新媒体下高校校园文化建设探究
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摘要：伴随着社会的高度发展，保山学院校同文化在新媒体环境下呈现出新变化，从封锁过渡到开放、从单调过渡到丰富、从单向过渡到互动。新媒体为保山学院校同文化建设带来了机遇，同时也带来了新的问题，包括信息获取简单化，降低学生独立思考的能力;信息传播自由化，使舆论导向难度加大。要解决新问题，保山学院需打造新媒体专业队伍，加强校园新媒体监管，强化主流价值的传播，提高学生新媒体素质。
关键词：新媒体;高校;校同文化
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）20-0173-02
新媒体的定义与传统媒体是相对应的，新媒体建立在发达的数字技术和网络技术基础之上，通过数字电视、电脑、手机等终端向大众传播信息及服务，具有交互性。新媒体的传播内容非常广泛，无论是专业媒体工作者还是非专业的大众，只要有信息分享的需求，通过电脑或移动端设备编辑即可发送至自媒体网络平台，不受时间和空间维度的限制。校园文化是指由教师与学生创造的校园内部文化氛围、人文精神，文化是大学之魂，是大学赖以生存、发展和承担社会责任的根本。高校校园是培养人才的地方，是学生基本形成世界观、人生观、价值观的地方，学校培养出优秀的人才才能提高社会影响力。结合新媒体的发展，依据学生发展需要，不断创新文化传播方式，完成新媒体环境下高校校园文化建设是长久大计。
1新媒体的特征及类型
1.1新媒体的特征
新媒体是数字技术发展的产物，在信息传播上有更多的灵活性和更广阔的空间。广大群众的工作时间不一致，喜好各有不同，人们的交互需求增加，促进了新媒体不断发展来适应这种需求。新媒体发展到今天，首先满足了用户的独特的需求。通过数据分析，新媒体可以充分了解每位用户的爱好并将对应内容推荐给他们，具有比传统媒体更强的用户黏性。互联网及科技的不断进步创新，使得新媒体可以给用户更新、更完整、更满意的使用体验，比如用户可以在新媒体上即时了解新信息，也可以自主发布信息，又或者用户可以在同一新媒体平台同时完成多个任务，此前由传统媒体主导信息传播的状态将转换为用户主导信息传播。
新媒体在传播信息时表现出的包容性是传统媒体不具有的。新媒体可以把文字视频声音画面在短时之内编辑完成并向所有人传播，并且可以同时兼容动画、各种格式的图片、视频、音频等，更重要的是不用担心存储的问题，强大的物理存储和云存储足够满足你的要求。
1.2新媒体的类型
新媒体的类型分为两类，一类是以网站为主的信息传播分享平台，这类网站直接让用户在网上注册登录，依照网站要求就可以直接在网站上上传视频、动画、音乐、图片、文字等内容，这类网站大多针对有独特需求的用户。另一类是新媒体软件，这类新媒体占据这更多的市场。比如微信、QQ、微博、今日头条等，用户需下载软件在终端设备上，注册登录即可使用，这些软件中大多数都有自己的官网，除了在软件上进行操作，也可以直接在官网上进行操作，用户体验比较完善。这些软件功能强大，可以分享的信息更多，用户量非常多，任何有价值的信息在上传之后都会在短时间内呈现爆发式传播。
2高校校园文化在新媒体环境下呈现的新变化
2.1从单调过渡到丰富
回顾过往，我们高校校园文化的了解，只是定格在校歌、校徽、校服、校训等，其形式比较单调。由于新媒体带来的开放，打破了高校校园文化的单调，高校校园文化呈现多元化趋势。在新媒体环境下，社会上的各种信息的传播影响着高校校园文化建设。多样的社会文化也影响着校园文化从单一过渡到丰富、传统文化与流行文化并存等。
2.2从封锁过渡到开放
新媒体的数字化使得信息的传播不再受到传统物质载体的制约，突破了时间和空间维度的限制，变得更加方便快捷。在传统媒体时代，大学校园文化在相对封闭的校园空间中发展，与外界的联系较少，社会上的一些信息进入大学校园容易得到校方的监管并得以筛选。利用新媒体，高校老师和学生不仅能更加详细的了解本校校园文化，还能借鉴其他学校的优点，取其精华，更能加强各高校、各院系，乃至与国际学校的合作交流。对于宣传校园文化、促进校园文化建设、提升校园形象、打响学校知名度等有着是十分重要的作用。
2.3从单向过渡到互动
广播、电视、宣传栏、报刊杂志等传统媒体的传播方式基本都是单向传输的，高校作为信息的发出者，受众作为接收者，相对于接收者来说，其活动方式就十分的被动，自身的诉求很难得到满足，对于参与到校园文化建没中也是不切实际的。而新媒体的一大特点就是其交互性，利用这个平台，受众可以表达自身诉求，其被采纳的可能性就非常大，通过一些微信公众平台、微信群、QQ群，高校老师和同学能够参与到校园文化建设的队伍中来，就校园文化建没过程中存在的问题提出整改意见，提高广大师生认同感和参与性。
3新媒体环境下保山学院校园文化中的机遇和新问题
3.1新媒体环境为保山学院校园文化带来的机遇
一方面，新媒体为保山学院组织学生开展活动提供了更为方便的通道，学校开展的许多线上活动受到了同学们的喜爱。同学和老师们在微信群、微博、QQ群等新媒体上交流互动，就校园文化建没过程中存在的问题提出整改意见，提高广大师生认同感和参与性。另一方面，学校各级党支部、宣传部、社团、学生会等组织创建的微信公众号、各类群聊也丰富了校园文化建设的发展形态。通过新媒体这个媒介，保山学院校园文化传播有了更加快捷、及时、多样的表现形式，受众也有了更加灵活多变、低碳高效的参与方式，各类社团、学生会也能采用线上线下同时进行的宣传方式，达到更好的效果。
在新媒体环境下，保山学院的学生和老师借用先进的网络平台，足不出户就可以了解到校园内的各种新闻，突破了时间和空间维度的限制，这也是传统媒体无法企及的。以往，學校几乎都是通过广播、海报等来传播校园信息。通过新媒体，老师和学生不仅可以及时掌握通知类的信息，还能了解到校园文化建设中的相关信息，并且还能加强各个高校、院系乃至与国际高校的交流与合作，更好地宣传校园文化、促进校园文化建设、提升校园形象、打响学校知名度等。 3.2新媒体环境下保山学院校园文化建设面临的新问题
3.2.1信息获取简单化，降低学生独立思考的能力
新媒体为学生提供了便捷的通道来获取相关信息，而处于成长关键期的学生沉迷网络，过分依赖新媒体提供的信息资源。在保山学院，部分学生是通过粘贴、复制网络信息来完成作业的行为，更有学生利用新媒体考试作弊。学生们过分依赖会使其丧失自我判断能力、迷失自我、无法树立正确的人生观与价值观。就这个问题而言，保山学院首先应该完善学生个人作业管理制度，鼓励学生独立思考，对于抄袭网络信息完成作业的学生进行惩处，加强考试监管力度。教师队伍应该对学生进行正确引导，强化主流价值的传播，加强社会主义核心价值观教育，利用新媒体对学生进行正确的思想引领。
3.2.2信息传播自由化，使舆论导向难度加大
新媒体环境下，网络信息具有很大的开放性，与传统媒体不同的是，新媒体无法对不良信息进行筛选，无法对发布的信息进行监管控制，而大肆蔓延的不良信息会对校园文化建设造成极大的冲击。在保山学院里，有学生传播虚假、不良信息，导致有部分学生上当受骗，损害其身心健康。针对这一问题，保山学院首先应当制定校园新媒体管理办法，实施校园新媒体分级管理。保山学院官方微博微信等新媒体平台作为一级平台，可由学校宣传部门直接负责管理。校内二级单位的新媒体平台可由二级单位负责建设和管理，各个单位的主要负责人需作为第一责任人。开设网络管理中心，建立线上管理队伍。通过这一举措，发挥新媒体全方位传播信息的优势，促进校园新媒体良性发展。
4结语
综上所述，保山学院进行校园文化建设必须把握住新媒体这个大浪潮，正确合理地利用新媒体，使得老师和同学能够参与到校园文化建设的队伍中来，就校园文化建设过程中存在的问题提出整改意见，提高广大师生认同感和参与性，促进校园文化建设、提升校园形象、打响学校知名度等。
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【通联编辑：代影】
收稿日期：2020-03-26
基金项目：该文系2018年度国家级大学生创新训练项目“新媒体环境下高校校园文化建设探究——以保山学院为例”（项目编号：201810686005）研究成果
作者简介：周燕倩，保山學院本科在读;施春朝（1988-），保山学院信息学院，讲师，研究方向为教育技术学;游永杰，保山学院本科在读;冯如迁，保山学院本科在读。
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