分析多媒体视野下高职体育教学改革新思路
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摘要：本文主要以多媒体视野下高职体育教学改革为重点进行阐述，结合多媒体视野下高职体育教学改革的意义为主要依据，从激起学生的学习兴趣、对精品教学视频进行重复播放、提升体育教学的直观性这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的身体素质和体育技能，促进学生身心健康发展。
关键词：多媒体视野;高职体育;教学改革
随着我国科技的不断发展，多媒体信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用，尤其是在教育领域中。在高职院校体育教学中应用多媒体技术，教师可以充分利用多媒体技术的优点，把教学内容直观形象的呈现给学生们，加深学生对体育技能的掌握和理解，进而提升教学质量和教学效率。但是，针对目前高职体育教学来讲，教师在应用多媒体技术时还存在一定的问题。因此，在实际教学中，教师需要找出存在的问题，并通过合理有效的手段，解决问题，进而促进高职体育教育的良好发展。本文针对多媒体视野下高职体育教学改革进行深入分析。
一、多媒体视野下高职体育教学改革的意义
（一）有助于提升体育课程教学的技术性
在以往的高职体育教学中，教师基本上都是利用口头讲解和动作示范的形式讲课，因为课堂时间有限，教师的教学水平存在一定的差异，以至于大部分学生无法掌握体育运动的要领，导致高职体育教学质量难以提升。而通过多媒体技术，有效丰富了体育教学的内容，使学生可以生动形象的情境中进行学习，进而激起学生的学习兴趣，使学生可以积极主动的参与到教学活动中。
（二）有助于提升学生对体育锻炼的热爱情感
受到传统教学观念的影响，高职教师和学生都没有给予体育学习足够的重视，致使学生对体育锻炼的热情大幅度下降。高职院校体育教学的中心思想就是提升学生对体育锻炼的积极主动性，使学生可以形成良好的身体素养。利用多媒体技术，可以创新体育教学模式，把观看、听讲、模仿进行有效结合，使学生可以在轻松愉快的氛围中进行课堂学习，最终实现体育教学目标。
二、多媒体视野下高职体育教学改革策略
（一）激起学生的学习兴趣
在以往高职体育教学中，教师都是把体育知识简单的讲述给学生，然后让学生进行自由活动，没有组织学生进行有针对性的教学活动。在这样的教学模式下，导致学生对体育课程的认识错误，不注重体育知识和技能的学习，甚至还会发生逃课的情况。而教师通过对多媒体技术的运用，可以改变以往传统的教学模式。在实际教学中，教师通过对相关视频的播放，使学生意识到体育教学的重要意义。并且，通过给学生播放有趣的图片和视频，激起学生对体育学习的兴趣和积极主动性。例如，在健美操教学中，教师可以指引学生对健美操视频进行观看和学习，进而激起学生对健美操学习的兴趣，使学生可以积极主动的参与到健美操学习中。通过这样的教学模式，可以有效提升教学质量和效率，进而实现体育锻炼的目的。
（二）对精品教学视频进行重复播放
在多媒体视野下，在高职体育教学中，教师可以充分利用多媒体技术的优势。在实际教学中，教师可以结合教学内容，挑选一些精品视频，播放给学生们，使学生们可以对体育教学的真谛进行了解。并且，通过精品视频的播放在加上教师的讲解，可以使学生对体育锻炼的精髓进行正确掌握，进而有效提高教学效果和学生的自主学习能力。例如，在排球教学中，教师在讲解用手颠球的技术动作时，为了可以使学生对排球的高度与颠球的部位进行准确掌握，教师可以给学生们播放精品视频，使学生可以对颠球技术进行直观地了解与学习。在视频的播放和教师的讲解下，学生可以深入理解教学内容，进而激起学生的学习欲望和实践欲望。
（三）提升体育教学的直观性
在以往体育教学中，在讲解相关技术动作时，教师都是通过示范的形式对学生进行知识的讲解。而在多媒体视野下，教师可以通过形象和直观的动态视频，激起学生的学习欲望，使学生可以在直观地展示中更好的学习运动知识和技能。在详细的体育活动动作讲解中，教师通过对直观的动画形式，使学生可以在轻松愉快的环境中进行学习，使学生可以对体育技术进行深入掌握。在课前，教师可以进行真人演示视频的制作，在课堂教学中播放给学生们，通过真人演示，可以把体育活动和自己的生活进行结合，有助于缩短和学生之间的距离，提高教学质量和效率。
结束语
总而言之，在多媒体视野下，高职体育教学的改革是非常重要的，不仅可以提升教学质量和教学效率，并且还可以使学生学习到更多的体育知识和技能。因此，在实际教学中，教师需要顺应时代的发展，通过现代化多媒体技术，对学生实施体育教学，进而使学生可以课程内容进行真挚的感受与理解。教师通过多媒体技术教学模式，可以有效丰富课堂教学内容，激起学生的学习积极主动性，使学生可以積极主动的参与到教学活动中，进而提升学生的身体素质。
参考文献：
[1]王洪.探究多媒体视野下高职体育教学改革新思路[J].中国高新区，2018（11）：54-55.
[2]李学.试论多媒体视野下高职体育教学改革问题[J].考试周刊，2018（41）：132-133.
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