同学间进行交流,相互挑错,作为中职教师要给学生创设一定的氛围,提供一个学习的平台,可以让学生利用一些手机软件,在软件上进行统一材料的朗读比赛,看看谁的分数高,以此来激发学生纠正自己发音。
  2、针对学生的发音进行有重点的训练。重庆也不例外,学生在普通话中有些生母区分不开,作为中职普通话教师可以让学生学习绕口令,通过学生比赛绕口令来纠正自己发音。丰富多彩的课堂活动会让学生感到学习普通话非常有趣,趣味阅读、我来当主持等活动都是普通话练习的有力练习。普通话练习最好的方法就是多说,在课堂上教师要创设一些口语交流的题目,让学生能够形成一种张口就说普通话的习惯。为了让学生的普通话更加地规范,教师要把课堂教学由课内延伸到课外,多组织一些课外活动,让学生在活动中积极的参加,在课下多加练习,学生练得多了,普通话水平自然也就提高了。比如,组织学生进行朗读比赛,然后普通话教师可以教给学生一定的练习技巧,让学生自己在课下练习。利用现代网络,搜寻有名的朗读者朗读的材料,一句句跟读练习,当自己觉得练习的有了一定进步后,可以利用录音机录下来,然后自己再进行回放,认真倾听自己所朗读的材料中的不足,也可以同学和同学之间相互指正。有时候我们自己在用普通话进行交流时自己的发音不准确,但是自己却意识不到,可是同学之间却能够听出来。教师可以组织学生相互之间进行正音。利用这样的方法也可以让学生的朗读水平提高一大截。
  3、每天定时收看新闻联播和一些少儿类节目。新闻联播中的播音员发音时最标准的,普通话教师可以定时给学生播放新闻联播, 让学生跟着播音员的发音、口型进行对照着练习。也可以播放一些有趣的动画片,让学生模仿节目中人物的发音。当学生练习了一段时间以后,可以通过配音来对学生的普通话进行趣味练习。配音节目学生在电视上都看到过,如果要让他也学习电视上的节目进行配音,学生会感到非常新鲜。这种方法下学生学习普通话发音的积极性会非常高,在课下也会积极的进行练习。
  4、将中职普通話教学纳入标准的考核体系。要提高中职学校和学生对于普通话教学的重视程度,就要将中职普通话教学考核纳入学生考核评价体系。在学校对学生进行评优评奖的时候将普通话的考核成绩作为一个标准,这样就能激励学生更加努力学习和使用普通话。另外,将中职学校的普通话教学成绩作为考核学校教学成绩的标准之一,这样也能够提高学校对于普通话教学的重视程度,让学校努力提高普通话教学水平。
  普通话是我国官方推广使用的语言,也是我国公民在日常工作和生活中接触几率较大的语言。学习和使用标准的普通话不仅是我国推广普通话的最终目的,也是我国公民在工作和生活中正常与人交流所必需的语言能力。
  参考文献:
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  [3]田洪娟.中职学生提高普通话口语表达能力途径初探[J].现代教育,2011(04).
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