加强生物教学培养学生创新能力的研究
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摘 要：创新能力对学生的学习和未来发展非常重要，培养学生的创新能力是国家对现代教育提出的迫切要求。文章从新在意识、新在兴趣、新在方法、新在合作等方面，对初中生物课程教学中如何培养学生的创新能力进行研究。
关键词：初中生物;创新能力;能力培养;核心素养
中图分类号：G421;G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）10-0038-01
生物是一门以实验为基础，研究生命现象和生命活动规律的自然科学。当前，生物教学存在一些问题。如部分教师的教学观念与时代脱轨，影响学生实践能力的提高;部分教师认识不到创新能力对学生成长的重要性，導致学生缺乏创新意识;还有一些教师虽然意识到创新能力的重要性，但缺少培养学生创新能力的有效方法。本文对生物课程教学中如何培养学生的创新能力进行研究。
一、新在意识
要培养学生的创新能力，教师就要对创新有较高的认同感，认识到创新的重要性。教师要注重转变教学观念，将学生放到学习的主体地位，让学生在自主学习中独立思考，大胆创新。对教师来说，最需要改变的就是要放手，让学生在自主学习中磨炼自己，逐渐提高创新能力。
此外，教师要注意帮助学生转变学习观念，让学生意识到要依靠自己学习。教师可以在教学过程中加大学生自学的比例，当学生提问时也要注意让学生尽量独立思考，帮助学生逐步形成自学意识。学生有了自学意识之后，教师只要稍加引导就可以让学生自发地进行创新学习。例如，自学“流动的组织——血液”之后，学生会自发联想“如果血液是组织，那么汗液是组织吗”，然后自己去进行探究式学习。学生发现问题、分析问题、尝试解决问题的过程，其实就是创新的过程。学生有了创新意识，教师需要做的就是给学生自学空间，不干扰学生自学，也不盲目向学生提供帮助，要让学生尽可能地独立学习，这样就可以让学生自发探索、自主创新。
二、新在兴趣
教师在课堂教学中要以学生的个人兴趣为基础来引导学生进行创新，帮助学生适应创新，爱上创新。教师平时应多与学生进行交流与沟通，了解学生的兴趣。例如，教师发现学生普遍喜欢足球、篮球、羽毛球，就可以将体育活动与生物知识联系起来，让学生探究“运动过程中人体内部发生了什么”。每个学生都结合自己感兴趣的运动进行了探究，喜欢慢跑的同学说“慢跑时呼吸系统加快了速率，心脏也跳得更快，肌肉组织进行有氧呼吸”，喜欢篮球的学生说“打篮球时呼吸系统速率更快，心脏也跳得比慢跑时快很多，肌肉组织进行无氧呼吸”。
当然，并不是所有教学内容都可以与学生的个人兴趣完美结合，教师可以通过其他手段来提高生物课堂趣味性，引导学生进行创新实践。例如，讲解“细胞通过分裂产生新细胞”时，教师可以通过生物实验来吸引学生，让学生进行细胞分裂的观察实验，鼓励学生在实验观察中深入思考，勇于创新。某学生在实验过程中问道：“老师，细胞分为植物细胞和动物细胞，当前实验用的是哪一种呢？两种细胞都可以进行分裂吗？”教师可以告诉学生实验用的是动物细胞，并鼓励学生用植物细胞进行实验来验证猜想。这样可以培养学生的探索意识和创新意识，提升学生的创新能力。
三、新在方法
创新能力的培养需要新的方法，教师可以采用创新情境教学、课前微视频预习、实验教学等多种方法，帮助学生掌握所学知识，培养学生的创新意识和创新能力。在创新情境教学中，教师可以创设生动的情境让学生了解学科背景知识，引导学生在情境中思考与创新。例如，在“藻类、苔藓和蕨类植物”教学中，教师可以创设一个情境展示典型的藻类、苔藓和蕨类植物，然后让学生说一说生活中有哪些藻类、苔藓和蕨类植物。学生会根据概念的定义和所展示的典型植物进行联想与猜测，这可以帮助学生进行创新性思考，培养学生的创新意识。
此外，教师还可以指导学生在课前通过微视频的形式进行预习。教师可以在微视频中加入一系列问题，引导学生进行深入思考。教师也可以开展实验教学，让学生在实验中发现问题、解决问题，并利用实验来验证猜想。教师要尽可能多地为学生的创新提供便利工具，让学生能够无后顾之忧地进行创新。
四、新在合作
创新不仅仅是靠个人努力进行创新，还可以是通过团队合作进行创新。当今很多科技创新成果都是以团队形式完成的，合作创新可以明显提高创新效率。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的合作创新能力。例如，教师可以引导学生开展小组合作学习，让学生通过合作来提升学习效率，同时也让学生在合作学习中通过交流碰撞出思想火花，产生创新性想法。如在课前预习中，小组成员可以相互交流自己的预习困惑和成果，帮助其他成员快速掌握知识，其他成员也可以就某个疑难问题进行讨论，最终形成具有创新性的结论。
总之，在生物学科教学过程中，教师要充分重视培养学生的创新能力。教师要更新教学观念，转变教学方法，将学生放到创新的主体地位，帮助学生提升创新能力。本文从新在意识、新在兴趣、新在方法、新在合作等方面，对生物教学中如何培养学生的创新能力进行研究。
参考文献：
[1]张焕.新课标下初中生物学实验创新与学生创新能力的培养[J].中学生物教学，2015（14）.
[2]白海侠.初中生物探究式教学与学生创新能力的培养[D].内蒙古师范大学，2012.
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