依托大学生创新训练中心开展课外科技活动提升独立学院学生创新能力的应用研究
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摘 要 目的：依托大學生创新训练中心，对独立学院学生开展课外科技活动，提升独立学院学生创新能力，有助于中医药院校独立学院学生适应当下社会对综合性高素质人才的需求。方法：依托大学生创新训练中心，结合二级学院的专业特点、分不同年级、根据兴趣双向选择，自主设计科研课题，通过参加实验设计、动手操作、记录分析和处理结果等综合评价中医药课外科技活动在提升独立学院学生创新能力的作用。结果：依托大学生创新训练中心的课外科技活动成果以论文为形式，在很大程度上提升了独立学院学生的创新能力，受益学生每学年约500人次。结论：依托一个具备较成熟的课外科技活动实施体系的大学生创新训练中心，开设一些高水平实验，在很大程度上能够提升独立学院学生创新能力。
关键词 课外科技活动 独立学院 创新能力
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.082
Research on the Application of Extracurricular Science and Technology
Activities to Promote the Innovative Ability of Students in Independent
Colleges Based on the Innovative Training Center for College Students
LI Ling[1]， LIU Huiping[1]， DING Huang[1]， HE Qinghu[2]
（[1] College of Traditional Chinese Medicine of Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208；
[2] College of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine of Hunan University of Chinese Medicine，
Changsha， Hunan 410208）
Abstract Objective： Relying on the innovation training center of college students， the students of the opposite independent college carry out extracurricular scientific and technological activities to promote the innovative ability of the independent college students， which is helpful for the students of the independent college of traditional Chinese medicine to adapt to the demand of the society for comprehensive and high-quality talents. Method： Relying on the innovative training center for college students， combining the professional characteristics of the secondary colleges， divided into different grades， bidirectional selection according to interest， independent design of scientific research topics， through participating in experimental design， hands-on operation， The effect of extracurricular science and technology activities of traditional Chinese medicine on improving the innovation ability of independent college students was comprehensively evaluated by recording， analyzing and processing results. Results： Relying on the extracurricular scientific and technological activities of college students undefined innovation training center in the form of papers， to a large extent， the independent college students undefined innovation ability has been improved， benefiting about 500 students per academic year. Conclusion： Relying on an innovative training center for college students with a mature implementation system of extracurricular science and technology activities， setting up some high-level experiments can greatly improve the innovative ability of independent college students. Keywords extracurricular scientific and technological activities； independent college； innovation ability
独立学院作为高等教育的重要组成部分之一，对创新型人才培养的要求也日益提高，而独立学院进行创新教育应当侧重“承继创新”，在前人已有认识、研究和创造发明成果基础上的创新。大学生创新训练中心是一个自主学习、自由探索、实行开放运行的实践平台，拥有了一支学科专业互补性强、学历及职称结构合理、年富力强的人才队伍，通过校企合作，也已具备了稳定的创新训练项目来源。所以依托大学生创新训练中心，从多方面多层次构建一套全面完善的中医药课外科技活动体系，为学生提供探索与实践，提高创新能力，为独立学院发展培养应用型优秀人才是很有必要的。自2011年我校大学生创新训练中心成立以来，我校依托大学生创新训练中心开展的课外科技活动，在培养独立学院学生的创新能力做了一些探索和改进，并取得了一定的成效。[1-5]
1 实施方案
（1）成立以学生为中心的独立学院课外科技活动委员会，涉及多个中医药专业的研究领域，由具备较高科研创新能力的优秀老师组成，拟定相关研究方向。（2）根据专业和年级，遵循双向选择和个人兴趣面向独立学院学生公开选拔各创新训练小组成员。每组学生5人，其中一个为组长。（3）根据指导老师的研究方向，学生提出问题，自拟课题项目，设计实验方案，并进一步实施。（4）以1个月为单位，全程一年，定期进行会议交流，三个月考核一次。（5）项目完成后，学生对中医药课外科技活动进行反馈问卷调查，包括意见、建议和训练体会。（6）训练效果评价。在各小组成员班上随机抽取课外科技活动开展前成绩相当的学生，作为对照组，采用双盲法对两组学生课外科技活动开展后2个学期的期末成绩进行分析。（7）统计学方法。用SPSS21.0统计分析软件，计量资料采用t检验，计数资料采用X2检验，P<0.05为差异有显著性意义。
2 实施效果
2.1 加深了独立学院学生对课堂知识的理解，激发了学习乐趣和研究激情
见表1，成果形式为论文，面向所有中医药专业本科、专科生阶段的学生，结合学生专业特色，依托学校、学院实验平台，开展科研项目，以学生为中心的课外科技活动使受益学生每学年约500人次；由于科技活动与教学课程密切联系，可以让学生立竿见影的体会到所学课程的实质含义，加深了学生对课堂知识的理解，激发了学习乐趣和研究激情；学生动手能力和创新思维得到了很大的开发与合理的利用，学生在实验设计查阅文献过程中紧贴时代前沿，与时俱进，紧跟科技发展的脚步前进。
2.2 提高了独立学院学生的团队意识，加强了自信和职业目标的规格
学生在参与自主课外科技活动的過程中，进行科技创新项目研究时所经历的团队组建、项目确立、资料收集、信息分析、项目实践、实验失败、实验改进、项目总结、项目展示等一系列问题，让学生学习到了大量课本以外的内容和知识，还大幅提高了学生组织、交际沟通能力，改善了大学生的生活态度、日常行为表现等，进一步提高了学生的团队意识；在“挑战杯”、 “创青春”系类大学生课外科技创新竞赛、“远志杯”全国高等中医药院校大学生课外学术科技作品竞赛等国家级和省部级比赛中取得了优异成绩，对未来职业的规划也有了多方面的考虑。同时每年度都有许多独立学院的本科毕业生的毕业论文都是在该创新训练中心的相关实验室中完成的，既熟练掌握了现代化科技化仪器设备的使用以及现代医学科技技术的运用。
2.3 提高了课外科技活动的普及性
近几年，报名参加以“挑战杯”为龙头的课外科技活动人数虽然逐年增加，各类课外科技活动虽然日渐得到重视，对各类课外科技活动的宣传和管理都一定的体系和运行模式，有效地利用了创新训练中心的平台和资源，微信公众号和QQ群，等多个平台的推广，使得学生有相对固定和便捷的获得科技活动信息的渠道，使得课外科技活动的普及性得到了有效的改善。这一系列的科技活动一定程度提高了独立学院大学生的创新意识和动手实践能力，成为同学们将书本知识和临床实践结合起来的强有力的载体，为学生提供展示自我、交流所学的平台，营造浓厚的学术和创新氛围。学生的选题也具有特色，其中有不同粗细毫针对脾虚泄泻型小鼠肠蠕动调节作用的研究，有大学生亚健康状态的调查与脉象检测评价，有五音中的“徵”与酸枣仁汤对失眠患者治疗的影响，也有清营汤、升麻葛根汤、五味消毒饮等对某种疾病或者症状的消除或者减轻的实验设计，还有某些中药对某些疾病，细菌等的抑制或者减缓。
3 实施建议
3.1 加大活动经费投入
课外科技活动的开展需要足够的经费支撑，经费的匮乏会导致活动进展受阻，进而降低学生的积极性和参与热情，导致活动无疾而终。而随着国家、社会各界以及高校对学生课外科技创新活动的日益重视，各层次科技类和学科类竞赛活动、创新创业类项目纷纷展开，各级部门对上述相关活动也提供了较为充足的预算经费加以支持，充足的经费正成为保证大学生课外科技活动顺利开展和实施的重要保障。
3.2 增加各类课外科技类和学科竞赛的种类和数量
近几年，报名参加以“挑战杯”等为龙头的课外科技活动人数虽然逐年增加，但学校自主组织的课外科技活动数量任较少，学生参加各类课外科技类和学科类竞赛的机会依然不多，学生将自己研究成功展示机会不够多，不能进一步激发学生积极性和培养学生组织、交际沟通能力，缺乏比赛经验，在以“挑战杯”等为龙头的大型课外科技活动中未能占据有利机会和地位。
3.3 鼓励学生独立思考和设计创新性科技方案
课外科技活动的开展，其目的在于提高独立学院学生的创新能力，在活动开展过程中学生不能过于依赖指导老师，应当学会独立思考，自主设计研究方案，在研究方案设计查阅文献过程中紧贴时代前沿，与时俱进，紧跟科技发展脚步前进；同时老师也应当鼓励学生敢于提出自己的想法，大胆假设和猜想，独立设计研究方案，让学生尽快掌握和提升创新能力。 3.4 加强校企合作
创新训练中心应充分利用学校资源，积极开展校企合作业务，融于新的合作理念，增强独立学院学生的竞争力，创造更多就业机会，例如创新训练中心与上海梦之路数字科技有限公司、成都泰盟科技有限公司以及麦克奥迪实业集团有限公司都有良好的合作，取得了可喜的成果。
4 討论与展望
依托大学生创新训练中心开展课外科技活动是我校独立学院全面提升学风建设水平和学生创新能力的 重要举措之一，为了进一步发挥大学生创新训练中心在提升独立学院学生创新能力的作用，该中心拟加大硬件投入，完善大学生创新训练中心网络平台建设，实现资源共享，提供一个更便捷和全面的学生自主学习平台。[6-8]同时，加强项目管理，明确责任，细化成果，科学评价，制度跟进，以此来进一步提高本科教学质量，努力培养适应社会需求的高素质人才。
*通讯作者：何清湖
[基金项目] 湖南省教育厅教改课题（2018-217），湖南中医药大学研究生教改项目重点课题（2016-JG05），湖南中医药大学教改课题（2016-JG002，2016-JG019），湖南省教育科学“十三五”规划（2017-321）
参考文献
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[7] 李玲，刘慧萍，喻嵘，陈沙，胡立娟，丁煌，王真真，魏科.高等中医药院校分子生物学第二课堂建设的实践与意义[J].高校医学教学研究（电子版），2018.8（02）：39-43.
[8] 李玲，陈沙，刘慧萍，何清湖，丁煌，王真真.基于研讨式教学法的循证医学理论提升中医院校大学生综合能力的探讨[J].中国高等医学教育，2018（03）：101-102.
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